MANDALANURSAMANDALANURSA
JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)Penelitian ini menyelidiki efektivitas pedagogi digital dalam meningkatkan pengembangan profesional kompetensi mengajar di antara mahasiswa semester keempat Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Pendidikan Mandalika. Menggunakan desain penelitian kuantitatif, data dikumpulkan dari 25 peserta melalui kuesioner terstruktur yang terdiri dari 20 item yang menilai aspek kunci kompetensi mengajar, termasuk komunikasi digital, desain instruksional, dan integrasi teknologi. Hasil menunjukkan bahwa pedagogi digital mendukung pertumbuhan kompetensi mengajar dengan menawarkan fleksibilitas, akses ke sumber daya yang beragam, dan peluang untuk belajar mandiri. Sebagian besar mahasiswa melaporkan peningkatan keterampilan dalam merancang bahan mengajar dan memanfaatkan platform digital untuk komunikasi pendidikan. Namun, beberapa tantangan diidentifikasi, seperti interaksi real-time terbatas dan masalah teknis seperti konektivitas internet yang tidak stabil. Meskipun 60% mahasiswa menganggap pedagogi digital efektif, yang lain mengungkapkan kebutuhan akan dukungan pedagogis yang lebih kuat dan infrastruktur yang memadai. Penelitian menyimpulkan bahwa pedagogi digital memiliki potensi yang signifikan untuk berkontribusi pada persiapan profesional pendidik masa depan, asalkan diimplementasikan dengan perencanaan yang cermat, dukungan teknis yang memadai, dan strategi instruksional interaktif.
Penelitian ini mengevaluasi efektivitas pedagogi digital dalam mendukung pengembangan profesional kompetensi mengajar di antara mahasiswa semester keempat Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Pendidikan Mandalika.Hasil yang diperoleh melalui kuesioner terstruktur yang melibatkan 25 peserta menunjukkan bahwa pedagogi digital memainkan peran signifikan dalam memupuk kompetensi mengajar kunci, seperti desain instruksional, komunikasi, dan integrasi teknologi.Sebagian besar mahasiswa mengungkapkan pengalaman positif dengan penggunaan platform digital, terutama dalam hal fleksibilitas belajar dan akses ke sumber daya instruksional.Proporsi yang cukup besar (80%) setuju bahwa alat digital memfasilitasi pengembangan rencana pelajaran dan bahan mengajar, sementara 68% merasa percaya diri dalam menggunakan teknologi untuk mendukung komunikasi dan instruksi.Selain itu, pedagogi digital ditemukan meningkatkan kemandirian dan tanggung jawab mahasiswa dalam mengelola proses belajar mereka.Fleksibilitas yang ditawarkan oleh platform digital memungkinkan mahasiswa untuk mengatur jadwal dan berinteraksi dengan konten belajar pada kecepatan mereka sendiri.Tingkat otonomi ini sangat penting bagi pendidik masa depan, karena menumbuhkan perilaku mandiri dan proaktif dalam konteks mengajar profesional.Namun, meskipun memiliki keuntungan, beberapa tantangan diidentifikasi.Beberapa mahasiswa (32%) mengalami kesulitan teknis seperti konektivitas internet yang buruk dan akses terbatas ke perangkat digital, yang menghambat partisipasi dan kinerja mereka.Selain itu, 28% peserta mencatat bahwa interaksi real-time terbatas dan kurangnya umpan balik langsung mengurangi kedalaman pengalaman belajar mereka.Dalam hal persepsi keseluruhan, meskipun 60% mahasiswa menganggap pedagogi digital efektif dalam meningkatkan kompetensi mengajar mereka, yang lain mengungkapkan pendapat yang bercampur - menekankan pentingnya meningkatkan infrastruktur dan desain pedagogis lingkungan belajar digital.Temuan ini menyarankan bahwa agar pedagogi digital benar-benar efektif, harus didukung oleh teknologi yang stabil, pelatihan literasi digital yang berkelanjutan, dan strategi instruksional yang menekankan interaksi, refleksi, dan umpan balik.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara pedagogi digital dan pendekatan tradisional dalam pengembangan kompetensi mengajar. Penelitian ini dapat mengeksplorasi perbedaan dan kesamaan antara kedua pendekatan, serta dampak masing-masing pada hasil belajar mahasiswa. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas pedagogi digital dalam konteks yang berbeda, seperti di daerah pedesaan dengan akses internet terbatas. Studi ini dapat menyelidiki tantangan dan peluang yang unik dalam mengimplementasikan pedagogi digital di lingkungan tersebut. Terakhir, penelitian dapat berfokus pada pengembangan strategi instruksional yang inovatif untuk meningkatkan interaksi dan refleksi dalam pedagogi digital. Studi ini dapat mengusulkan metode baru untuk meningkatkan kualitas umpan balik dan pengalaman belajar mahasiswa secara keseluruhan.
