ALFARABIALFARABI
J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, FathonahJ-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, FathonahManajemen kurikulum adalah proses mendayagunakan semua kegiatan manajemen, yaitu mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dalam rangka memaksimalkan pencapaian tujuan kurikulum pendidikan yang dilaksanakan di lembaga pendidikan. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa TMI Al-Amien Prenduan telah mengimplementasikan kegiatan manajemen kurikulum, yaitu proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi perencanaan kurikulum pesantren modern di Pondok Pesantren Modern TMI Al-Amien Prenduan, pelaksanaan kurikulum pesantren modern di Pondok Pesantren Modern TMI Al-Amien Prenduan, dan evaluasi kurikulum pesantren modern di Pondok Pesantren Modern TMI Al-Amien Prenduan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Sebagai triangulasi sumber dilakukan wawancara mendalam dengan informan lainnya, yaitu wakasek kurikulum, staf kurikulum, sekretaris umum, staf sarana prasarana dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum pesantren di TMI Al-Amien Prenduan berjalan efektif, tersusun sistematis sejak perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi secara realistis, dan mempengaruhi keberhasilan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan mutu lulusan.
Manajemen kurikulum di TMI Al-Amien Prenduan berjalan secara sistematis melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang realistis.Kurikulum hidup 24 jam berbasis muadalah efektif membertuk kompetensi utama keagamaan, keguruan, dan sosial.Lulusan terbukti unggul berkat program nihaie yang memadukan teori dan praktik.
Bagaimana pengaruh penerapan teknologi digital dalam manajemen kurikulum hidup 24 jam terhadap literasi numerik dan sains santri di pesantren muadalah? Selanjutnya, bagaimana desain model kurikulum berbasis projek kolaboratif antar-pesantren muadalah untuk memperkuat jaringan kompetensi lulusan sesuai kebutuhan pasar kerja global? Terakhir, apakah keberadaan unit riset kecil di pesantren yang melibatkan santri dan alumni dapat menjadi sumber inovasi pengembangan kurikulum hidup secara berkelanjutan?.
| File size | 348.64 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Sejatinya pesantren di Mandailing Natal telah siap dalam tranforamasi sistem menuju pesantren Muadalah atau PDF kerena memenuhi semua aspek yang dipersyratkan,Sejatinya pesantren di Mandailing Natal telah siap dalam tranforamasi sistem menuju pesantren Muadalah atau PDF kerena memenuhi semua aspek yang dipersyratkan,
STTPBSTTPB Melalui metode teologi konstruktif dengan analisis interdisipliner antara teologi trauma, psikologi perkembangan, dan pedagogi transformatif, penelitianMelalui metode teologi konstruktif dengan analisis interdisipliner antara teologi trauma, psikologi perkembangan, dan pedagogi transformatif, penelitian
STT TAWANGMANGUSTT TAWANGMANGU Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Kristen, berlandaskan kasih, belas kasih, dan pelayanan, mampu menyediakan kerangka kerja untuk menumbuhkanHasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Kristen, berlandaskan kasih, belas kasih, dan pelayanan, mampu menyediakan kerangka kerja untuk menumbuhkan
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Kedua perspektif bertujuan membentuk individu yang utuh secara fisik, mental, emosional, dan spiritual dengan mengajarkan nilai universal seperti empatiKedua perspektif bertujuan membentuk individu yang utuh secara fisik, mental, emosional, dan spiritual dengan mengajarkan nilai universal seperti empati
FTKJOURNAL UINMATARAMFTKJOURNAL UINMATARAM Penelitian ini didasari oleh pentingnya peran guru pendidikan agama Islam dalam membentuk sikap moderat di tengah keberagaman siswa, sehingga terciptaPenelitian ini didasari oleh pentingnya peran guru pendidikan agama Islam dalam membentuk sikap moderat di tengah keberagaman siswa, sehingga tercipta
PAYUNGIPAYUNGI Metode yang digunakan adalah ABCD (Asset Based Community Development), yang mengutamakan pemanfaatan aset dan potensi yang ada di sekitar dan dimilikiMetode yang digunakan adalah ABCD (Asset Based Community Development), yang mengutamakan pemanfaatan aset dan potensi yang ada di sekitar dan dimiliki
STT GKESTT GKE Integrasi teologi sistematika dalam pendidikan Kristen sangat penting untuk membentuk iman dan praktik hidup Kristen yang kokoh. Penelitian ini menunjukkanIntegrasi teologi sistematika dalam pendidikan Kristen sangat penting untuk membentuk iman dan praktik hidup Kristen yang kokoh. Penelitian ini menunjukkan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Pembagian ilmu menjadi fardhu ain dan fardhu kifayah atau ilmu naqli dan ilmu aqli tidak perlu dipahami secara dikotomis atau berhadap-hadapan, karenaPembagian ilmu menjadi fardhu ain dan fardhu kifayah atau ilmu naqli dan ilmu aqli tidak perlu dipahami secara dikotomis atau berhadap-hadapan, karena
Useful /
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Dengan menggunakan desain penelitian kualitatif menggunakan tinjauan literatur tematik, penelitian ini menganalisis dan mensintesiskan secara sistematisDengan menggunakan desain penelitian kualitatif menggunakan tinjauan literatur tematik, penelitian ini menganalisis dan mensintesiskan secara sistematis
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT These problems are influenced by parental roles, environmental factors, and insufficient religious education. Fishermens families attempt to address theseThese problems are influenced by parental roles, environmental factors, and insufficient religious education. Fishermens families attempt to address these
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Hal ini mengindikasikan bahwa madrasah berada dalam posisi hibrida. berupaya melestarikan keaslian nilai-nilai Islam sambil bernegosiasi dengan modernitasHal ini mengindikasikan bahwa madrasah berada dalam posisi hibrida. berupaya melestarikan keaslian nilai-nilai Islam sambil bernegosiasi dengan modernitas
UNDIKSHAUNDIKSHA PBL secara signifikan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Peningkatan tersebut terjadi karena siswa terbiasa menyelesaikan masalahPBL secara signifikan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Peningkatan tersebut terjadi karena siswa terbiasa menyelesaikan masalah