MANDALANURSAMANDALANURSA
JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)Penelitian ini menyelidiki efektivitas pedagogi digital dalam meningkatkan pengembangan profesional kompetensi mengajar di antara mahasiswa semester keempat Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Pendidikan Mandalika. Menggunakan desain penelitian kuantitatif, data dikumpulkan dari 25 peserta melalui kuesioner terstruktur yang terdiri dari 20 item yang menilai aspek kunci kompetensi mengajar, termasuk komunikasi digital, desain instruksional, dan integrasi teknologi. Hasil menunjukkan bahwa pedagogi digital mendukung pertumbuhan kompetensi mengajar dengan menawarkan fleksibilitas, akses ke sumber daya yang beragam, dan peluang untuk belajar mandiri. Sebagian besar mahasiswa melaporkan peningkatan keterampilan dalam merancang bahan mengajar dan memanfaatkan platform digital untuk komunikasi pendidikan. Namun, beberapa tantangan diidentifikasi, seperti interaksi real-time terbatas dan masalah teknis seperti konektivitas internet yang tidak stabil. Meskipun 60% mahasiswa menganggap pedagogi digital efektif, yang lain mengungkapkan kebutuhan akan dukungan pedagogis yang lebih kuat dan infrastruktur yang memadai. Penelitian menyimpulkan bahwa pedagogi digital memiliki potensi yang signifikan untuk berkontribusi pada persiapan profesional pendidik masa depan, asalkan diimplementasikan dengan perencanaan yang cermat, dukungan teknis yang memadai, dan strategi instruksional interaktif.
Penelitian ini mengevaluasi efektivitas pedagogi digital dalam mendukung pengembangan profesional kompetensi mengajar di antara mahasiswa semester keempat Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Pendidikan Mandalika.Hasil yang diperoleh melalui kuesioner terstruktur yang melibatkan 25 peserta menunjukkan bahwa pedagogi digital memainkan peran signifikan dalam memupuk kompetensi mengajar kunci, seperti desain instruksional, komunikasi, dan integrasi teknologi.Sebagian besar mahasiswa mengungkapkan pengalaman positif dengan penggunaan platform digital, terutama dalam hal fleksibilitas belajar dan akses ke sumber daya instruksional.Proporsi yang cukup besar (80%) setuju bahwa alat digital memfasilitasi pengembangan rencana pelajaran dan bahan mengajar, sementara 68% merasa percaya diri dalam menggunakan teknologi untuk mendukung komunikasi dan instruksi.Selain itu, pedagogi digital ditemukan meningkatkan kemandirian dan tanggung jawab mahasiswa dalam mengelola proses belajar mereka.Fleksibilitas yang ditawarkan oleh platform digital memungkinkan mahasiswa untuk mengatur jadwal dan berinteraksi dengan konten belajar pada kecepatan mereka sendiri.Tingkat otonomi ini sangat penting bagi pendidik masa depan, karena menumbuhkan perilaku mandiri dan proaktif dalam konteks mengajar profesional.Namun, meskipun memiliki keuntungan, beberapa tantangan diidentifikasi.Beberapa mahasiswa (32%) mengalami kesulitan teknis seperti konektivitas internet yang buruk dan akses terbatas ke perangkat digital, yang menghambat partisipasi dan kinerja mereka.Selain itu, 28% peserta mencatat bahwa interaksi real-time terbatas dan kurangnya umpan balik langsung mengurangi kedalaman pengalaman belajar mereka.Dalam hal persepsi keseluruhan, meskipun 60% mahasiswa menganggap pedagogi digital efektif dalam meningkatkan kompetensi mengajar mereka, yang lain mengungkapkan pendapat yang bercampur - menekankan pentingnya meningkatkan infrastruktur dan desain pedagogis lingkungan belajar digital.Temuan ini menyarankan bahwa agar pedagogi digital benar-benar efektif, harus didukung oleh teknologi yang stabil, pelatihan literasi digital yang berkelanjutan, dan strategi instruksional yang menekankan interaksi, refleksi, dan umpan balik.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara pedagogi digital dan pendekatan tradisional dalam pengembangan kompetensi mengajar. Penelitian ini dapat mengeksplorasi perbedaan dan kesamaan antara kedua pendekatan, serta dampak masing-masing pada hasil belajar mahasiswa. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas pedagogi digital dalam konteks yang berbeda, seperti di daerah pedesaan dengan akses internet terbatas. Studi ini dapat menyelidiki tantangan dan peluang yang unik dalam mengimplementasikan pedagogi digital di lingkungan tersebut. Terakhir, penelitian dapat berfokus pada pengembangan strategi instruksional yang inovatif untuk meningkatkan interaksi dan refleksi dalam pedagogi digital. Studi ini dapat mengusulkan metode baru untuk meningkatkan kualitas umpan balik dan pengalaman belajar mahasiswa secara keseluruhan.
