AKSAQILAJURNALAKSAQILAJURNAL

Aksaqila International Humanities and Social Sciences [AIHSS] JournalAksaqila International Humanities and Social Sciences [AIHSS] Journal

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan Program Myting dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMK Muhammadiyah 04 Medan dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar setelah menggunakan Program Myting. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, desain penelitian berupa Quasi Experimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI AKL 1 sebagai kelompok kontrol dengan 38 siswa dan kelas XI AKL 2 sebagai kelompok eksperimen dengan 36 siswa. Hasil menunjukkan bahwa nilai uji Wilcoxon pada kelas eksperimen dan kontrol adalah 0,000, yang berarti terdapat perbedaan antara skor pre-test dan post-test di kedua kelas tersebut, lebih kecil dari nilai Sig. 𝛼 = 0,05 (0,00 < 0,05). Pengujian hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney dengan nilai Zhitung -5,254 dan nilai Sig. 0,000. Nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata peningkatan hasil belajar akuntansi MYOB pada siswa kelas eksperimen lebih besar dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan program Myting berbasis Android di SMK Muhammadiyah 04 Medan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar akuntansi MYOB siswa kelas eksperimen yang menggunakan program Myting berbasis Android meningkat dari 25 menjadi 67, sedangkan kelas kontrol yang menggunakan media konvensional hanya meningkat dari 26 menjadi 45.Uji Wilcoxon menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara skor pre-test dan post-test pada kedua kelas dengan nilai signifikansi 0,000.Berdasarkan uji Mann-Whitney dengan nilai signifikansi 0,000, hipotesis diterima, yang berarti program Myting berbasis Android efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Pertama, perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk menguji efektivitas Program Myting dalam jangka panjang, apakah peningkatan hasil belajar tetap bertahan setelah penggunaan aplikasi dihentikan, atau hanya bersifat sementara. Kedua, penting untuk mengeksplorasi penerapan Program Myting pada mata pelajaran atau kompetensi lain dalam bidang akuntansi, seperti penyusunan laporan keuangan atau perpajakan, untuk melihat apakah manfaat aplikasi dapat diperluas. Ketiga, sebaiknya dikembangkan versi interaktif dari Program Myting yang menyertakan fitur penilaian otomatis dan umpan balik langsung bagi siswa, lalu dievaluasi dampaknya terhadap kemandirian belajar dan pemahaman konsep akuntansi yang lebih dalam. Penelitian-penelitian ini dapat memberikan gambaran lebih komprehensif tentang potensi maksimal media pembelajaran berbasis Android dalam pendidikan vokasi. Dengan pendekatan seperti itu, peningkatan tidak hanya diukur dari sisi hasil tes, tetapi juga dari perkembangan keterampilan dan sikap belajar siswa. Selain itu, variasi konteks sekolah dan latar belakang siswa juga perlu dipertimbangkan dalam studi lanjutan untuk menilai generalisasi hasil temuan. Integrasi fitur sosial dalam aplikasi, seperti forum diskusi atau sistem kolaborasi, juga bisa dieksplorasi sebagai cara untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Pengembangan ini akan menjawab kebutuhan pembelajaran yang lebih holistik dan adaptif terhadap perkembangan teknologi serta karakteristik generasi Z.

  1. Project MUSE -- Verification required!. project muse verification required order better serve keep site... doi.org/10.1353/jip.2015.0021Project MUSE Verification required project muse verification required order better serve keep site doi 10 1353 jip 2015 0021
  2. Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi dapat Meningkatkan Literasi Manusia pada Generasi Z di Indonesia?... doi.org/10.34010/jamika.v10i1.2678Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi dapat Meningkatkan Literasi Manusia pada Generasi Z di Indonesia doi 10 34010 jamika v10i1 2678
  3. PENGARUH MULTIMEDIA MODEL TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR GAMBAR 3 DIMENSI SISWA SMK | Rudiawan | Journal... doi.org/10.17509/jmee.v2i1.1150PENGARUH MULTIMEDIA MODEL TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR GAMBAR 3 DIMENSI SISWA SMK Rudiawan Journal doi 10 17509 jmee v2i1 1150
  1. #united states#united states
  2. #hasil belajar aqidah akhlak#hasil belajar aqidah akhlak
Read online
File size507.09 KB
Pages9
Short Linkhttps://juris.id/p-2hQ
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test