STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA
JELL (Journal of English Language and Literature) STIBA-IEC JakartaJELL (Journal of English Language and Literature) STIBA-IEC JakartaBeberapa masalah berbicara di SMKN 1 Kersana, Kabupaten Brebes menarik perhatian peneliti untuk melakukan penelitian ini sebagai upaya untuk membantu siswa dalam pembelajaran bahasa. Fungsi utama dari permainan ini adalah untuk mengembangkan pemikiran kreatif, meningkatkan tata bahasa, kosakata dan pelafalan, mengembangkan keberanian siswa dalam menyampaikan ide dan menciptakan tanggung jawab serta kerja sama terhadap siswa mereka. Dalam mengumpulkan data, peneliti mengambil pre-test dan post-test dari kelas XI Akuntansi A dan memeriksanya untuk melihat apakah permainan Pictionary efektif atau tidak. Hasil penelitian menemukan bahwa hasil tes awal atau pretest dengan nilai rata-rata 8,30, ini menunjukkan bahwa siswa kelas XI akuntansi A tidak sepenuhnya memiliki banyak pengetahuan mengenai kosakata dalam bahasa Inggris. Dari hasil uji t menggunakan metode Paired sample test, dapat dilihat bahwa (2-tailed) dengan nilai signifikansi 0,000, H_0 ditolak, dan dari tingkat signifikansi 0,000 < 0,05 juga dapat disimpulkan bahwa H_1 diterima. Karena H_0 ditolak dan H_1 diterima, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan dalam pemahaman kosakata kelas. Hal ini dapat dilihat dari selisih nilai rata-rata, yaitu 12,39 atau 34,4%. Ini berarti bahwa metode pembelajaran menggunakan teknik permainan pictonary telah terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman kosakata siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Kersana.
Berdasarkan hasil penelitian dan diskusi yang telah dipaparkan, dapat ditarik kesimpulan berikut.1) Hasil pretest menunjukkan bahwa siswa kelas XI Akuntansi A memiliki pengetahuan kosakata bahasa Inggris yang terbatas, dengan nilai rata-rata 8,30.2) Hasil uji t dengan metode Paired Sample Test menunjukkan nilai signifikansi dua sisi sebesar 0,000, yang mengarah pada penolakan H_0 dan penerimaan H_1, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam pemahaman kosakata siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Kersana setelah penerapan teknik Pictionary Game.3) Data pretest menunjukkan rata-rata 8,30, sementara rata-rata posttest meningkat menjadi 20,69, dengan peningkatan yang signifikan sebesar 12,39 atau 34,4%.
Penelitian lanjutan dapat berfokus pada pengaruh permainan Pictionary terhadap aspek pembelajaran bahasa Inggris lainnya, seperti kemampuan menulis atau tata bahasa, guna memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang efektivitas metode ini. Studi kuantitatif dengan kelompok kontrol dapat dilakukan untuk mengukur dampak Pictionary secara lebih akurat. Selain itu, penelitian kualitatif dapat menggali pengalaman siswa dalam menggunakan Pictionary, faktor-faktor yang memotivasi mereka, serta tantangan yang mungkin dihadapi. Penelitian lanjutan juga bisa mengeksplorasi bagaimana permainan Pictionary dapat diadaptasi untuk berbagai tingkatan usia dan konteks pendidikan yang berbeda, serta bagaimana teknologi, seperti aplikasi atau platform daring, dapat diintegrasikan untuk memperluas aksesibilitas dan daya tarik permainan ini dalam pembelajaran bahasa Inggris. Perlu juga dipertimbangkan penelitian yang membandingkan efektivitas Pictionary dengan metode pembelajaran kosakata tradisional atau metode berbasis permainan lainnya, sehingga dapat diketahui keunggulan relatif Pictionary dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan strategi pembelajaran bahasa Inggris yang inovatif dan efektif.
