IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI

JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies)JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies)

Integrasi platform media sosial dalam instruksi membaca EFL masih belum banyak dieksplorasi, terutama terkait potensi pedagogis gabungan mereka untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran kolaboratif. Penelitian ini meneliti bagaimana YouTube dan WhatsApp berfungsi sebagai alat pembelajaran kolaboratif yang saling melengkapi dalam kursus membaca EFL, menjawab kekosongan penelitian mengenai efek sinergis mereka terhadap pemahaman membaca dan interaksi antar teman sebaya. Menggunakan pendekatan sequential explanatory mixed-methods, data dikumpulkan dari 100 mahasiswa semester ketiga melalui kuesioner, dengan 40 peserta yang dipilih secara acak memberikan jurnal reflektif. Penelitian ini menguji persepsi mahasiswa mengenai efektivitas platform-platform ini dalam mendukung pembelajaran membaca kolaboratif dan mengidentifikasi korelasi antara penggunaan platform dan keterlibatan belajar. Temuan menunjukkan bahwa mahasiswa memandang kedua platform secara positif, dengan presentasi YouTube mendukung pemahaman materi bacaan dan diskusi WhatsApp. Namun, tantangan seperti interaksi terbatas selama presentasi video, hambatan teknologi, dan kelebihan pesan dalam obrolan grup juga dilaporkan. Analisis tematik lebih lanjut mengungkapkan lima tema utama: keterlibatan belajar, pengalaman kolaboratif, tantangan pembelajaran online, manfaat platform, dan saran peningkatan. Penelitian ini memberikan wawasan praktis untuk mengoptimalkan integrasi media sosial dalam instruksi membaca EFL melalui strategi keterlibatan terstruktur, pedoman partisipasi seimbang, dan pendekatan blended learning yang menggabungkan aktivitas membaca kolaboratif secara sinkron dan asinkron.

Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan gabungan YouTube dan WhatsApp memberikan dukungan yang bermakna untuk pembelajaran kolaboratif dalam konteks EFL, terutama dalam pemahaman membaca.Hasil menunjukkan bahwa YouTube memfasilitasi penjelasan multimodal dan sintesis konten melalui video yang dibuat mahasiswa, sedangkan WhatsApp memungkinkan dialog antar teman sebaya yang lebih dalam dan kolaborasi interpretatif terhadap teks.Kedua platform ini memberikan kontribusi unik dalam memperkuat pemahaman bacaan melalui kombinasi penjelasan berbasis video dan diskusi kelompok.

Penelitian selanjutnya bisa mengeksplorasi bagaimana kombinasi platform digital lainnya, selain YouTube dan WhatsApp, dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman membaca dalam konteks EFL. Hal ini penting karena setiap platform memiliki kelebihan dan kekurangan yang berbeda, dan mungkin ada kombinasi alat yang lebih efektif untuk tujuan ini. Selain itu, penelitian juga bisa dilakukan untuk memahami bagaimana cara terbaik memberikan scaffolding kognitif kepada siswa saat menggunakan media sosial untuk membaca kolaboratif, karena aktivitas ini memerlukan pemahaman yang lebih kompleks dibandingkan keterampilan bahasa lainnya. Terakhir, studi longitudinal bisa dilakukan untuk melihat dampak jangka panjang dari integrasi media sosial terhadap perkembangan keterampilan membaca siswa, karena sebagian besar penelitian saat ini hanya melihat hasil jangka pendek saja.

