STAITARUNASTAITARUNA
Jurnal KeislamanJurnal KeislamanFilsafat pendidikan berperan penting dalam menjawab berbagai persoalan pendidikan yang bersifat kompleks dan multidimensional. Berbagai masalah pendidikan seperti degradasi moral, krisis identitas, dan sistem pembelajaran yang tidak relevan menuntut pemikiran mendalam tentang nilai, tujuan, dan arah pendidikan. Filsafat pendidikan hadir sebagai landasan normatif dan kritis dalam membangun sistem pendidikan yang humanis dan transformatif. Tulisan ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi filsafat pendidikan dalam menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahan pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan studi pustaka dengan menggunakan pendekatan kualitatif reflektif. Kajian ini berhasil menunjukkan bahwa penerapan filsafat pendidikan dapat memperkuat arah, nilai, dan makna dalam kebijakan serta praktik Pendidikan islam.
Filsafat pendidikan memegang peranan yang sangat penting dalam memecahkan berbagai persoalan pendidikan.Ia memberikan dasar normatif, kritis, dan reflektif dalam menentukan arah dan kebijakan pendidikan.Dengan mengintegrasikan filsafat ke dalam praktik pendidikan, maka pendidikan tidak hanya menjadi proses teknis, tetapi juga proses pembentukan manusia yang utuh dan bermakna.
Berdasarkan analisis literatur, beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan antara lain: pertama, penelitian mendalam mengenai bagaimana implementasi filosofi pendidikan Islam dalam kurikulum di berbagai tingkatan pendidikan, khususnya dalam menanamkan nilai-nilai karakter yang relevan dengan tantangan global. Hal ini penting untuk memastikan bahwa pendidikan Islam tidak hanya berfokus pada aspek keagamaan, tetapi juga mampu membentuk individu yang berakhlak mulia, berpengetahuan luas, dan memiliki keterampilan yang dibutuhkan di era digital. Kedua, penelitian komparatif antara pendekatan filosofis dan pendekatan teknokratis dalam merumuskan kebijakan pendidikan di Indonesia. Penelitian ini dapat mengungkap kelebihan dan kekurangan masing-masing pendekatan, serta memberikan rekomendasi mengenai bagaimana menggabungkan keduanya secara sinergis untuk menciptakan sistem pendidikan yang lebih efektif dan berkeadilan. Ketiga, studi kasus mengenai peran guru sebagai agen transformasi pendidikan dalam menerapkan prinsip-prinsip filosofis pendidikan di kelas. Penelitian ini dapat memberikan wawasan mengenai tantangan dan peluang yang dihadapi guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai filosofis ke dalam praktik pembelajaran sehari-hari, serta mengidentifikasi strategi yang efektif untuk meningkatkan kompetensi guru dalam bidang tersebut. Dengan demikian, pengembangan pendidikan di Indonesia tidak hanya berfokus pada aspek regulasi dan teknologi, tetapi juga pada fondasi filosofis yang kuat dan implementasi yang berkelanjutan.
