STITMUHBASTITMUHBA
TarbiyahMUTarbiyahMUPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji Kota Banjar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui dokumentasi dan kuesioner dari 87 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan shalat Dhuha berada pada kategori sangat baik, dengan skor tertinggi pada indikator keikutsertaan melaksanakan shalat Dhuha dan skor terendah pada indikator motivasi belajar. Analisis regresi sederhana menggunakan software SPSS menunjukkan bahwa pembiasaan shalat Dhuha memiliki pengaruh signifikan terhadap kedisiplinan siswa, dengan nilai R sebesar 0.704 dan R² sebesar 0.495. Nilai signifikansi (Sig) sebesar 0.000 menunjukkan pengaruh yang signifikan. Pembiasaan shalat Dhuha terbukti meningkatkan disiplin perbuatan dan waktu, meskipun peningkatan motivasi belajar masih memerlukan perhatian lebih lanjut. Penelitian ini mendukung temuan sebelumnya bahwa kegiatan keagamaan seperti shalat Dhuha dapat menjadi metode efektif dalam menanamkan sikap disiplin pada siswa, yang pada gilirannya mendukung prestasi akademik dan perkembangan karakter mereka secara keseluruhan.
Secara keseluruhan, pembiasaan shalat Dhuha di MI Banjar 2 tergolong sangat baik dengan tingkat keikutsertaan siswa yang konsisten, meskipun peningkatan motivasi belajar siswa masih belum signifikan dan memerlukan pemahaman lebih mendalam.Kedisiplinan siswa kelas V di MI Banjar 2 juga berada dalam kategori sangat baik, terutama pada disiplin perbuatan.Penelitian ini mengkonfirmasi adanya pengaruh signifikan antara pembiasaan shalat Dhuha terhadap peningkatan disiplin siswa, mendukung bahwa kegiatan keagamaan efektif dalam menanamkan disiplin serta mendukung perkembangan karakter dan prestasi akademik siswa.
Penelitian ini telah menunjukkan pengaruh signifikan pembiasaan shalat Dhuha terhadap disiplin siswa. Namun, ditemukan bahwa pengaruh terhadap motivasi belajar masih belum optimal dan memerlukan eksplorasi lebih lanjut. Oleh karena itu, penelitian di masa depan dapat mendalami secara kualitatif faktor-faktor yang mungkin memengaruhi atau menghambat peningkatan motivasi belajar siswa setelah pembiasaan shalat Dhuha, misalnya melalui wawancara mendalam dengan siswa, guru, dan orang tua, untuk memahami perspektif serta pengalaman mereka. Selain itu, mengingat studi ini berfokus pada siswa kelas V di satu madrasah, akan sangat bermanfaat untuk memperluas cakupan penelitian dengan melakukan studi komparatif di berbagai jenjang pendidikan, seperti SMP atau SMA, atau pada lingkungan sekolah yang berbeda, termasuk sekolah umum, guna menilai apakah temuan ini dapat digeneralisasi dan untuk mengidentifikasi potensi perbedaan pengaruh di konteks yang beragam. Lebih jauh lagi, untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif tentang mekanisme kausal, penelitian selanjutnya dapat mengadopsi pendekatan kuantitatif yang lebih kompleks atau studi longitudinal. Pendekatan ini bisa melibatkan analisis variabel mediasi atau moderasi, seperti peran dukungan guru, keterlibatan orang tua, atau lingkungan sosial sekolah, dalam memperkuat hubungan antara pembiasaan shalat Dhuha dan berbagai dimensi kedisiplinan serta motivasi belajar siswa secara berkelanjutan. Dengan demikian, kita dapat merancang intervensi pendidikan yang lebih efektif dan terarah untuk pengembangan karakter siswa.