| File size | 263.63 KB |
| Pages | 14 |
| Short Link | https://juris.id/p-2L6 |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Hasil uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari tingkat signifikansi 0,05, sehinggaHasil uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari tingkat signifikansi 0,05, sehingga
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fakta bahwa keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan yang paling sulit dipelajari dalam bahasaLatar belakang penelitian ini didasarkan pada fakta bahwa keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan yang paling sulit dipelajari dalam bahasa
UNUDUNUD Temuan menunjukkan bahwa pelaksanaan ritual mempertahankan bahasa melalui materi budaya dan komunikasi. Selain itu, penelitian juga mengungkap ketidaksesuaianTemuan menunjukkan bahwa pelaksanaan ritual mempertahankan bahasa melalui materi budaya dan komunikasi. Selain itu, penelitian juga mengungkap ketidaksesuaian
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI This study aims to analyze the level of speaking anxiety and factors causing it, as well as solutions based on students perspectives at each level of anxiety.This study aims to analyze the level of speaking anxiety and factors causing it, as well as solutions based on students perspectives at each level of anxiety.
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Dari 75 artikel yang diidentifikasi, 14 studi memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis. Hasil menunjukkan bahwa gamifikasi meningkatkan motivasi siswa,Dari 75 artikel yang diidentifikasi, 14 studi memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis. Hasil menunjukkan bahwa gamifikasi meningkatkan motivasi siswa,
UNUDUNUD Temuan menunjukkan bahwa lingkungan bahasa Gianyar terbagi menjadi kategori budaya, desa, museum, alam, dan buatan manusia. Pola tanda luar ruang diklasifikasikanTemuan menunjukkan bahwa lingkungan bahasa Gianyar terbagi menjadi kategori budaya, desa, museum, alam, dan buatan manusia. Pola tanda luar ruang diklasifikasikan
UNISLAUNISLA Integrasi literasi multimodal terbukti penting karena meningkatkan pemahaman materi, mendukung beragam gaya belajar, serta meningkatkan motivasi dan kepercayaanIntegrasi literasi multimodal terbukti penting karena meningkatkan pemahaman materi, mendukung beragam gaya belajar, serta meningkatkan motivasi dan kepercayaan
STAINSTAIN Dengan membiasakan diri menggunakan bahasa yang santun, bahasa yang tidak mengandung muatan makna yang dapat menyinggung perasaan orang lain, memilih danDengan membiasakan diri menggunakan bahasa yang santun, bahasa yang tidak mengandung muatan makna yang dapat menyinggung perasaan orang lain, memilih dan
Useful /
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Hasil analisis menunjukkan perbedaan signifikan dalam penggunaan strategi coping berdasarkan tingkat kecemasan. Mahasiswa dengan kecemasan tinggi lebihHasil analisis menunjukkan perbedaan signifikan dalam penggunaan strategi coping berdasarkan tingkat kecemasan. Mahasiswa dengan kecemasan tinggi lebih
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Penelitian ini meneliti bagaimana YouTube dan WhatsApp berfungsi sebagai alat pembelajaran kolaboratif yang saling melengkapi dalam kursus membaca EFL,Penelitian ini meneliti bagaimana YouTube dan WhatsApp berfungsi sebagai alat pembelajaran kolaboratif yang saling melengkapi dalam kursus membaca EFL,
UGMUGM Analisis dilakukan dalam dua bagian: analisis makro tingkat pasar untuk menguji hipotesis dan analisis tingkat portofolio dengan meranking portofolio berdasarkanAnalisis dilakukan dalam dua bagian: analisis makro tingkat pasar untuk menguji hipotesis dan analisis tingkat portofolio dengan meranking portofolio berdasarkan
UGMUGM Penelitian lanjutan dapat menguji apakah penerapan teknologi digital seperti sistem analitik pelanggan atau aplikasi loyalitas dapat memperkuat hubunganPenelitian lanjutan dapat menguji apakah penerapan teknologi digital seperti sistem analitik pelanggan atau aplikasi loyalitas dapat memperkuat hubungan