STIAB JINARAKKHITASTIAB JINARAKKHITA
Journal of Education, Religious, and Instructions (JoERI)Journal of Education, Religious, and Instructions (JoERI)Penelitian ini mengkaji pengaruh metode pembelajaran berbasis Buddhayana terhadap kreativitas siswa. Metode pembelajaran berbasis Buddhayana berfokus pada integrasi ajaran Buddha ke dalam proses pembelajaran, dengan menekankan prinsip-prinsip moral dan etika yang memengaruhi perilaku individu dalam kehidupan sehari-hari. Buddhayana, bagian dari Sangha Agung Indonesia, bertujuan untuk mengintegrasikan berbagai tradisi Buddhis menjadi sebuah kesatuan yang harmonis dan menyebarkan agama Buddha secara inklusif. Kreativitas dalam penelitian ini didefinisikan sebagai kemampuan untuk menghasilkan ide atau solusi baru dalam memecahkan masalah serta melihat hubungan baru antar konsep yang ada. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 199 siswa, dengan sampel 64 siswa yang dipilih menggunakan teknik Proportional Random Sampling. Hasilnya menunjukkan pengaruh yang positif dan signifikan antara metode pembelajaran berbasis Buddhayana dan kreativitas siswa. Analisis menunjukkan hubungan yang kuat, di mana teknik ini memengaruhi sebagian besar variasi kreativitas siswa, sementara faktor lain memengaruhi bagian kecil.
Metode pembelajaran berbasis Buddhayana terbukti memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kreativitas siswa, dengan mengintegrasikan ajaran Buddhis seperti meditasi dan refleksi untuk merangsang pemikiran kritis dan inovatif.Meskipun demikian, penerapan metode ini di sekolah yang diteliti masih tergolong rendah dan kreativitas siswa hanya berada pada level sedang, yang menunjukkan bahwa optimasi penerapan dan faktor lain perlu mendapat perhatian.Oleh karena itu, diperlukan upaya lebih aktif dari pihak sekolah dan guru untuk mengintegrasikan nilai-nilai Buddhayana secara lebih komprehensif dan menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan kreativitas siswa secara maksimal.
Penelitian ini membuka peluang untuk pengembangan kajian lebih lanjut yang lebih mendalam dan komprehensif. Sebuah penelitian kualitatif, misalnya, bisa fokus untuk menggali tantangan-tantangan spesifik yang dihadapi guru di lapangan serta persepsi mereka saat mencoba mengintegrasikan nilai-nilai Buddhayana ke dalam kurikulum harian, guna memahami akar penyebab rendahnya implementasi. Selain itu, sangat penting untuk melakukan studi longitudinal yang mengikuti siswa dalam jangka waktu panjang untuk mengetahui dampak berkelanjutan dari metode ini, tidak hanya pada kreativitas akademis tetapi juga pada pembentukan karakter, disiplin, dan kebijaksanaan (prajna) dalam kehidupan nyata. Terakhir, sebuah penelitian komparatif akan sangat bermanfaat untuk menilai sejauh mana efektivitas metode ini konsisten jika diterapkan di sekolah dengan latar belakang beragam, seperti sekolah umum atau sekolah dengan mayoritas agama lain, serta membandingkannya dengan pendekatan pembelajaran berbasis karakter lain untuk melihat keunggulan dan keunikannya.