| File size | 124.94 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
PENELITIPENELITI Mereka memahami cara implementasi pembelajaran campuran dilakukan, memiliki pandangan positif, tindakan terhadap pembelajaran campuran, dan berharap perbaikanMereka memahami cara implementasi pembelajaran campuran dilakukan, memiliki pandangan positif, tindakan terhadap pembelajaran campuran, dan berharap perbaikan
ASDKVIASDKVI Menggunakan metode kualitatif deskriptif, studi ini mengidentifikasi elemen simbolis dan filosofi yang terkandung dalam fasad, interior, serta sirkulasiMenggunakan metode kualitatif deskriptif, studi ini mengidentifikasi elemen simbolis dan filosofi yang terkandung dalam fasad, interior, serta sirkulasi
ABISATYAABISATYA Dengan adanya kualitas E-Learning yang baik akan memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kepuasan mahasiswa. Perlu dilakukan perbaikan dan peningkatanDengan adanya kualitas E-Learning yang baik akan memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kepuasan mahasiswa. Perlu dilakukan perbaikan dan peningkatan
OJSSTIKESBANYUWANGIOJSSTIKESBANYUWANGI Oleh karena itu, penting untuk membangun kepribadian positif dengan fokus pada peningkatan keterampilan sosial, pengelolaan emosi, dan pengembangan diriOleh karena itu, penting untuk membangun kepribadian positif dengan fokus pada peningkatan keterampilan sosial, pengelolaan emosi, dan pengembangan diri
PERADABANPERADABAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa bahan ajar analisis riil dengan pendekatan visual thinking yang dikembangkan telahBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa bahan ajar analisis riil dengan pendekatan visual thinking yang dikembangkan telah
UNWIDHAUNWIDHA Kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 1 dilaksanakan dengan metode bertahap, yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, dan analisis hasil. Hasil kegiatan ini menunjukkanKegiatan Kampus Mengajar Angkatan 1 dilaksanakan dengan metode bertahap, yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, dan analisis hasil. Hasil kegiatan ini menunjukkan
UNDIKMAUNDIKMA Peneliti melibatkan seluruh mahasiswa semester pertama program Pendidikan Bahasa Inggris melalui teknik total sampling. Instrumen yang digunakan adalahPeneliti melibatkan seluruh mahasiswa semester pertama program Pendidikan Bahasa Inggris melalui teknik total sampling. Instrumen yang digunakan adalah
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan valid dengan skor rata-rata 4,49, sementara nilai N-gain sebesar 0,40 menunjukkan peningkatanHasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan valid dengan skor rata-rata 4,49, sementara nilai N-gain sebesar 0,40 menunjukkan peningkatan
Useful /
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR This study uses a library research utilizing a critical conceptual analysis approach. This study systematically reviews, analyzes, and synthesizes interdisciplinaryThis study uses a library research utilizing a critical conceptual analysis approach. This study systematically reviews, analyzes, and synthesizes interdisciplinary
UNJUNJ Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Desember 2019 – Juli 2020. Peneliti menggunakan referensi untuk indeks masa tubuh dari Kementerian KesehatanWaktu penelitian dilaksanakan pada bulan Desember 2019 – Juli 2020. Peneliti menggunakan referensi untuk indeks masa tubuh dari Kementerian Kesehatan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Uji biodegradabilitas membuktikan kertas terurai 85% dalam tanah selama 21 hari. Produk ini berpotensi menjadi alternatif kertas daur ulang yang ramahUji biodegradabilitas membuktikan kertas terurai 85% dalam tanah selama 21 hari. Produk ini berpotensi menjadi alternatif kertas daur ulang yang ramah
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Pengajaran bahasa Inggris bukanlah pekerjaan yang mudah dan menjadi tantangan tersendiri bagi guru SMP di Kabupaten Banjarnegara yang terletak di daerahPengajaran bahasa Inggris bukanlah pekerjaan yang mudah dan menjadi tantangan tersendiri bagi guru SMP di Kabupaten Banjarnegara yang terletak di daerah