INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE

Journal of Education and CultureJournal of Education and Culture

Kegiatan pramuka merupakan salah satu kegiatan yang dapat menumbuhkan karakter disiplin peserta didik. Namun, masih banyak peserta didik yang belum paham terhadap pembentukan karakter, belum menerapkan karakter disiplin, dan kurangnya edukasi tentang manfaat kepramukaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembentukan karakter disiplin peserta didik melalui kegiatan pramuka di MTs. Serpong dan faktor pendukung serta penghambat di MTs. Serpong. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan subjek penelitian meliputi kepala madrasah, kesiswaan, pembina pramuka, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang aktif mengikuti kegiatan pramuka mulai terbentuk karakter disiplin seperti meningkatnya sikap disiplin waktu, rajin, dan menaati peraturan sekolah. Faktor pendukung dalam kegiatan pramuka adalah dukungan dari kepala sekolah, pembina pramuka yang berpengalaman, dan sarana serta prasarana yang memadai. Sedangkan faktor penghambat adalah kurangnya dukungan dari orang tua dan masih kurangnya pemahaman pentingnya kegiatan pramuka.

Berdasarkan hasil penelitian, peserta didik yang aktif mengikuti kegiatan pramuka mulai terbentuk karakter disiplin seperti meningkatnya sikap disiplin waktu, rajin, dan menaati peraturan sekolah.Sekolah memfasilitasi kegiatan pramuka sebagai penunjang peserta didik agar menjadi lebih berkembang dan terbentuk karakternya terutama karakter disiplin.Pembentukan karakter disiplin pada kegiatan pramuka di MTs.Serpong berjalan dengan baik, yaitu dengan adanya dukungan dari pihak sekolah yang didukung dari kepala sekolah dengan menjadikan pramuka sebagai kegiatan ekstrakulikuler utama yang dapat membentuk karakter disiplin peserta didik, disediakannya sarana dan prasarana yang cukup lengkap dan memfasilitasi pembina pramuka yang berkualitas dan berpengalaman.Faktor penghambat dalam kegiatan pramuka yaitu dukungan dari orang tua, masih kurangnya pemahaman siswa tentang kegiatan pramuka di MTs.Adapun faktor pendukung dalam kegiatan pramuka seperti dukungan dari pihak sekolah terutama kepala sekolah, adanya pembina pramuka yang berpengalaman di bidang kepramukaan, dan tersedianya sarana dan prasarana.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara sekolah yang menerapkan kegiatan pramuka secara aktif dengan sekolah yang tidak menerapkan kegiatan pramuka, untuk melihat perbedaan pembentukan karakter disiplin peserta didik di kedua sekolah tersebut. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengukur efektivitas kegiatan pramuka dalam meningkatkan disiplin peserta didik, dengan menggunakan metode eksperimen dan kontrol. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis faktor-faktor lain yang mempengaruhi pembentukan karakter disiplin peserta didik, seperti peran orang tua dan lingkungan sosial peserta didik.

  1. #pendidikan agama#pendidikan agama
  2. #peserta didik#peserta didik
Read online
File size185.91 KB
Pages7
Short Linkhttps://juris.id/p-2x0
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test