STIT MADANISTIT MADANI
IJER: Indonesian Journal of Educational ResearchIJER: Indonesian Journal of Educational ResearchPenelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui konsep pembelajaran bahasa Arab di TK Raudhatul Jannah Jambi, (2) mengetahui penerapan metode yang digunakan guru dalam mengajarkan bahasa Arab di TK Raudhatul Jambi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi lapangan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi data. Subyek penelitian ialah seluruh anak kelas A TK Raudhatul Jannah berjumlah 20 orang. Simpulan penelitian ini adalah: (1) konsep pembelajaran yang dilakukan oleh guru pada TK Raudhatul Jannah meliputi: (a) pembelajaran mengikuti kurikulum yang disesuaikan dengan pendekatan pembelajaran bahasa Arab untuk anak usia dini, (b) menekankan pengajaran kosa kata dasar, frasa sederhana, dan ungkapan yang relevan dengan kehidupan sehari-hari anak-anak, (c).
Penelitian menunjukkan bahwa konsep pembelajaran bahasa Arab di TK Raudhatul Jannah Jambi telah diimplementasikan secara efektif sesuai kurikulum yang disesuaikan untuk anak usia dini.Fokus utama pembelajaran adalah pengajaran kosakata dasar, frasa sederhana, dan ungkapan yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, menggunakan metode menarik seperti bernyanyi, bermain peran, dan cerita anak.Selain itu, nilai-nilai Islam turut diintegrasikan dalam proses pembelajaran.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi teknologi digital, seperti aplikasi mobile interaktif, mempengaruhi motivasi dan hasil belajar bahasa Arab pada anak usia dini di TK Raudhatul Jannah, sehingga dapat mengidentifikasi potensi peningkatan kualitas pembelajaran melalui media digital. Selanjutnya, perlu diteliti secara mendalam efek variasi pendekatan pembelajaran berbasis permainan (game-based learning) terhadap kemampuan berbicara dan pemahaman kosakata bahasa Arab, dengan membandingkan kelompok yang menggunakan permainan tradisional versus permainan berbasis komputer. Terakhir, disarankan untuk melakukan studi longitudinal yang memantau perkembangan linguistik anak selama tiga tahun, menilai keberlanjutan penerapan nilai-nilai Islam dalam kurikulum bahasa Arab serta dampaknya terhadap pembentukan identitas religius dan kompetensi bahasa di tingkat awal sekolah dasar.
| File size | 232.49 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Kedua model tersebut mampu mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran, menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah dan kerja sama, sertaKedua model tersebut mampu mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran, menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah dan kerja sama, serta
DDIPOLMANDDIPOLMAN Tujuan dari penelitian ini: (1) untuk mengetahui peran komite sekolah sebagai pemberi pertimbangan dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah, (2) untukTujuan dari penelitian ini: (1) untuk mengetahui peran komite sekolah sebagai pemberi pertimbangan dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah, (2) untuk
DDIPOLMANDDIPOLMAN Apalagi metode penyampaiannya, harus senantiasa seiring dan selaras dengan perkembangan zaman. Dari hasil kajian yang penulis lakukan sampai pada kesimpulanApalagi metode penyampaiannya, harus senantiasa seiring dan selaras dengan perkembangan zaman. Dari hasil kajian yang penulis lakukan sampai pada kesimpulan
RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Temuan mendukung efektivitas program jangka pendek, imersif dalam meningkatkan keterampilan berbicara pembelajar EFL dan menyoroti pentingnya pembelajaranTemuan mendukung efektivitas program jangka pendek, imersif dalam meningkatkan keterampilan berbicara pembelajar EFL dan menyoroti pentingnya pembelajaran
OJSOJS Selain itu, juga banyaknya variasi penggunaan bahasa secara bergantian di masyarakat. Gambaran peristiwa pengunaan variasi bahasa di dalam suatu masyarakatSelain itu, juga banyaknya variasi penggunaan bahasa secara bergantian di masyarakat. Gambaran peristiwa pengunaan variasi bahasa di dalam suatu masyarakat
OJSOJS Temuan ini menegaskan pentingnya pengajaran tata bahasa yang efektif dengan menyertakan contoh kontekstual dan kegiatan interaktif. Penelitian ini berkontribusiTemuan ini menegaskan pentingnya pengajaran tata bahasa yang efektif dengan menyertakan contoh kontekstual dan kegiatan interaktif. Penelitian ini berkontribusi
GMPIONLINEGMPIONLINE Salah satu masalah adalah ketidaksiapan guru dalam mengelola stres akibat pelaksanaan kegiatan pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkanSalah satu masalah adalah ketidaksiapan guru dalam mengelola stres akibat pelaksanaan kegiatan pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
UNJUNJ Dengan adanya kegiatan ini, diharapkan para guru memiliki peningkatan pemahaman dan keterampilan menulis bahasa Jerman yang lebih baik. Jika suatu saatDengan adanya kegiatan ini, diharapkan para guru memiliki peningkatan pemahaman dan keterampilan menulis bahasa Jerman yang lebih baik. Jika suatu saat
Useful /
OJSOJS Pembuatan pojok baca ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam membaca. Selain itu, kegiatan ini juga berkontribusi dalam mengurangiPembuatan pojok baca ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam membaca. Selain itu, kegiatan ini juga berkontribusi dalam mengurangi
OJSOJS Pendidikan tauhid sangat penting untuk diberikan kepada anak-anak sejak dini karena menjadi landasan utama bagi umat Islam.orang yang benar-benar menganutPendidikan tauhid sangat penting untuk diberikan kepada anak-anak sejak dini karena menjadi landasan utama bagi umat Islam.orang yang benar-benar menganut
UNJUNJ Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran pria dalam keluarga Jepang. Penelitian ini menggunakan teori keluarga Jepang dan sistem patriarki untukPenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran pria dalam keluarga Jepang. Penelitian ini menggunakan teori keluarga Jepang dan sistem patriarki untuk
UNJUNJ Microlearning adalah pendekatan pembelajaran yang dimediasi teknologi di mana siswa secara formal atau informal terlibat dalam kegiatan pembelajaran jangkaMicrolearning adalah pendekatan pembelajaran yang dimediasi teknologi di mana siswa secara formal atau informal terlibat dalam kegiatan pembelajaran jangka