UMLUML
Psyche: Jurnal PsikologiPsyche: Jurnal PsikologiPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aplikasi SUPERSMART terhadap pemahaman vocational placement peserta didik berkebutuhan khusus pada guru Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Salatiga. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Subjek penelitian melibatkan 25 guru SLB, yaitu 22 guru perempuan dan 3 guru laki-laki. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman vocational placement secara online. Data penelitian dianalisis menggunakan uji beda T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil pretest dan posttest dengan t = -3,988; dengan taraf signifikansi p = 0,001. Dengan demikian, pemanfaatan aplikasi SUPERSMART berpengaruh terhadap pemahaman vocational placement untuk peserta didik berkebutuhan khusus pada guru SLB Negeri Salatiga. Oleh karena itu, aplikasi SUPERSMART dapat dimanfaatkan dalam meningkatkan pemahaman vocational placement untuk peserta didik berkebutuhan khusus pada guru SLB Negeri Salatiga.
Penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan aplikasi SUPERSMART berpengaruh positif terhadap pemahaman vocational placement pada guru Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Salatiga.Aplikasi ini dapat digunakan sebagai alat bantu dalam meningkatkan pemahaman guru terkait vocational placement untuk peserta didik berkebutuhan khusus.Namun, diperlukan penelitian lanjutan untuk mengonfirmasi efektivitas aplikasi dengan subjek dan metode yang lebih luas.
Peneliti lebih lanjut dapat menguji efektivitas Aplikasi Supersmart melalui desain penelitian dengan kelompok kontrol untuk membandingkan keefektifan dengan metode konvensional. Selain itu, perlu dilakukan penelitian untuk mengembangkan versi aplikasi yang lebih interaktif, khususnya untuk guru dengan berbagai tingkat kemampuan teknologi. Studi lanjutan juga disarankan untuk memperluas populasi penelitian ke wilayah lain atau jenis sekolah luar biasa yang berbeda, sehingga hasilnya lebih representatif dan dapat diterapkan secara nasional.
- Job Acquisition by Urban Youth With Disabilities Transitioning From School to Work - Paul B. Gold, Ellen... doi.org/10.1177/0034355213481248Job Acquisition by Urban Youth With Disabilities Transitioning From School to Work Paul B Gold Ellen doi 10 1177 0034355213481248
- Career Instruments and High School Students With Learning Disabilities - Abiola O. Dipeolu, 2007. career... journals.sagepub.com/doi/10.1177/0894845307304065Career Instruments and High School Students With Learning Disabilities Abiola O Dipeolu 2007 career journals sagepub doi 10 1177 0894845307304065
- The intertwining of vocational aptitude and interest: A study among university students in Indonesia... doi.org/10.33292/petier.v3i1.58The intertwining of vocational aptitude and interest A study among university students in Indonesia doi 10 33292 petier v3i1 58
| File size | 380.21 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UM SURABAYAUM SURABAYA Metode pelatihan dan pendampingan dilakukan secara sinkronus dan asinkronus di SMPN 6 Garut. Hasil pengabdian menunjukkan penguatan pemahaman konsep literasiMetode pelatihan dan pendampingan dilakukan secara sinkronus dan asinkronus di SMPN 6 Garut. Hasil pengabdian menunjukkan penguatan pemahaman konsep literasi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Peran guru pun menjadi sangat penting, yakni sebagai pendamping nilai dan fasilitator dialog, bukan hanya pengajar teks. Meski menjanjikan, implementasiPeran guru pun menjadi sangat penting, yakni sebagai pendamping nilai dan fasilitator dialog, bukan hanya pengajar teks. Meski menjanjikan, implementasi
ALFARABIALFARABI Keterbatasan penelitian ini terletak pada ruang lingkupnya yang hanya mencakup satu sekolah, namun tetap memberikan implikasi penting bagi pengembanganKeterbatasan penelitian ini terletak pada ruang lingkupnya yang hanya mencakup satu sekolah, namun tetap memberikan implikasi penting bagi pengembangan
BDKJAKARTABDKJAKARTA Pertama, pemahaman guru berada pada kategori tinggi (53,6%) dan sedang (46,4%), praktik guru pada spiritual values berada pada kategori tinggi (100%),Pertama, pemahaman guru berada pada kategori tinggi (53,6%) dan sedang (46,4%), praktik guru pada spiritual values berada pada kategori tinggi (100%),
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Isu utama meliputi kurangnya pemahaman di kalangan guru serta kebutuhan adaptasi terhadap sumber daya yang tersedia dan perubahan kurikulum. PenelitianIsu utama meliputi kurangnya pemahaman di kalangan guru serta kebutuhan adaptasi terhadap sumber daya yang tersedia dan perubahan kurikulum. Penelitian
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Proses pelatihan melibatkan metode kolaboratif, simulasi, diskusi kelompok, dan praktik langsung untuk memastikan bahwa guru dapat mengaplikasikan pengetahuanProses pelatihan melibatkan metode kolaboratif, simulasi, diskusi kelompok, dan praktik langsung untuk memastikan bahwa guru dapat mengaplikasikan pengetahuan
USNIUSNI Monitoring dan evaluasi adalah instrumen penting dalam memahami pencapaian tujuan pembelajaran, mengidentifikasi kekurangan metode pengajaran, dan memungkinkanMonitoring dan evaluasi adalah instrumen penting dalam memahami pencapaian tujuan pembelajaran, mengidentifikasi kekurangan metode pengajaran, dan memungkinkan
UINSIUINSI Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) Pemahaman guru tentang nilai agama dan moral anak usia 4-5 tahun; 2) Pemahaman guru tentang kognitifTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) Pemahaman guru tentang nilai agama dan moral anak usia 4-5 tahun; 2) Pemahaman guru tentang kognitif
Useful /
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK The program enables educators to actively participate in community-focused research and pedagogical developments by fostering a culture of knowledge-sharingThe program enables educators to actively participate in community-focused research and pedagogical developments by fostering a culture of knowledge-sharing
ALFARABIALFARABI Tujuan utama pendidikan karakter menurut Islam adalah membentuk kepribadian peserta didik sehingga memiliki etika, dan rasa berbudaya yang baik serta mewujudkannyaTujuan utama pendidikan karakter menurut Islam adalah membentuk kepribadian peserta didik sehingga memiliki etika, dan rasa berbudaya yang baik serta mewujudkannya
ALFARABIALFARABI Rendahnya kualitas SDM pendidikan Indonesia harus segera direspons dengan solusi menyeluruh berbasis keteladanan Rasulullah. Konsep pendidikan beliau—keteladanan,Rendahnya kualitas SDM pendidikan Indonesia harus segera direspons dengan solusi menyeluruh berbasis keteladanan Rasulullah. Konsep pendidikan beliau—keteladanan,
UKRIMUKRIM Penelitian ini menggunakan pendekatan etnografi untuk menggali kualifikasi yang diperlukan dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan mendukung perkembanganPenelitian ini menggunakan pendekatan etnografi untuk menggali kualifikasi yang diperlukan dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan mendukung perkembangan