PRINPRIN
JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAMJURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAMPenelitian ini menerapkan model pembelajaran PBL dengan berbantuan software Geogebra untuk menguji peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran PBL berbantuan software Geogebra dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-6 SMP Negeri 17 Medan yang berjumlah 29 orang. Objek penelitian ini adalah peningkatan pemahaman konsep matematis siswa pada materi himpunan dengan model PBL berbantuan software Geogebra. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh, pada siklus I jumlah siswa yang memenuhi ketuntasan belajar klasikal terdapat 8 siswa (27,59%), dan 21 siswa (72,41%) belum tuntas, dengan nilai rata – rata kelas 54,87. Pada siklus II terjadi peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, terdapat 21 siswa (72,41%) yang mencapai ketuntasan dan 8 siswa (27,59%) belum tuntas, dengan nilai rata – rata kelas 72,24. Tingkat persentase target keberhasilan siswa berdasarkan pada tes siklus II pemahaman konsep matematis telah mencapai ketuntasan yang telah ditentukan yaitu 70% dengan KKM 70. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan software geogebra dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.
Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan software Geogebra pada materi himpunan efektif meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII-6 SMP Negeri 17 Medan.Peningkatan ini terlihat jelas dari skor rata-rata tes yang naik signifikan dari siklus I (54,87) menjadi siklus II (72,24).Selain itu, persentase ketuntasan belajar klasikal siswa mencapai 72,41% pada siklus II, melampaui target Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 70.
Penelitian ini menunjukkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) yang didukung oleh software Geogebra memiliki potensi besar untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Namun, ruang lingkup penelitian yang terbatas pada satu kelas dan satu materi membuka peluang untuk eksplorasi lebih lanjut. Oleh karena itu, disarankan untuk melakukan studi komparatif yang lebih luas, misalnya dengan menerapkan pendekatan serupa pada jenjang pendidikan atau materi matematika yang berbeda, seperti geometri atau aljabar, untuk memastikan keberhasilan dan generalisasi temuan ini di berbagai konteks. Selain itu, penting untuk menggali lebih dalam mekanisme spesifik bagaimana interaktivitas dan visualisasi Geogebra, dalam kerangka PBL, memengaruhi proses kognitif siswa dalam memahami konsep. Penelitian lanjutan dapat berfokus pada analisis kualitatif terhadap pola interaksi siswa dengan software dan dampaknya terhadap penalaran matematis mereka, atau bahkan membandingkan efektivitas Geogebra dengan alat bantu digital lain. Terakhir, mengingat matematika juga menuntut kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah, akan sangat menarik jika penelitian mendatang tidak hanya mengukur pemahaman konsep, tetapi juga meneliti bagaimana kombinasi PBL dan Geogebra dapat meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi lainnya, seperti kemampuan argumentasi matematis atau kreativitas dalam menyelesaikan masalah yang kompleks, serta mengevaluasi retensi jangka panjang dari konsep yang dipelajari.
