IAI ALZAYTUNIAI ALZAYTUN
Journal of Islamic StudiesJournal of Islamic StudiesKesulitan membaca merupakan salah satu hambatan bagi siswa dalam belajar di mana siswa tidak dapat belajar secara maksimal. Siswa kelas IV pada dasarnya mampu menguasai keterampilan membaca dengan mudah karena membaca merupakan aktivitas yang dilakukan siswa untuk dapat mengenal huruf dan bacaan, akan tetapi fakta di lapangan masih ada siswa yang belum bisa membaca dan mengalami kesulitan dalam membaca, walaupun demikian belum terlambat untuk melakukan perbaikan dengan memberikan penanganan yang tepat dan baik kepada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor apa saja dalam kesulitan membaca siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Darurrahman Kertanegara Indramayu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah. Objek yang diteliti adalah orang tua siswa, guru kelas dan siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan ialah wawancara secara langsung pada orang tua dan siswa, dokumentasi dalam penelitian ini berupa gambar pada saat proses penelitian, dan juga observasi melihat kondisi siswa secara langsung pada saat proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) faktor-faktor permasalahan kurang lancar membaca siswa kelas IV. 2) faktor yang mempengaruhi siswa kesulitan dalam membaca yaitu siswa kurang minat membaca, kurang fokus atau kurang konsentrasi saat mengikuti pembelajaran, lingkungan keluarga yang kurang kondusif.
Faktor yang berhubungan dengan kesulitan membaca bagi siswa kelas IV terbagi menjadi dua yaitu faktor internal dan faktor eksternal.Faktor internal meliputi kurangnya minat dan ketertarikan terhadap belajar membaca, kurang mengenal huruf, serta membaca kata demi kata.Faktor eksternal meliputi peran orang tua dalam tumbuh kembang anak dan media pembelajaran yang perlu ditingkatkan untuk mendukung keberhasilan belajar siswa.
Penelitian lanjutan dapat mengembangkan metode pembelajaran interaktif yang lebih menarik untuk meningkatkan minat membaca siswa, seperti penggunaan media digital atau permainan edukatif. Selain itu, perlu dilakukan studi lebih mendalam tentang peran lingkungan keluarga dalam mendukung kebiasaan membaca anak, termasuk pengaruh pola asuh dan ketersediaan bahan bacaan di rumah. Terakhir, penelitian dapat fokus pada pengembangan program pelatihan bagi guru dalam menangani siswa dengan kesulitan membaca, termasuk teknik-teknik khusus yang efektif untuk mengatasi hambatan internal siswa seperti kurangnya konsentrasi atau motivasi.
| File size | 456.28 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
INSANINSAN Masalah yang muncul dari dalam pembelajaran Al-Quran Hadits adalah kurangnya minat dan perhatian siswa dalam pembelajaran Al-Quran Hadits sehingga siswaMasalah yang muncul dari dalam pembelajaran Al-Quran Hadits adalah kurangnya minat dan perhatian siswa dalam pembelajaran Al-Quran Hadits sehingga siswa
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Guru honorer mampu menerapkan manajemen waktu yang efektif untuk menjalankan berbagai tanggung jawab, termasuk mengajar di madrasah, memimpin TPQ, danGuru honorer mampu menerapkan manajemen waktu yang efektif untuk menjalankan berbagai tanggung jawab, termasuk mengajar di madrasah, memimpin TPQ, dan
RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Setelah melakukan konfigurasi pada server raport Madrasah aplikasi dapat berjalan dengan sempurna dan dapat diakses dari manapun menggunakan server sekolah,Setelah melakukan konfigurasi pada server raport Madrasah aplikasi dapat berjalan dengan sempurna dan dapat diakses dari manapun menggunakan server sekolah,
STAIMNGLAWAKSTAIMNGLAWAK Di tengah arus globalisasi yang kuat, madrasah ini menghadapi tantangan untuk mempertahankan tradisi keagamaan lokal seperti Maulid Nabi, tahlilan, danDi tengah arus globalisasi yang kuat, madrasah ini menghadapi tantangan untuk mempertahankan tradisi keagamaan lokal seperti Maulid Nabi, tahlilan, dan
STAIYPIQBAUBAUSTAIYPIQBAUBAU Sesi pelatihan mencakup topik-topik dasar, termasuk pengenalan antarmuka Microsoft Word, pemformatan dan pengorganisasian dokumen, serta fitur-fitur canggihSesi pelatihan mencakup topik-topik dasar, termasuk pengenalan antarmuka Microsoft Word, pemformatan dan pengorganisasian dokumen, serta fitur-fitur canggih
STITMUBOSTITMUBO Pada siklus II dengan rata-rata sebesar 78 dikategorikan cukup dan pada siklus III dengan rata-rata sebesar 86 dikategorikan baik. Untuk respon siswa menunjukkanPada siklus II dengan rata-rata sebesar 78 dikategorikan cukup dan pada siklus III dengan rata-rata sebesar 86 dikategorikan baik. Untuk respon siswa menunjukkan
UNUKALTIMUNUKALTIM Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pujian oleh kepala madrasah secara signifikan meningkatkan motivasi dan rasa percaya diri guru, sementaraHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pujian oleh kepala madrasah secara signifikan meningkatkan motivasi dan rasa percaya diri guru, sementara
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Pola asuh orang tua yang beragam memengaruhi perilaku dan motivasi belajar anak. Motivasi belajar siswa sangat dipengaruhi oleh pola asuh yang baik, termasukPola asuh orang tua yang beragam memengaruhi perilaku dan motivasi belajar anak. Motivasi belajar siswa sangat dipengaruhi oleh pola asuh yang baik, termasuk
Useful /
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Selama pandemi Covid-19, perilaku kenakalan anak cenderung mengkhawatirkan, bahkan pada siswa Sekolah Dasar (SD). Sementara, poster yang berisi ungkapanSelama pandemi Covid-19, perilaku kenakalan anak cenderung mengkhawatirkan, bahkan pada siswa Sekolah Dasar (SD). Sementara, poster yang berisi ungkapan
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Pimpinan sekolah menunjukkan semangat dalam menghadapi tugas dan kondisi, serta mengkoordinasikan inisiatifnya dengan pejabat sekolah dan yayasan untukPimpinan sekolah menunjukkan semangat dalam menghadapi tugas dan kondisi, serta mengkoordinasikan inisiatifnya dengan pejabat sekolah dan yayasan untuk
UMAUMA Pelaksanaan lapangan berupa sosialisasi program, verifikasi data, pembagian kartu, pencairan dana, dan pembuatan laporan. Faktor-faktor yang mendukungPelaksanaan lapangan berupa sosialisasi program, verifikasi data, pembagian kartu, pencairan dana, dan pembuatan laporan. Faktor-faktor yang mendukung
UMAUMA Penelitian ini menemukan bahwa persepsi guru mengenai kebijakan TIK mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kualitas pendidikanPenelitian ini menemukan bahwa persepsi guru mengenai kebijakan TIK mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kualitas pendidikan