UNIPARUNIPAR
Laplace : Jurnal Pendidikan MatematikaLaplace : Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan infografis interaktif dalam meningkatkan literasi matematis siswa. Selain itu, penelitian ini juga melihat perbedaan peningkatan literasi matematis antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model problem based learning berbantuan infografis interaktif dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model problem based learning tanpa bantuan infografis. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tasikmalaya, sedangkan sampel penelitian adalah siswa kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dan VIII H sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui teknik random sampling. Instrumen penelitian berupa tes uraian literasi matematis. Analisis data dilakukan secara statistik deskriptif dan statistik inferensial menggunakan IBM SPSS Statistics. Uji dilakukan dengan membandingkan dua rata-rata menggunakan Independent Sample T-Test yang memperoleh nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,004, sebagai uji prasyarat dalam melakukan uji t yaitu dengan melakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Uji normalitas data dilakukan dengan Shapiro–Wilk yang menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai sig. sebesar 0,215 dan kelas kontrol memperoleh nilai sig. sebesar 0,868, lalu uji homogenitas dengan Levenes Test memperoleh nilai sig. sebesar 0,689 dan.
Penelitian menunjukkan bahwa peningkatan literasi matematis siswa yang menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dengan infografis interaktif lebih signifikan dibandingkan dengan yang tanpa infografis, terbukti dari uji t independen (t(68)=2,956.p=0,004) yang mengindikasikan N‑Gain lebih tinggi pada kelompok eksperimen.Selain itu, rata‑rata nilai literasi matematis pada kelompok eksperimen mencapai 76,40, dengan 21 siswa berada pada kategori tinggi, 14 pada kategori sedang, dan tidak ada yang berada pada kategori rendah.Dengan demikian, penerapan PBL berbantuan infografis interaktif efektif meningkatkan literasi matematis siswa.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki (1) bagaimana dampak jangka panjang penggunaan model Problem Based Learning dengan infografis interaktif terhadap literasi matematis siswa selama satu tahun ajaran, dengan mengamati perubahan skor pre‑test, post‑test, dan follow‑up test; (2) apakah penerapan infografis interaktif pada mata pelajaran selain matematika, seperti ilmu pengetahuan alam atau bahasa Indonesia, dapat meningkatkan motivasi belajar dan pencapaian akademik secara signifikan dibandingkan metode tradisional; (3) bagaimana pengaruh personalisasi infografis berbasis adaptif yang menyesuaikan tingkat kesulitan dengan profil belajar masing‑masing siswa terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Untuk menjawab pertanyaan‑pertanyaan tersebut, peneliti dapat menggunakan desain eksperimental berkelompok dengan sampel yang lebih besar dan melibatkan sekolah di berbagai daerah, serta menggabungkan teknik pengukuran kualitatif seperti wawancara dan observasi untuk menangkap persepsi guru dan siswa. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan panduan praktis bagi pendidik dalam mengintegrasikan media interaktif secara efektif, serta memperluas pemahaman tentang faktor‑faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran berbasis masalah di era digital.
| File size | 449.22 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALBKJURNALBK Pendekatan pengajaran yang cenderung menggunakan metode ceramah menyebabkan proses belajar kurang bervariasi, yang berdampak pada rendahnya pemahaman danPendekatan pengajaran yang cenderung menggunakan metode ceramah menyebabkan proses belajar kurang bervariasi, yang berdampak pada rendahnya pemahaman dan
YAYASANASSYIFAYAYASANASSYIFA Analisis data meliputi uji deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji Wilcoxon Signed Rank Test, dan One Way ANOVA dengan taraf signifikansi 0,05. HasilAnalisis data meliputi uji deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji Wilcoxon Signed Rank Test, dan One Way ANOVA dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil
ITSKHATULISTIWAITSKHATULISTIWA Hipotesis dalam penelitian ini diuji menggunakan uji simultan (F-test) dan uji parsial (t-test) untuk menentukan pengaruh antara variabel. Asumsi klasikHipotesis dalam penelitian ini diuji menggunakan uji simultan (F-test) dan uji parsial (t-test) untuk menentukan pengaruh antara variabel. Asumsi klasik
ITSKHATULISTIWAITSKHATULISTIWA Hal ini terlihat dari hasil uji t di mana t-hitung sebesar 2,103 untuk Gaya Kepemimpinan lebih besar dari t-tabel sebesar 1,990. Budaya organisasi danHal ini terlihat dari hasil uji t di mana t-hitung sebesar 2,103 untuk Gaya Kepemimpinan lebih besar dari t-tabel sebesar 1,990. Budaya organisasi dan
UAIUAI Penelitian ini bertujuan menghasilkan media audio-visual e-Arabic yang terintegrasi untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam materi pembelajaran bahasaPenelitian ini bertujuan menghasilkan media audio-visual e-Arabic yang terintegrasi untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam materi pembelajaran bahasa
STIE MUTTAQIENSTIE MUTTAQIEN Selain itu, uji t (uji parsial) dan uji regresi linear sederhana menunjukkan efek positif dari variabel X terhadap Y. Kemudian diketahui bahwa kualitasSelain itu, uji t (uji parsial) dan uji regresi linear sederhana menunjukkan efek positif dari variabel X terhadap Y. Kemudian diketahui bahwa kualitas
STIESTEKOMSTIESTEKOM Selanjutnya data yang digunakan tidak terdapat multikolinearitas, heteroskedastisitas dan normalitas sehingga dapat dilanjutkan dengan uji regresi. HasilSelanjutnya data yang digunakan tidak terdapat multikolinearitas, heteroskedastisitas dan normalitas sehingga dapat dilanjutkan dengan uji regresi. Hasil
UNIDAUNIDA Hasil dari perhitungan one sample t-test menyatakan bahwa terdapat peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab dengan menggunakan teknik flashcard. UjiHasil dari perhitungan one sample t-test menyatakan bahwa terdapat peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab dengan menggunakan teknik flashcard. Uji
Useful /
JURNALBKJURNALBK Hal ini didukung oleh perkembangan dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua, di mana lebih dari separuh siswa termasuk dalam kategori kolaboratif, kurangHal ini didukung oleh perkembangan dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua, di mana lebih dari separuh siswa termasuk dalam kategori kolaboratif, kurang
JURNALBKJURNALBK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis dasar pertimbangan dalam menentukan presidential threshold 20% dalam pemilihan calon presidenTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis dasar pertimbangan dalam menentukan presidential threshold 20% dalam pemilihan calon presiden
IKIPIKIP Oleh karena itu, disarankan untuk meningkatkan produktivitas dan pendapatan petani dengan mengikuti anjuran penyuluh pertanian, menghitung biaya produksiOleh karena itu, disarankan untuk meningkatkan produktivitas dan pendapatan petani dengan mengikuti anjuran penyuluh pertanian, menghitung biaya produksi
UNIDAUNIDA Guru masih menggunakan kata kerja operasional yang tidak relevan dengan kompetensi dasar yang ada. Diharapkan kedepannya lagi sosialisasi kepada guru dalamGuru masih menggunakan kata kerja operasional yang tidak relevan dengan kompetensi dasar yang ada. Diharapkan kedepannya lagi sosialisasi kepada guru dalam