- Penerapan Model Pembelajaran PBL Berbantuan Software Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman... prin.or.id/index.php/JURRIMIPA/article/view/2563Penerapan Model Pembelajaran PBL Berbantuan Software Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman prin index php JURRIMIPA article view 2563
- Himpunan Kritis pada Graf Bintang | JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM. himpunan... prin.or.id/index.php/JURRIMIPA/article/view/2556Himpunan Kritis pada Graf Bintang JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM himpunan prin index php JURRIMIPA article view 2556
| File size | 925.75 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUGHAUNUGHA Peningkatan aktivitas siswa berdampak pada hasil belajar siswa: hasil pada siklus pertama rata-rata 66,4 dan 48% jumlah siswa mencapai kelengkapan, siklusPeningkatan aktivitas siswa berdampak pada hasil belajar siswa: hasil pada siklus pertama rata-rata 66,4 dan 48% jumlah siswa mencapai kelengkapan, siklus
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Kompetisi ini berhasil meningkatkan pengetahuan siswa mengenai bentuk soal literasi matematika PISA. Kegiatan kompetisi berjalan sukses berdasarkan responKompetisi ini berhasil meningkatkan pengetahuan siswa mengenai bentuk soal literasi matematika PISA. Kegiatan kompetisi berjalan sukses berdasarkan respon
LITERASISAINSLITERASISAINS Dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa memiliki pengetahuan yang cukup mengenai HIV/AIDS, namun perlu peningkatan edukasi kesehatan agar pemahamanDapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa memiliki pengetahuan yang cukup mengenai HIV/AIDS, namun perlu peningkatan edukasi kesehatan agar pemahaman
PUSTAKAGALERIMANDIRIPUSTAKAGALERIMANDIRI Sebagian besar siswa (93%) menyatakan kegiatan ini meningkatkan motivasi berolahraga, sedangkan 90% guru PJOK menilai program efektif mendukung pembelajaranSebagian besar siswa (93%) menyatakan kegiatan ini meningkatkan motivasi berolahraga, sedangkan 90% guru PJOK menilai program efektif mendukung pembelajaran
MATAPPAMATAPPA Pd sebagai pembimbing I dan Dr. Ahmad Budi Sutrisno. Pd sebagai pembimbing II. Jenis penelitian ini menggunakan jenis kualitatif. Populasi dalam penelitianPd sebagai pembimbing I dan Dr. Ahmad Budi Sutrisno. Pd sebagai pembimbing II. Jenis penelitian ini menggunakan jenis kualitatif. Populasi dalam penelitian
PRINPRIN Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh e-modul berbasis realistik yang valid, praktis, dan efektif, sehingga dapat membantu siswa dalam memahami materiPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh e-modul berbasis realistik yang valid, praktis, dan efektif, sehingga dapat membantu siswa dalam memahami materi
PRINPRIN Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Rata-rata nilai kemampuan menginterpretasi siswa adalah 76,01 yang menunjukkan bahwa indikator interpretasi siswaHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Rata-rata nilai kemampuan menginterpretasi siswa adalah 76,01 yang menunjukkan bahwa indikator interpretasi siswa
PRINPRIN Berdasarkan penilaian efektivitas terhadap 35 siswa, diperoleh rerata 86,5% kriteria sangat efektif. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis AndroidBerdasarkan penilaian efektivitas terhadap 35 siswa, diperoleh rerata 86,5% kriteria sangat efektif. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Android
Useful /
UNUGHAUNUGHA This study demonstrates that applying feature extraction techniques significantly enhances the accuracy and reliability of the C4. 5 algorithm in detectingThis study demonstrates that applying feature extraction techniques significantly enhances the accuracy and reliability of the C4. 5 algorithm in detecting
UNUGHAUNUGHA Motif Naga dan Feniks pada Batik Tionghoa Singkawang, yang dipengaruhi oleh simbolisme dan mitologi Tionghoa, mengandung konsep matematika seperti simetri,Motif Naga dan Feniks pada Batik Tionghoa Singkawang, yang dipengaruhi oleh simbolisme dan mitologi Tionghoa, mengandung konsep matematika seperti simetri,
PRINPRIN Pelabelan suatu graf merupakan suatu pemetaan yang memasangkan elemen-elemen yang ada pada graf menjadi bilangan bulat positif. Didalam skripsi ini membahasPelabelan suatu graf merupakan suatu pemetaan yang memasangkan elemen-elemen yang ada pada graf menjadi bilangan bulat positif. Didalam skripsi ini membahas
PRINPRIN Berdasarkan hasil tes diagnostik konseptual berformat five tier, konsepsi siswa dapat dikelompokkan berdasarkan beberapa level konsepsi. Salah satunyaBerdasarkan hasil tes diagnostik konseptual berformat five tier, konsepsi siswa dapat dikelompokkan berdasarkan beberapa level konsepsi. Salah satunya