UNRIKAUNRIKA
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL MANAGEMENTINTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL MANAGEMENTArtikel ini membahas tentang sebagai penggerak utama dalam proses pembelajaran. Studi ini bertujuan untuk membahas strategi manajemen pendidikan yang paling efektif dalam meningkatkan kompetensi guru untuk mengimplementasikan program pembelajaran yang efektif. Teknik analisis yang digunakan adalah studi pustaka melibatkan identifikasi, seleksi, dan evaluasi sumber pustaka yang relevan dengan topik penelitian. Proses ini mencakup sintesis informasi, pengorganisasian data, dan kodifikasi untuk mengungkap pola dan temuan kunci dari literatur. Hasil analisis disertakan dalam laporan untuk mendukung atau merangsang pertanyaan penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan konsep manajemen pendidikan efektif untuk meningkatkan kompetensi guru meliputi pengembangan keterampilan manajerial yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi dalam proses pembelajaran. Diharapkan artikel ini dapat memberikan masukan bagi para pengambil keputusan dan pemangku kepentingan di bidang pendidikan untuk memperbaiki kualitas dan efektivitas pembelajaran di sekolah.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan konsep manajemen pendidikan secara efektif dapat membantu guru meningkatkan keterampilan manajerial dan membangun lingkungan belajar yang efektif bagi siswa.Konsep-konsep seperti perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi sangat penting dalam mengelola kelas dan menentukan tujuan pembelajaran.Oleh karena itu, diperlukan komitmen bersama dari semua pihak terkait untuk menerapkan dan mengintegrasikan konsep manajemen pendidikan sebagai bagian integral dari sistem pendidikan.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi bagaimana penerapan konsep manajemen pendidikan dapat diadaptasi dan diimplementasikan secara efektif dalam berbagai konteks pendidikan, termasuk sekolah dengan karakteristik dan tantangan yang berbeda. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan dan pendampingan guru yang lebih inovatif dan relevan, yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan manajerial guru secara berkelanjutan. Model ini perlu mempertimbangkan kebutuhan spesifik guru dan konteks sekolah masing-masing. Ketiga, penelitian lanjutan dapat menginvestigasi dampak penerapan konsep manajemen pendidikan terhadap hasil belajar siswa, motivasi belajar, dan iklim sekolah secara keseluruhan. Penelitian ini dapat menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif tentang hubungan antara manajemen pendidikan yang efektif dan peningkatan kualitas pendidikan. Dengan demikian, penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
- Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam (Tinjauan Konsep Mutu Edward Deming dan Joseph Juran) | Umar... journal.iain-manado.ac.id/index.php/JII/article/view/581Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam Tinjauan Konsep Mutu Edward Deming dan Joseph Juran Umar journal iain manado ac index php JII article view 581
- Manajemen Pendidikan Islam, Konsep, Fungsi Dan Prinsip | Syarhani | Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan... jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-qalam/article/view/1258Manajemen Pendidikan Islam Konsep Fungsi Dan Prinsip Syarhani Al Qalam Jurnal Ilmiah Keagamaan jurnal stiq amuntai ac index php al qalam article view 1258
- Penerapan Konsep Manajemen Pendidikan untuk Meningkatkan Kompetensi Guru | Indo-MathEdu Intellectuals... ejournal.indo-intellectual.id/index.php/imeij/article/view/446Penerapan Konsep Manajemen Pendidikan untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Indo MathEdu Intellectuals ejournal indo intellectual index php imeij article view 446
