AFEKSIAFEKSI
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanAfeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola pembinaan karakter religius dan sikap nasionalisme siswa SMP Negeri 6 Salatiga, faktor pendukung dan penghambat, serta keterkaitan keduanya. Penelitian kualitatif deskriptif ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pembinaan karakter dilakukan melalui metode keteladanan, pembiasaan, mauizah, amtsal, tsawab, dan iqab. Faktor pendukung meliputi program pembinaan, fasilitas sekolah, minat siswa, dan pendampingan guru. Faktor penghambat mencakup dana mandiri, disiplin rendah, latar belakang siswa beragam, human error, kurangnya bekal baca tulis Al-Quran, kontrol guru minim, pengaruh gadget, figur menakutkan, serta pandemi COVID-19. Hasil menunjukkan karakter religius dan sikap nasionalisme saling berkaitan; jika karakter religius baik, maka nasionalismenya juga baik.
Pola pembinaan karakter religius dan nasionalisme di SMP Negeri 6 Salatiga meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan enam metode utama.Faktor pendukung utamanya adalah program pembinaan terstruktur, fasilitas memadai, minat siswa tinggi, serta pendampingan guru.Faktor penghambat terdiri dari keterbatasan dana mandiri, disiplin rendah, keragaman latar belakang siswa, human error, bekal baca tulis Al-Quran kurang, kontrol guru minim, pengaruh gadget, figur menakutkan, dan pandemi COVID-19.Karakter religius dan nasionalisme terbukti saling berkaitan secara positif.
Bagaimana pengaruh pembinaan karakter berbasis digital melalui aplikasi pembelajaran interaktif terhadap peningkatan kepekaan religius dan nasionalisme siswa di era post-pandemik? Apakah model pendanaan berbasis kemitraan sekolah–masyarakat dapat mengatasi keterbatasan dana mandiri sekaligus memperkuat peran tokoh agama lokal sebagai figur teladan? Selanjutnya, bagaimana merancang program literasi Al-Quran terintegrasi kegiatan nasionalis—seperti lomba baca Quran bertema serah terima bendera—untuk menekan human error dan membangun jati diri siswa lintas latar belakang ekonomi?.
| File size | 348.12 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNDIKSHAUNDIKSHA Upaya yang dilakukan meliputi penggunaan metode pembelajaran yang variatif, penguatan keteladanan, pembinaan berkelanjutan, serta kerja sama antara sekolahUpaya yang dilakukan meliputi penggunaan metode pembelajaran yang variatif, penguatan keteladanan, pembinaan berkelanjutan, serta kerja sama antara sekolah
UNDIKSHAUNDIKSHA Secara keseluruhan, implementasi nilai-nilai Pancasila telah berjalan cukup baik dan berkontribusi terhadap pembentukan karakter siswa. Proses internalisasiSecara keseluruhan, implementasi nilai-nilai Pancasila telah berjalan cukup baik dan berkontribusi terhadap pembentukan karakter siswa. Proses internalisasi
STAINUPASTAINUPA Temuan ini menyoroti pentingnya penelitian lebih lanjut dengan melibatkan sudut pandang politik untuk memahami dampak kalimat persuasif pada APK dalamTemuan ini menyoroti pentingnya penelitian lebih lanjut dengan melibatkan sudut pandang politik untuk memahami dampak kalimat persuasif pada APK dalam
INAISINAIS Data diperoleh dari wawancara terhadap 2 kepala sekolah, 2 guru, dan 4 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Madrasah Ibtidaiyah Al Ishlah RancajayaData diperoleh dari wawancara terhadap 2 kepala sekolah, 2 guru, dan 4 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Madrasah Ibtidaiyah Al Ishlah Rancajaya
STIKKENDALSTIKKENDAL Pembelajaran Talim Mutaalim yang diterapkan secara rutin menjadikan prinsip mengagungkan ilmu dan ahli ilmu sebagai landasan kegiatan belajar mengajar,Pembelajaran Talim Mutaalim yang diterapkan secara rutin menjadikan prinsip mengagungkan ilmu dan ahli ilmu sebagai landasan kegiatan belajar mengajar,
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Uji coba terbatas pada 15 siswa menegaskan kepraktisan dengan instruksi jelas dan ritme stabil (±30–45 detik/butir). Uji coba luas pada 32 siswa menunjukkanUji coba terbatas pada 15 siswa menegaskan kepraktisan dengan instruksi jelas dan ritme stabil (±30–45 detik/butir). Uji coba luas pada 32 siswa menunjukkan
LAKASPIALAKASPIA Sementara itu, punishment berupa tugas tambahan, teguran lisan, dan penulisan surat komitmen diterima secara positif sebagai bentuk pembinaan, bukan hukumanSementara itu, punishment berupa tugas tambahan, teguran lisan, dan penulisan surat komitmen diterima secara positif sebagai bentuk pembinaan, bukan hukuman
STITNAFISTABALONGSTITNAFISTABALONG 2) Evaluasi hasil belajar santri dilakukan secara menyeluruh dan kontinu, dalam mengukur kemampuan belajar yang mencangkup segala aspek kemampuan secara2) Evaluasi hasil belajar santri dilakukan secara menyeluruh dan kontinu, dalam mengukur kemampuan belajar yang mencangkup segala aspek kemampuan secara
Useful /
UNDIKSHAUNDIKSHA Penambahan BKO pada obat tradisional dilakukan untuk memberikan efek cepat, namun praktik tersebut bertentangan dengan ketentuan hukum yang berlaku diPenambahan BKO pada obat tradisional dilakukan untuk memberikan efek cepat, namun praktik tersebut bertentangan dengan ketentuan hukum yang berlaku di
UMGUMG Penelitian ini mengadopsi Metode Soft Systems (SSM) untuk mengembangkan model kolaboratif bank sampah berkelanjutan. Melalui wawancara, observasi, danPenelitian ini mengadopsi Metode Soft Systems (SSM) untuk mengembangkan model kolaboratif bank sampah berkelanjutan. Melalui wawancara, observasi, dan
IAIN LHOKSEUMAWEIAIN LHOKSEUMAWE Namun, masih terdapat tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan pelatihan guru yang memengaruhi efektivitas pembelajaran. Pengajaran bahasa InggrisNamun, masih terdapat tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan pelatihan guru yang memengaruhi efektivitas pembelajaran. Pengajaran bahasa Inggris
AFEKSIAFEKSI Sumber data dalam penelitian meliputi sumber data primer yakni hasil wawancara, dan sumber data sekunder yang dapat berupa foto-foto kegiatan yang adaSumber data dalam penelitian meliputi sumber data primer yakni hasil wawancara, dan sumber data sekunder yang dapat berupa foto-foto kegiatan yang ada