UNIKAMAUNIKAMA
(JIBS) JURNAL ILMIAH BAHASA DAN SASTRA(JIBS) JURNAL ILMIAH BAHASA DAN SASTRAPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bentuk tindak tutur asertif dalam praktik pembelajaran teks negosiasi pada siswa kelas X dan mendeskripsikan implikasinya terhadap kemampuan berpikir analitis. Metode deskriptif kualitatif digunakan untuk menggambarkan secara mendalam bentuk tindak tutur asertif yang muncul dalam praktik pembelajaran teks negosiasi serta mengkaji implikasinya terhadap kemampuan berpikir analitis siswa. Sumber data berupa tuturan-tuturan verbal yang dihasilkan oleh siswa selama proses pembelajaran teks negosiasi dengan tema makanan sehat di kelas X-12 di SMA Negeri 7 Kediri. Hasil penelitian menunjukkan adanya 31 bentuk tindak tutur asertif dalam praktik pembelajaran teks negosiasi dengan tema makanan sehat pada siswa kelas X-12 di SMAN 7 Kediri, yaitu: a) memberitahukan (9), b) menunjukkan (7), c) menyarankan (5), dan d) menyampaikan (11). Fokus penelitian ini adalah lima kelompok siswa kelas X-12 SMAN 7 Kediri yang melakukan praktik teks negosiasi di kantin depan dan kantin belakang sekolah.
Pertama, ditemukan 31 bentuk tindak tutur asertif dalam praktik pembelajaran teks negosiasi dengan tema makanan sehat pada siswa kelas X-12 di SMAN 7 Kediri, yaitu.a) memberitahukan (9), b) menunjukkan (7), c) menyarankan (5), dan d) menyampaikan (11).Kedua, ditemukan bahwa tindak tutur asertif dalam praktik pembelajaran teks negosiasi pada siswa kelas X memiliki implikasi terhadap kemampuan berpikir analitis.Tindak tutur asertif mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan menimbang argumen, mengenali relevansi informasi, dan mengidentifikasi implikasi dari setiap pernyataan.Siswa yang menggunakan tindak tutur asertif secara konsisten menunjukkan peningkatan dalam menyusun argumen yang runtut dan sistematis.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan analisis lebih mendalam mengenai hubungan antara tindak tutur asertif dan kemampuan berpikir kritis siswa. Selain itu, dapat juga dilakukan studi komparatif antara praktik pembelajaran teks negosiasi dengan tema berbeda untuk melihat apakah ada perbedaan dalam penggunaan tindak tutur asertif dan implikasinya terhadap kemampuan berpikir analitis. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi peran guru dalam mendorong penggunaan tindak tutur asertif dan pengembangan kemampuan berpikir analitis siswa.
- Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia | Kampret Journal. bahasa alat komunikasi kehidupan... doi.org/10.35335/kampret.v1i1.8Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia Kampret Journal bahasa alat komunikasi kehidupan doi 10 35335 kampret v1i1 8
- Nuances of Indonesian Language. nuances indonesian language skip main content home policies focus scope... doi.org/10.51817/nila.v2i2.113Nuances of Indonesian Language nuances indonesian language skip main content home policies focus scope doi 10 51817 nila v2i2 113
- TINDAK TUTUR ASERTIF DALAM INTERAKSI JUAL BELI DI PASAR BONDOWOSO DAN PEMANFAATANNYA DALAM TEKS NEGOSIASI... doi.org/10.30651/lf.v7i1.6964TINDAK TUTUR ASERTIF DALAM INTERAKSI JUAL BELI DI PASAR BONDOWOSO DAN PEMANFAATANNYA DALAM TEKS NEGOSIASI doi 10 30651 lf v7i1 6964
- Tindak Tutur Asertif dalam Novel Ancika: Dia Yang Bersamaku Tahun 1995 Karya Pidi Baiq dan Implikasinya... jurnal.alimspublishing.co.id/index.php/simpati/article/view/78Tindak Tutur Asertif dalam Novel Ancika Dia Yang Bersamaku Tahun 1995 Karya Pidi Baiq dan Implikasinya jurnal alimspublishing index php simpati article view 78
| File size | 560.13 KB |
| Pages | 9 |
| Short Link | https://juris.id/p-3lj |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
