KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING
Indonesian Journal of Integrated Science and LearningIndonesian Journal of Integrated Science and LearningPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pecahan senilai di kelas IV SDN 2 Kersaratu dengan penggunaan media benda konkret. Subjek dalam penelitian tindakan ini adalah siswa kelas IV yang terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui empat tahap, yaitu: (a) perencanaan tindakan; (b) pelaksanaan tindakan; (c) pengamatan tindakan; dan (d) refleksi. Penelitian dilakukan dalam tiga siklus perbaikan. Hasil dari penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat setelah pembelajaran dilakukan menggunakan media benda konkret. Pada siklus 1, hanya 2 siswa yang tuntas dengan persentase 28,57%. Pada siklus 2, jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 4 siswa dengan persentase 57,14%. Pada siklus 3, sebanyak 6 siswa tuntas dengan persentase 85,72%. Penggunaan media benda konkret secara efektif sangat membantu siswa dalam memahami materi pecahan senilai dalam penelitian ini. Dengan demikian, disarankan kepada guru-guru kelas IV SDN 2 Kersaratu untuk menggunakan media benda konkret dalam pembelajaran materi ini guna meningkatkan hasil belajar siswa.
Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa penggunaan media benda konkret efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pecahan senilai.Peningkatan signifikan terlihat dari persentase siswa yang tuntas dari 28,57% pada siklus 1 menjadi 85,72% pada siklus 3.Disarankan guru kelas IV SDN 2 Kersaratu untuk terus menggunakan media benda konkret dalam pembelajaran pecahan senilai untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan media benda konkret di kelas yang lebih besar atau di sekolah dengan kondisi berbeda untuk menguji generalisasi hasil. Selain itu, penelitian bisa menggabungkan media konkret dengan teknologi digital, seperti aplikasi interaktif, untuk melihat dampak kombinasi kedua metode terhadap pemahaman konsep pecahan. Terakhir, studi lanjutan dapat mengidentifikasi faktor-faktor lain yang memengaruhi efektivitas media konkret, seperti tingkat keterlibatan siswa atau strategi pengajaran guru selama proses pembelajaran.
| File size | 1.02 MB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
CITRABAKTICITRABAKTI Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas XI IA2Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas XI IA2
UIBBCUIBBC Penelitian ini ditujukan untuk menggambarkan penggunaan teknik untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita dalam bahasa Inggris siswa kelas IV SekolahPenelitian ini ditujukan untuk menggambarkan penggunaan teknik untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita dalam bahasa Inggris siswa kelas IV Sekolah
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Evidensi empiris dari studi yang ditinjau mengonfirmasi bahwa PBL tidak hanya meningkatkan hasil belajar secara kognitif tetapi juga melatih keterampilanEvidensi empiris dari studi yang ditinjau mengonfirmasi bahwa PBL tidak hanya meningkatkan hasil belajar secara kognitif tetapi juga melatih keterampilan
UPMSUPMS Kesimpulannya, diperlukan penguatan koordinasi antar lembaga penegak hukum, penerapan sanksi pidana yang lebih tegas, serta revisi regulasi agar sejalanKesimpulannya, diperlukan penguatan koordinasi antar lembaga penegak hukum, penerapan sanksi pidana yang lebih tegas, serta revisi regulasi agar sejalan
JIPEDJIPED Metode penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis korelasional. Jumlah sampel sebanyak 30 siswa kelas IV dan VA SD Negeri 1 Gondang.Metode penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis korelasional. Jumlah sampel sebanyak 30 siswa kelas IV dan VA SD Negeri 1 Gondang.
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Dari persentase siswa yang mendapat nilai di bawah 75, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa menyatakan bahwa penerapan strategi SQ3R sangat membantuDari persentase siswa yang mendapat nilai di bawah 75, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa menyatakan bahwa penerapan strategi SQ3R sangat membantu
CITRABAKTICITRABAKTI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran multiliterasi berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelasPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran multiliterasi berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas
JBASICJBASIC Hasil tes pada tahap I mencapai skor 60 dengan kategori valid, sedangkan pada tahap II meningkat menjadi 86,55% dengan kategori sangat valid. SimpulanHasil tes pada tahap I mencapai skor 60 dengan kategori valid, sedangkan pada tahap II meningkat menjadi 86,55% dengan kategori sangat valid. Simpulan
Useful /
BIABIA These activities take place on physical and digital platforms. YIPC also created peaceful dialogue, practicing true tolerance by caring interreligiousThese activities take place on physical and digital platforms. YIPC also created peaceful dialogue, practicing true tolerance by caring interreligious
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran example non example dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA di kelasHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran example non example dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA di kelas
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Pada akhirnya, strategi ini secara efektif mengkomunikasikan atribut dan kualitas produk kepada konsumen, mendorong keterlibatan yang lebih terinformasiPada akhirnya, strategi ini secara efektif mengkomunikasikan atribut dan kualitas produk kepada konsumen, mendorong keterlibatan yang lebih terinformasi
BIABIA Pendekatan Johann Baptist Metz mengingatkan bahwa Gereja harus aktif berpartisipasi dalam kehidupan sekuler sambil mempertahankan nilai-nilai Kristen esakatologi.Pendekatan Johann Baptist Metz mengingatkan bahwa Gereja harus aktif berpartisipasi dalam kehidupan sekuler sambil mempertahankan nilai-nilai Kristen esakatologi.