- Konsep Dasar Pendekatan dan Strategi Pendidikan Nilai | Faiyah | Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi... doi.org/10.59698/afeksi.v6i5.538Konsep Dasar Pendekatan dan Strategi Pendidikan Nilai Faiyah Afeksi Jurnal Penelitian dan Evaluasi doi 10 59698 afeksi v6i5 538
- Kajian Teoritis Tentang Filsafat Pendidikan Dan Aplikasinya Dalam Pembelajaran | Syntax Idea. https library... jurnal.syntax-idea.co.id/index.php/syntax-idea/article/view/12924Kajian Teoritis Tentang Filsafat Pendidikan Dan Aplikasinya Dalam Pembelajaran Syntax Idea https library jurnal syntax idea index php syntax idea article view 12924
- Proses Pengembangan Kurikulum | ISLAMIKA. proses pengembangan kurikulum islamika quick jump page content... doi.org/10.36088/islamika.v1i2.193Proses Pengembangan Kurikulum ISLAMIKA proses pengembangan kurikulum islamika quick jump page content doi 10 36088 islamika v1i2 193
- Peranan Filsafat Pendidikan dalam Pemecahan Problematika Pendidikan Islam | Jurnal Keislaman. peranan... doi.org/10.54298/jk.v8i2.547Peranan Filsafat Pendidikan dalam Pemecahan Problematika Pendidikan Islam Jurnal Keislaman peranan doi 10 54298 jk v8i2 547
| File size | 645.5 KB |
| Pages | 12 |
| Short Link | https://juris.id/p-2Ze |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
JMHSAJMHSA Setelah dilakukan pengumpulan dari 8 artikel nasional hasil bahwa pendekatan edukasi gizi melalui berbagai media kreatif seperti buku cerita berggambar,Setelah dilakukan pengumpulan dari 8 artikel nasional hasil bahwa pendekatan edukasi gizi melalui berbagai media kreatif seperti buku cerita berggambar,
IAINATAIAINATA Penelitian ini dimaksudkan untuk mengkaji pengaruh advertising dan personal selling terhadap keputusan nasabah menabung BMT UGT Sidogiri Muncar. Dari hasilPenelitian ini dimaksudkan untuk mengkaji pengaruh advertising dan personal selling terhadap keputusan nasabah menabung BMT UGT Sidogiri Muncar. Dari hasil
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA Aspek evaluasi input mencakup komponen kualifikasi standar untuk kepala sekolah, desain program, kualifikasi pendidik dan staf pendidikan, serta dukunganAspek evaluasi input mencakup komponen kualifikasi standar untuk kepala sekolah, desain program, kualifikasi pendidik dan staf pendidikan, serta dukungan
JURNALSAINSJURNALSAINS Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, paparan dataMetode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, paparan data
UNCMUNCM Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar matematikaAnalisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar matematika
INDOPUBLISHINGINDOPUBLISHING Program ini dilaksanakan melalui pelatihan intensif selama enam minggu yang melibatkan kuliah, diskusi, dan simulasi praktis. Hasil evaluasi menunjukkanProgram ini dilaksanakan melalui pelatihan intensif selama enam minggu yang melibatkan kuliah, diskusi, dan simulasi praktis. Hasil evaluasi menunjukkan
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran STEAM secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada anak usia 5-6 tahun, diHasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran STEAM secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada anak usia 5-6 tahun, di
INKADHAINKADHA Sedangkan metode lain yang digunakan di Madrasah Niz{a>miyah ialah metode diskusi, koresponden jarak jauh, dan r{ihlah ilmiah. Metode ini merupakan bagianSedangkan metode lain yang digunakan di Madrasah Niz{a>miyah ialah metode diskusi, koresponden jarak jauh, dan r{ihlah ilmiah. Metode ini merupakan bagian
Useful /
IAIN KERINCIIAIN KERINCI Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada staf perpustakaan SMA N 12 Medan mengenai pentingnya penggunaan media sosialKegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada staf perpustakaan SMA N 12 Medan mengenai pentingnya penggunaan media sosial
UNCMUNCM Guru harus memahami konsep dan konten Kurikulum Merdeka agar dapat menyusun rencana pembelajaran yang tepat serta melaksanakan pembelajaran dan penilaianGuru harus memahami konsep dan konten Kurikulum Merdeka agar dapat menyusun rencana pembelajaran yang tepat serta melaksanakan pembelajaran dan penilaian
UNCMUNCM Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunitas dosen memiliki potensi besar sebagai katalisator perubahan positif dalam praktik pembelajaran, namun efektivitasnyaHasil penelitian menunjukkan bahwa komunitas dosen memiliki potensi besar sebagai katalisator perubahan positif dalam praktik pembelajaran, namun efektivitasnya
UNCMUNCM Subjek penelitian terdiri dari 265 siswa kelas X dan XI, masing-masing dari SMAS Nasional Namoterasi (sekolah reguler) dan SMAS GKPI Padang Bulan (sekolahSubjek penelitian terdiri dari 265 siswa kelas X dan XI, masing-masing dari SMAS Nasional Namoterasi (sekolah reguler) dan SMAS GKPI Padang Bulan (sekolah