| File size | 138.38 KB |
| Pages | 4 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIN CURUPIAIN CURUP Panduan ini dinyatakan valid dalam pengujian kelayakannya yang meliputi 6 aspek validasi oleh 3 orang ahli dan panduan ini dinyatakan tinggi dalam pengujianPanduan ini dinyatakan valid dalam pengujian kelayakannya yang meliputi 6 aspek validasi oleh 3 orang ahli dan panduan ini dinyatakan tinggi dalam pengujian
IAIN CURUPIAIN CURUP Era covid-19 membawa kebiasaan-kebiasaan baru bagi siswa, salah satunya menganggap santai suatu pekerjaan. Hal ini timbul karena zona nyaman yang terbentukEra covid-19 membawa kebiasaan-kebiasaan baru bagi siswa, salah satunya menganggap santai suatu pekerjaan. Hal ini timbul karena zona nyaman yang terbentuk
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Siswa menunjukkan pemahaman yang lebih dalam tentang ajaran Islam, terutama dalam praktik ibadah dan nilai-nilai moral. Umpan balik guru juga menunjukkanSiswa menunjukkan pemahaman yang lebih dalam tentang ajaran Islam, terutama dalam praktik ibadah dan nilai-nilai moral. Umpan balik guru juga menunjukkan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Pembelajaran inkuiri adalah pendekatan instruksional yang mendorong siswa untuk mengeksplorasi dan menyelidiki topik, mengajukan pertanyaan, dan mengembangkanPembelajaran inkuiri adalah pendekatan instruksional yang mendorong siswa untuk mengeksplorasi dan menyelidiki topik, mengajukan pertanyaan, dan mengembangkan
IAIN CURUPIAIN CURUP This research uses descriptive qualitative with library research-based data collection methods with descriptive collaboration methods the author explainsThis research uses descriptive qualitative with library research-based data collection methods with descriptive collaboration methods the author explains
STAI MASSTAI MAS Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi yang mana sumber datanya dari orang (people), dokumenPengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi yang mana sumber datanya dari orang (people), dokumen
UBTUBT Namun, perlu adanya penyesuaian kembali dalam bentuk desain yang lebih menarik, nyaman, nilai sarat estetika dan juga bangunan sekolah yang aman. - DesainNamun, perlu adanya penyesuaian kembali dalam bentuk desain yang lebih menarik, nyaman, nilai sarat estetika dan juga bangunan sekolah yang aman. - Desain
UNTAGUNTAG 1) terdapat hubungan antara gaya hidup dengan shopping addiction pada siswa Kelas 11 di SMA 17 Agustus 1945 Surabaya r xy = 0,662 p = 0,000 (sangat signifikan).1) terdapat hubungan antara gaya hidup dengan shopping addiction pada siswa Kelas 11 di SMA 17 Agustus 1945 Surabaya r xy = 0,662 p = 0,000 (sangat signifikan).
Useful /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Hasil menunjukkan bahwa Inquiry‑Based Learning secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman IPAS; siswa menunjukkan rasa ingin tahuHasil menunjukkan bahwa Inquiry‑Based Learning secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman IPAS; siswa menunjukkan rasa ingin tahu
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN By offering flexible and personalized learning experiences, DI not only improves students language skills but also fosters a more engaging and supportiveBy offering flexible and personalized learning experiences, DI not only improves students language skills but also fosters a more engaging and supportive
UBBGUBBG Dalam gambar pertama, siswa laki-laki dan perempuan ditampilkan sebagai setara akademik tanpa hierarki. Gambar kedua menunjukkan dua wanita dan satu priaDalam gambar pertama, siswa laki-laki dan perempuan ditampilkan sebagai setara akademik tanpa hierarki. Gambar kedua menunjukkan dua wanita dan satu pria
UBBGUBBG Peneliti menyarankan bahwa penelitian lebih lanjut harus memprioritaskan durasi pengajaran yang lebih lama terkait dengan konsekuensi jangka panjang danPeneliti menyarankan bahwa penelitian lebih lanjut harus memprioritaskan durasi pengajaran yang lebih lama terkait dengan konsekuensi jangka panjang dan