| File size | 124.94 KB |
| Pages | 6 |
| Short Link | https://juris.id/p-30Z |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
ADI JOURNALADI JOURNAL Metode artikel ini berdasarkan model pembelajaran, algoritma, dan jaringan saraf, yang dapat membuat keputusan tentang jalur pembelajaran individu danMetode artikel ini berdasarkan model pembelajaran, algoritma, dan jaringan saraf, yang dapat membuat keputusan tentang jalur pembelajaran individu dan
POLNAMPOLNAM Game Online juga membawa dampak yang besar terutama pada perkembangan anak maupun jiwa seseorang, yang mendominasi memainkan game online adalah kalanganGame Online juga membawa dampak yang besar terutama pada perkembangan anak maupun jiwa seseorang, yang mendominasi memainkan game online adalah kalangan
IPBIPB Berdasarkan data yang dianalisis menggunakan uji statistik ANOVA, ditemukan bahwa kelompok e-learning mencapai keterlibatan belajar dan hasil ujian akhirBerdasarkan data yang dianalisis menggunakan uji statistik ANOVA, ditemukan bahwa kelompok e-learning mencapai keterlibatan belajar dan hasil ujian akhir
UNCMUNCM Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa dan peneliti, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatifData dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa dan peneliti, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif
UNP KEDIRIUNP KEDIRI Berdasarkan hasil validasi dari ahli materi, bahasa dan media menunjukkan bahwa buku ajar layak digunakan dilapangan. Kelayakan aspek materi bernilai 86%Berdasarkan hasil validasi dari ahli materi, bahasa dan media menunjukkan bahwa buku ajar layak digunakan dilapangan. Kelayakan aspek materi bernilai 86%
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Widya Dharma Tahun Akademik 2015/2016. Sampel penelitianPopulasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Widya Dharma Tahun Akademik 2015/2016. Sampel penelitian
INTELEKTUALINTELEKTUAL Respons menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa lebih memilih pembelajaran tatap muka untuk praktikum dan keterampilan klinis, yang memerlukan metodeRespons menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa lebih memilih pembelajaran tatap muka untuk praktikum dan keterampilan klinis, yang memerlukan metode
ANTARBANGSAANTARBANGSA Penerapan metode ini dapat memberikan hasil pemilihan yang lebih akurat dan tepat. Dengan demikian, sistem ini dapat membantu bagian akademik STMIK AntarPenerapan metode ini dapat memberikan hasil pemilihan yang lebih akurat dan tepat. Dengan demikian, sistem ini dapat membantu bagian akademik STMIK Antar
Useful /
IPBIPB Model mengidentifikasi loop penguat yang menunjukkan bagaimana peningkatan produksi Mocaf meningkatkan akses pangan lokal, mendukung nutrisi anak, danModel mengidentifikasi loop penguat yang menunjukkan bagaimana peningkatan produksi Mocaf meningkatkan akses pangan lokal, mendukung nutrisi anak, dan
IPBIPB Berdasarkan hasil uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 5,23 dengan nilai signifikansi 0,00 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antaraBerdasarkan hasil uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 5,23 dengan nilai signifikansi 0,00 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara
UNCMUNCM Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4D yang terdiri dari 4 tahap yaitu: define, desain, develop, dan dessiminate.Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4D yang terdiri dari 4 tahap yaitu: define, desain, develop, dan dessiminate.
UNCMUNCM Dalam tren make-up look brown, lipstik bernuansa cokelat menjadi pilihan populer karena kesan natural, hangat, dan elegan yang diberikannya. PenggunaanDalam tren make-up look brown, lipstik bernuansa cokelat menjadi pilihan populer karena kesan natural, hangat, dan elegan yang diberikannya. Penggunaan