ARSHMEDIAARSHMEDIA

Cognitive: Jurnal Pendidikan dan PembelajaranCognitive: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Implementasi kepemimpinan pendidikan Islam melibatkan peran antara pemimpin dan anggota dan bagaimana kerjasama antar keduanya. Hal ini memerlukan pemahaman mendalam baik dari pemimpin maupun anggota mengenai urgensi manajemen dan kepemimpinan dalam pendidikan Islam. Pengumpulan data-data terkait mengenai kajian mengenai melalui metode kualitatif dengan mengumpulkan data lewat buku tertulis dan media elektronik dan melewati proses analisis kritis. Konsep menjadi faktor utama terealisasikannya cita-cita dan tujuan dari sebuah organisasi pendidikan Islam serta dapat mencakup anggotanya secara inklusif dan komprehensif. Konsep-konsep dasar pendidikan Islam berhubungan dengan hal-hal yang perlu dititikberatkan dalam pengaplikasian tatakelola dalam pendidikan Islam. Perlunya kesadaran dari pemimpin dan anggota dalam pendidikan Islam untuk mengedepankan kerjasama dan akuntabilitas dalam menjalankan kepemimpinan dan manajemen. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur relevansi dan urgensi yang efektif agar terciptanya keorganisasian yang inklusif serta eskalasi pengembangan pendidikan Islam semakin meningkat.

Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan pendidikan Islam pada dasarnya adalah manajemen yang diimplementasikan oleh pemimpin sesuai prosedur yang telah ditetapkan.Pemimpin harus memenuhi berbagai kualifikasi dan memegang amanah untuk memimpin organisasi pendidikan Islam secara efektif.Oleh karena itu, diperlukan manajemen dan kepemimpinan yang efektif, komprehensif, serta terstruktur untuk meningkatkan mutu dan mencapai tujuan pendidikan Islam.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji secara empiris pengaruh kualifikasi pemimpin terhadap kinerja sekolah-sekolah Islam dengan menggunakan pendekatan campuran, yaitu survei kuantitatif untuk mengukur hasil akademik serta wawancara mendalam untuk memahami persepsi anggota tentang kepemimpinan. Penelitian tersebut sebaiknya melibatkan sampel yang representatif dari berbagai daerah sehingga temuan dapat digeneralisasikan kepada praktik kepemimpinan pendidikan Islam secara lebih luas. Selanjutnya, studi dapat mengevaluasi dampak program pelatihan khusus, seperti human relations training, terhadap efektivitas kepemimpinan dan tingkat kolaborasi antar anggota, dengan merancang eksperimen terkontrol atau quasi‑eksperimental pada institusi yang bersedia berpartisipasi. Selain itu, diperlukan penelitian kasus yang meneliti penerapan keputusan berbasis fakta dan partisipasi anggota dalam meningkatkan akuntabilitas serta hasil belajar, sehingga dapat mengidentifikasi faktor-faktor kunci keberhasilan tata kelola yang transparan. Dengan menggabungkan temuan dari ketiga arah penelitian ini, diharapkan dapat dibangun model manajemen dan kepemimpinan yang lebih efektif, komprehensif, serta berkelanjutan untuk meningkatkan mutu pendidikan Islam dan pencapaian tujuan organisasinya.

  1. KONSEP DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM | SYABAN | AL-WARDAH: Jurnal Kajian Perempuan, Gender dan Agama.... journal.iain-ternate.ac.id/index.php/alwardah/article/view/141KONSEP DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM SYABAN AL WARDAH Jurnal Kajian Perempuan Gender dan Agama journal iain ternate ac index php alwardah article view 141
  1. #model manajemen#model manajemen
  2. #pendidikan islam#pendidikan islam
Read online
File size412.68 KB
Pages15
Short Linkhttps://juris.id/p-2Tf
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test