IAI ALZAYTUNIAI ALZAYTUN
Journal of Islamic StudiesJournal of Islamic StudiesKesulitan membaca merupakan salah satu hambatan bagi siswa dalam belajar di mana siswa tidak dapat belajar secara maksimal. Siswa kelas IV pada dasarnya mampu menguasai keterampilan membaca dengan mudah karena membaca merupakan aktivitas yang dilakukan siswa untuk dapat mengenal huruf dan bacaan, akan tetapi fakta di lapangan masih ada siswa yang belum bisa membaca dan mengalami kesulitan dalam membaca, walaupun demikian belum terlambat untuk melakukan perbaikan dengan memberikan penanganan yang tepat dan baik kepada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor apa saja dalam kesulitan membaca siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Darurrahman Kertanegara Indramayu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah. Objek yang diteliti adalah orang tua siswa, guru kelas dan siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan ialah wawancara secara langsung pada orang tua dan siswa, dokumentasi dalam penelitian ini berupa gambar pada saat proses penelitian, dan juga observasi melihat kondisi siswa secara langsung pada saat proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) faktor-faktor permasalahan kurang lancar membaca siswa kelas IV. 2) faktor yang mempengaruhi siswa kesulitan dalam membaca yaitu siswa kurang minat membaca, kurang fokus atau kurang konsentrasi saat mengikuti pembelajaran, lingkungan keluarga yang kurang kondusif.
Faktor yang berhubungan dengan kesulitan membaca bagi siswa kelas IV terbagi menjadi dua yaitu faktor internal dan faktor eksternal.Faktor internal meliputi kurangnya minat dan ketertarikan terhadap belajar membaca, kurang mengenal huruf, serta membaca kata demi kata.Faktor eksternal meliputi peran orang tua dalam tumbuh kembang anak dan media pembelajaran yang perlu ditingkatkan untuk mendukung keberhasilan belajar siswa.
Penelitian lanjutan dapat mengembangkan metode pembelajaran interaktif yang lebih menarik untuk meningkatkan minat membaca siswa, seperti penggunaan media digital atau permainan edukatif. Selain itu, perlu dilakukan studi lebih mendalam tentang peran lingkungan keluarga dalam mendukung kebiasaan membaca anak, termasuk pengaruh pola asuh dan ketersediaan bahan bacaan di rumah. Terakhir, penelitian dapat fokus pada pengembangan program pelatihan bagi guru dalam menangani siswa dengan kesulitan membaca, termasuk teknik-teknik khusus yang efektif untuk mengatasi hambatan internal siswa seperti kurangnya konsentrasi atau motivasi.
| File size | 456.28 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan instrumen wawancara, diperoleh temuan bahwa guru tersebut mampu mengalokasikan waktu secara efektif melaluiMelalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan instrumen wawancara, diperoleh temuan bahwa guru tersebut mampu mengalokasikan waktu secara efektif melalui
RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Hasil konfigurasi dari pengaturan server mendapatkan IP publik yang diberikan oleh jasa provider adalah http. 145/dengan alamat ini aplikasi Raport DigitalHasil konfigurasi dari pengaturan server mendapatkan IP publik yang diberikan oleh jasa provider adalah http. 145/dengan alamat ini aplikasi Raport Digital
ASSALAMASSALAM Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswaPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa
IAIQHIAIQH Teknik pengumpulan data menggunakan cara observasi didalam kelas pada saat proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA Terpadu) kemudian dianalisisTeknik pengumpulan data menggunakan cara observasi didalam kelas pada saat proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA Terpadu) kemudian dianalisis
STAIYPIQBAUBAUSTAIYPIQBAUBAU Program ini dilaksanakan melalui tiga tahapan yaitu: perencanaan, implementasi, serta monitoring dan evaluasi. Dimulai dengan mengidentifikasi kesenjanganProgram ini dilaksanakan melalui tiga tahapan yaitu: perencanaan, implementasi, serta monitoring dan evaluasi. Dimulai dengan mengidentifikasi kesenjangan
MULYALITERASIMULYALITERASI Karena perkembangan bersifat sistematis, progresif dan juga berkesinambungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana seorang guru memberikanKarena perkembangan bersifat sistematis, progresif dan juga berkesinambungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana seorang guru memberikan
UNUKALTIMUNUKALTIM Temuan ini mengindikasikan bahwa kepemimpinan yang mengintegrasikan pujian, teguran, dan permintaan maaf dapat membangun hubungan yang positif serta meningkatkanTemuan ini mengindikasikan bahwa kepemimpinan yang mengintegrasikan pujian, teguran, dan permintaan maaf dapat membangun hubungan yang positif serta meningkatkan
STIM LPISTIM LPI Data penelitian diperoleh dari guru Madrasah Ibtidaiyah di Polewali Mandar yang berjumlah 50 orang. Pendekatan penelitian adalah pendekatan kausal yangData penelitian diperoleh dari guru Madrasah Ibtidaiyah di Polewali Mandar yang berjumlah 50 orang. Pendekatan penelitian adalah pendekatan kausal yang
Useful /
RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Kegiatan dimulai dengan pendekatan ke Pemerintah Desa, kemudian dilanjutkan dengan kunjungan lapangan dan pengukuran lapangan. Hasil dari kegiatan pengabdianKegiatan dimulai dengan pendekatan ke Pemerintah Desa, kemudian dilanjutkan dengan kunjungan lapangan dan pengukuran lapangan. Hasil dari kegiatan pengabdian
IAI ALZAYTUNIAI ALZAYTUN Pengambilan data melalui teknik observasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasil yang diperoleh oleh peneliti dalam penelitian ini adalah pembina menerapkanPengambilan data melalui teknik observasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasil yang diperoleh oleh peneliti dalam penelitian ini adalah pembina menerapkan
UMAUMA Dalam menentukan sasaran ditemui adanya kesalahan sasaran, sering tidak tepat karena mementingkan kelompok-kelompok tertentu, pembagian jatah Raskin tidakDalam menentukan sasaran ditemui adanya kesalahan sasaran, sering tidak tepat karena mementingkan kelompok-kelompok tertentu, pembagian jatah Raskin tidak
UMAUMA Pengaruh motivasi kerja terhadap prestasi kerja pegawai pada Biro Perekonomian Sekretariat Daerah Provinsi Sumatera Utara adalah sebesar 77,7 persen, sedangPengaruh motivasi kerja terhadap prestasi kerja pegawai pada Biro Perekonomian Sekretariat Daerah Provinsi Sumatera Utara adalah sebesar 77,7 persen, sedang