| File size | 178.13 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UPI YAIUPI YAI Salah satunya dengan memberikan pelatihan tentang keterampilan berpikir komputer (computational thinking) kepada para guru SD di daerah Kapau KecamatanSalah satunya dengan memberikan pelatihan tentang keterampilan berpikir komputer (computational thinking) kepada para guru SD di daerah Kapau Kecamatan
FAPERTA UNRASFAPERTA UNRAS Oleh karena itu, disarankan agar guru meningkatkan kemampuan pedagogis mereka melalui pengembangan diri dan pelatihan berkelanjutan, serta mendorong hubunganOleh karena itu, disarankan agar guru meningkatkan kemampuan pedagogis mereka melalui pengembangan diri dan pelatihan berkelanjutan, serta mendorong hubungan
UMNUMN Evaluasi dari 11 peserta menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap materi, pemahaman literasi digital, serta kesiapan untuk mengimplementasikanEvaluasi dari 11 peserta menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap materi, pemahaman literasi digital, serta kesiapan untuk mengimplementasikan
INDOPUBLISHINGINDOPUBLISHING Berdasarkan hasil pelatihan, peserta telah menunjukkan peningkatan pemahaman mengenai instrumen non-tes yang digunakan dalam bimbingan dan konseling, sepertiBerdasarkan hasil pelatihan, peserta telah menunjukkan peningkatan pemahaman mengenai instrumen non-tes yang digunakan dalam bimbingan dan konseling, seperti
UMNUMN Pelatihan ini tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis mahasiswa, tetapi juga membentuk profesionalisme mereka sebagai calon pendidik yang reflektifPelatihan ini tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis mahasiswa, tetapi juga membentuk profesionalisme mereka sebagai calon pendidik yang reflektif
SIMPADUSIMPADU Penelitian ini merekomendasikan pelatihan tambahan untuk calon guru dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dengan menerapkan kerangka Polya secaraPenelitian ini merekomendasikan pelatihan tambahan untuk calon guru dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dengan menerapkan kerangka Polya secara
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Teknik pengumpulan data dengan kajian dokumen, observasi partisipatif dan wawancara mendalam. Analisis data digunakan model interaktif, keabsahan dataTeknik pengumpulan data dengan kajian dokumen, observasi partisipatif dan wawancara mendalam. Analisis data digunakan model interaktif, keabsahan data
UAIUAI Pada umumnya penguasaan bahasa Inggris para guru masih perlu ditingkatkan tercermin dengan nilai yang rata rata 61 dalam modul 1. Modul 2 dan 3 tergolongPada umumnya penguasaan bahasa Inggris para guru masih perlu ditingkatkan tercermin dengan nilai yang rata rata 61 dalam modul 1. Modul 2 dan 3 tergolong
Useful /
POLTEKSAHIDPOLTEKSAHID Fasilitas digital‑fisik, kolaborasi multi‑stakeholder, dan rangkaian event pendukung memperpanjang dampak ekonomi serta memperkuat komunitas pariwisataFasilitas digital‑fisik, kolaborasi multi‑stakeholder, dan rangkaian event pendukung memperpanjang dampak ekonomi serta memperkuat komunitas pariwisata
INDOPUBLISHINGINDOPUBLISHING Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan UMKM dalam memahami pembagian peran, alur komunikasi, dan adaptasi terhadap perubahan pasar. Saran untuk implementasiHasil menunjukkan peningkatan kemampuan UMKM dalam memahami pembagian peran, alur komunikasi, dan adaptasi terhadap perubahan pasar. Saran untuk implementasi
POLTEKSAHIDPOLTEKSAHID Integritas, yang mencakup kejujuran, akuntabilitas, dan keberanian dalam mengambil keputusan, berkorelasi positif dengan hasil kinerja yang baik. OlehIntegritas, yang mencakup kejujuran, akuntabilitas, dan keberanian dalam mengambil keputusan, berkorelasi positif dengan hasil kinerja yang baik. Oleh
SIMPADUSIMPADU Analisis data dilakukan menggunakan statistika deskriptif dan inferensial, termasuk uji N-Gain, uji normalitas Chi-Kuadrat, dan uji hipotesis Paired-SamplesAnalisis data dilakukan menggunakan statistika deskriptif dan inferensial, termasuk uji N-Gain, uji normalitas Chi-Kuadrat, dan uji hipotesis Paired-Samples