- KONSEP PENDIDIKAN DALAM PANDANGAN AGAMA BUDDHA | JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER... doi.org/10.56325/jpbisk.v2i1.19KONSEP PENDIDIKAN DALAM PANDANGAN AGAMA BUDDHA JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER doi 10 56325 jpbisk v2i1 19
- Nilai-Nilai Buddhayāna dalam Membentuk Budaya Organisasi yang Berkelanjutan | Kajian & Reviu Jinarakkhita:... doi.org/10.60046/jgsb.v2i1.95Nilai Nilai BuddhayAna dalam Membentuk Budaya Organisasi yang Berkelanjutan Kajian Reviu Jinarakkhita doi 10 60046 jgsb v2i1 95
- One moment, please.... one moment please wait request verified ejournal.stiab-jinarakkhita.ac.id/index.php/jgsb/article/view/38One moment please one moment please wait request verified ejournal stiab jinarakkhita ac index php jgsb article view 38
| File size | 391.89 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
STPDIANMANDALASTPDIANMANDALA Oleh karena itu, guru sebagai fasilitator pembelajaran perlu menyusun strategi pembelajaran yang terencana, terstruktur, serta mampu membentuk karakterOleh karena itu, guru sebagai fasilitator pembelajaran perlu menyusun strategi pembelajaran yang terencana, terstruktur, serta mampu membentuk karakter
ASSYIFAASSYIFA Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik analisis dokumen dan penerapan kritik sejarah, baik eksternal maupun internal, untuk mengujiMetode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik analisis dokumen dan penerapan kritik sejarah, baik eksternal maupun internal, untuk menguji
STAIMAARIFSTAIMAARIF Melalui program membaca Al Qurán menggunakan metode Tilawati di MI PSM 1 Sugihwaras Ngepeh Loceret, nilai-nilai karakter telah dikembangkan untuk membentukMelalui program membaca Al Qurán menggunakan metode Tilawati di MI PSM 1 Sugihwaras Ngepeh Loceret, nilai-nilai karakter telah dikembangkan untuk membentuk
ARIPAFIARIPAFI Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa selama proses pembelajaran daring di SMA Negeri 3 Panyabungan kurang aktif. Hal ini disesuaikan denganHasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa selama proses pembelajaran daring di SMA Negeri 3 Panyabungan kurang aktif. Hal ini disesuaikan dengan
ARIPAFIARIPAFI Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan kisahPendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan kisah
UMBUMB Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan puasa sunnah didasarkan pada sunnah Rasul, mendekatkan diri kepada Allah, dan meningkatkan prestasi belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan puasa sunnah didasarkan pada sunnah Rasul, mendekatkan diri kepada Allah, dan meningkatkan prestasi belajar.
AN NADWAHAN NADWAH Gen Z, yang lahir antara pertengahan 1990-an hingga awal 2010-an, berada dalam lingkungan yang dipengaruhi oleh teknologi, krisis identitas, dan keterbatasanGen Z, yang lahir antara pertengahan 1990-an hingga awal 2010-an, berada dalam lingkungan yang dipengaruhi oleh teknologi, krisis identitas, dan keterbatasan
SERAMBI MEKKAHSERAMBI MEKKAH Karakter individu terbentuk sejak dini melalui pengaruh genetik dan lingkungan sekitar. Proses pembentukan karakter akan mempengaruhi cara individu memandangKarakter individu terbentuk sejak dini melalui pengaruh genetik dan lingkungan sekitar. Proses pembentukan karakter akan mempengaruhi cara individu memandang
Useful /
FKIP UWGMFKIP UWGM Hasil analisis korelasi Spearman menunjukkan hubungan positif yang signifikan antara pola asuh dan perilaku sosial anak (r= 0,511; p= 0,001), artinya semakinHasil analisis korelasi Spearman menunjukkan hubungan positif yang signifikan antara pola asuh dan perilaku sosial anak (r= 0,511; p= 0,001), artinya semakin
ARIPAFIARIPAFI Budaya disiplin yang dibangun secara konsisten sejak dini sangat berkontribusi terhadap pembentukan karakter positif dan peningkatan kualitas pendidikanBudaya disiplin yang dibangun secara konsisten sejak dini sangat berkontribusi terhadap pembentukan karakter positif dan peningkatan kualitas pendidikan
UPD KEDIRIUPD KEDIRI Banyak keuntungan yang diperoleh dari bisnis online dengan memanfaatkan media sosial facebook. Pelaku bisnis permen tape REZEKI memberikan fasilitas pengirimanBanyak keuntungan yang diperoleh dari bisnis online dengan memanfaatkan media sosial facebook. Pelaku bisnis permen tape REZEKI memberikan fasilitas pengiriman
STIKESABDURAHMANSTIKESABDURAHMAN Perawatan tali pusat bayi baru lahir dilakukan dengan benar sesuai prosedur kesehatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan lamanyaPerawatan tali pusat bayi baru lahir dilakukan dengan benar sesuai prosedur kesehatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan lamanya