  1. Inventorying authentic teaching materials on Youtube for listening learning plan of Pupuh in elementary... doi.org/10.21831/cp.v42i2.46233Inventorying authentic teaching materials on Youtube for listening learning plan of Pupuh in elementary doi 10 21831 cp v42i2 46233
  2. The use of whatsapp cooperative learning to improve writing ability | Journal of Applied Studies in Language.... doi.org/10.31940/jasl.v5i2.245-251The use of whatsapp cooperative learning to improve writing ability Journal of Applied Studies in Language doi 10 31940 jasl v5i2 245 251
  1. #pembelajaran kolaboratif#pembelajaran kolaboratif
Read onlineRead online
File size305.11 KB
Pages27
DMCAReportReport

Related /

juris Artificial Intelligence in English Writing Ethical Integration and Educators Perspectives 2025More at 2025

IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Lecturers emphasized the need for balanced use, combining AI tools with traditional teaching methods, alongside training and clear policies to guide ethicalLecturers emphasized the need for balanced use, combining AI tools with traditional teaching methods, alongside training and clear policies to guide ethical

juris Motivating factors of innovative research activities and barriers to R D in Kazakhstan 2022More at 2022

UNYUNY Studi ini menggunakan data deskriptif untuk menilai faktor-faktor yang memengaruhi kegiatan penelitian inovatif di Kazakhstan, sekaligus memberikan wawasanStudi ini menggunakan data deskriptif untuk menilai faktor-faktor yang memengaruhi kegiatan penelitian inovatif di Kazakhstan, sekaligus memberikan wawasan

juris Implementation of Lesson Study Program Through The PJBL Model To Improve The Quality Of Learning Media Products for Primary School Created by Pre Service Primary Education Teacher 2022More at 2022

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Program ini mendorong dosen untuk memiliki struktur pembelajaran yang terorganisir dengan baik. Keterampilan mengajar seperti penguasaan materi, penggunaanProgram ini mendorong dosen untuk memiliki struktur pembelajaran yang terorganisir dengan baik. Keterampilan mengajar seperti penguasaan materi, penggunaan

juris Collaborative Teaching Cultures Of English Lecturers In Indonesian Polytechnics 2017More at 2017

UNMUNM Temuan ini menunjukkan bahwa budaya kolaboratif terstruktur secara formal dan birokratis. Hal ini berdampak pada cara dosen melaksanakan pengajaran, norma,Temuan ini menunjukkan bahwa budaya kolaboratif terstruktur secara formal dan birokratis. Hal ini berdampak pada cara dosen melaksanakan pengajaran, norma,

Useful /

juris Student Speaking Anxiety Causal Factors and Recommendations A Mixed Methods Research 2025More at 2025

IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI This study aims to analyze the level of speaking anxiety and factors causing it, as well as solutions based on students perspectives at each level of anxiety.This study aims to analyze the level of speaking anxiety and factors causing it, as well as solutions based on students perspectives at each level of anxiety.

juris Navigating Self Regulated Writing How EFL University Students Use Strategies and Online Resources 2025More at 2025

IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Dari 62 mahasiswa yang menulis esai, 5 dipilih untuk wawancara semi-terstruktur menggunakan purposive sampling dalam studi mixed methods secara bersamaan.Dari 62 mahasiswa yang menulis esai, 5 dipilih untuk wawancara semi-terstruktur menggunakan purposive sampling dalam studi mixed methods secara bersamaan.

juris The Impact of Teachers Oral Corrective Feedback OCF to Students Anxiety in Speaking Class 2025More at 2025

IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Data dikumpulkan dari 34 siswa kelas X semester dua di SMA 1 Ciparay. Teknik analisis data menggunakan uji paired sample test untuk melihat perbedaan kemampuanData dikumpulkan dari 34 siswa kelas X semester dua di SMA 1 Ciparay. Teknik analisis data menggunakan uji paired sample test untuk melihat perbedaan kemampuan

juris Analysis of D Dimer Level and Prothombin Time PT Activated Prothombin Thromboplastin APTT on Heparin Administration to COVID 19 Patients 2022More at 2022

UNUSAUNUSA Said Sukanto (April–Juli 2021) dikumpulkan secara retrospektif dan dianalisis menggunakan Microsoft Excel. Hasil menunjukkan bahwa tingkat D‑Dimer,Said Sukanto (April–Juli 2021) dikumpulkan secara retrospektif dan dianalisis menggunakan Microsoft Excel. Hasil menunjukkan bahwa tingkat D‑Dimer,

ads-block-test