UIBUUIBU Kesimpulan bahwa lembar kerja yang dikembangkan valid dan cocok untuk digunakan dalam pembelajaran lingkungan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkanKesimpulan bahwa lembar kerja yang dikembangkan valid dan cocok untuk digunakan dalam pembelajaran lingkungan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan
UPMSUPMS Langkah-langkahnya meliputi orientasi yang menarik, perumusan masalah dengan bimbingan guru, pengajuan hipotesis berdasarkan pengetahuan awal, pengumpulanLangkah-langkahnya meliputi orientasi yang menarik, perumusan masalah dengan bimbingan guru, pengajuan hipotesis berdasarkan pengetahuan awal, pengumpulan
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Peningkatan ini terlihat dari rata-rata nilai post-test yang lebih tinggi dibandingkan dengan pre-test di kelas eksperimen, sementara kelas kontrol menunjukkanPeningkatan ini terlihat dari rata-rata nilai post-test yang lebih tinggi dibandingkan dengan pre-test di kelas eksperimen, sementara kelas kontrol menunjukkan
IAINAMBONIAINAMBON Jenis pendidikan ini menitikberatkan pada pengembangan karakter, khususnya penanaman Akhlakul Karimah (akhlak mulia) pada peserta didik, yang menjadi landasanJenis pendidikan ini menitikberatkan pada pengembangan karakter, khususnya penanaman Akhlakul Karimah (akhlak mulia) pada peserta didik, yang menjadi landasan
STAISKUTIMSTAISKUTIM Terakhir, perlu diteliti bagaimana media komik ini dapat diadaptasi untuk siswa dengan gaya belajar berbeda, seperti auditori atau kinestetik, dengan menambahkanTerakhir, perlu diteliti bagaimana media komik ini dapat diadaptasi untuk siswa dengan gaya belajar berbeda, seperti auditori atau kinestetik, dengan menambahkan
JIPEDJIPED Hal ini disebabkan karena dalam proses belajar mengajar, peserta didik kurang dilibatkan dalam situasi optimal untuk belajar, pembelajaran cenderung berpusatHal ini disebabkan karena dalam proses belajar mengajar, peserta didik kurang dilibatkan dalam situasi optimal untuk belajar, pembelajaran cenderung berpusat
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Artikel ini membahas pentingnya berpikir kritis dalam pendidikan, dengan menyoroti faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa danArtikel ini membahas pentingnya berpikir kritis dalam pendidikan, dengan menyoroti faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa dan
JBASICJBASIC Hasil kerja siswa pada tindakan siklus 2, menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa siswa dalam memahami pembelajaran IPA sudah sesuai dengan yangHasil kerja siswa pada tindakan siklus 2, menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa siswa dalam memahami pembelajaran IPA sudah sesuai dengan yang
Useful /
STKIP BIMASTKIP BIMA Penguasaan operasi hitung dasar sangat penting untuk memecahkan masalah matematika, dan kemampuan siswa untuk menyelesaikan masalah yang lebih kompleksPenguasaan operasi hitung dasar sangat penting untuk memecahkan masalah matematika, dan kemampuan siswa untuk menyelesaikan masalah yang lebih kompleks
STIEBANKBPDJATENGSTIEBANKBPDJATENG Penelitian ini menggunakan data primer dengan sampel sebanyak 280 responden. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik accidentalPenelitian ini menggunakan data primer dengan sampel sebanyak 280 responden. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik accidental
UNIKAMAUNIKAMA Data dari penelitian ini, yaitu bentuk kehematan. Sumber data pada penelitian ini, yaitu surat resmi Unit Kegiatan Mahasiswa. Teknik pengumpulan data yangData dari penelitian ini, yaitu bentuk kehematan. Sumber data pada penelitian ini, yaitu surat resmi Unit Kegiatan Mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang
UNIKAMAUNIKAMA Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik rekam dan transkrip lalu menyaring data yang diperoleh. Informan yang berbicara bahasa NiasPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik rekam dan transkrip lalu menyaring data yang diperoleh. Informan yang berbicara bahasa Nias