BUMIGORABUMIGORA
Humanitatis : Journal of Language and LiteratureHumanitatis : Journal of Language and LiteratureSecara umum, pengajaran membaca bagi pembelajar English as a Foreign Language (EFL) masih berfokus pada pengembangan kompetensi bahasa Inggris siswa. Upaya untuk merangsang pengembangan literasi multidimensional (Kucer, 2014), yang mencakup empat tahap—linguistik, kognitif, sosiokultural, dan perkembangan—masih minim. Penelitian ini bertujuan mengusulkan kerangka kerja literasi multidimensional melalui pemilihan teks dan desain tugas, sehingga dapat memperkaya penggunaan literasi siswa dalam kehidupan sehari-hari. Kerangka yang diusulkan merupakan modifikasi model literasi multidimensional Kucer yang digabungkan dengan prinsip‑prinsip pemilihan teks membaca dan tugas membaca, dimana tingkat kesulitan dan ketidakbiasaan teks serta tantangan dan variasi tugas secara bertahap meningkat.
Implementasi literasi multidimensional dalam kelas membaca EFL memang menantang karena siswa harus melewati tahap linguistik sebelum dapat mengakses tingkat literasi yang lebih tinggi, sementara fungsi teks melampaui sekadar penyampaian pola bahasa.Keberhasilan kerangka ini memerlukan akses yang luas terhadap sumber bacaan yang variatif serta kemampuan guru untuk merancang tugas yang berjenjang dari mudah hingga kompleks, mengingat tugas yang tidak sesuai dapat menurunkan motivasi belajar.Oleh karena itu, dukungan institusional dalam penyediaan bahan bacaan dan pelatihan profesional bagi guru menjadi faktor krusial untuk memastikan penerapan literasi multidimensional secara efektif.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki efektivitas skala kesulitan teks yang berbeda secara bertahap dalam mendukung kemajuan siswa melalui keempat tahap literasi multidimensional, dengan mengukur perubahan kompetensi linguistik, kognitif, sosiokultural, dan perkembangan. Selain itu, studi empiris dapat mengeksplorasi dampak desain tugas yang responsif secara budaya terhadap pengembangan literasi sosiokultural pada pembelajar EFL, khususnya bagaimana konteks lokal memengaruhi keterlibatan kritis siswa. Selanjutnya, penelitian dapat meneliti peran penyediaan sumber daya institusional serta program pengembangan profesional guru dalam meningkatkan tingkat penerapan kerangka literasi multidimensional, dengan menilai hubungan antara dukungan institusi, kualitas tugas, dan hasil belajar siswa. Dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang terintegrasi, ketiga arah penelitian ini dapat memperkaya pemahaman tentang faktor-faktor kunci yang mendukung implementasi efektif literasi multidimensional dalam konteks EFL.
| File size | 634.3 KB |
| Pages | 12 |
| Short Link | https://juris.id/p-1Qu |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
NUPROBOLINGGONUPROBOLINGGO Literasi keuangan Islam di masyarakat masih relatif rendah, terutama di sektor perbankan syariah, yang menyebabkan pangsa pasar perbankan syariah hanyaLiterasi keuangan Islam di masyarakat masih relatif rendah, terutama di sektor perbankan syariah, yang menyebabkan pangsa pasar perbankan syariah hanya
AKSARAKITAAKSARAKITA Hukuman di perpustakaan seharusnya bersifat preventif, korektif, dan restoratif, bukan sebagai sarana pelampiasan amarah atau balas dendam pustakawan.Hukuman di perpustakaan seharusnya bersifat preventif, korektif, dan restoratif, bukan sebagai sarana pelampiasan amarah atau balas dendam pustakawan.
POLTEKPELSULUTPOLTEKPELSULUT Hubungan antara budaya dan bahasa sangat penting karena keduanya saling terkait dan saling memengaruhi. Penelitian lanjutan dapat mengkaji bagaimana pengintegrasianHubungan antara budaya dan bahasa sangat penting karena keduanya saling terkait dan saling memengaruhi. Penelitian lanjutan dapat mengkaji bagaimana pengintegrasian
IIM JAMBIIIM JAMBI Ketuntasan tersebut didukung oleh data aktivitas siswa dan aktivitas guru selama pembelajaran, serta catatan reflektif. Aktivitas siswa meningkat di setiapKetuntasan tersebut didukung oleh data aktivitas siswa dan aktivitas guru selama pembelajaran, serta catatan reflektif. Aktivitas siswa meningkat di setiap
AKSARAKITAAKSARAKITA Peran pustakawan Unsoed dalam menghadapi hoax diwujudkan dalam bentuk pelaksanaan berbagai kegiatan, seperti library tour, bergabung ke dalam IPI, pelatihanPeran pustakawan Unsoed dalam menghadapi hoax diwujudkan dalam bentuk pelaksanaan berbagai kegiatan, seperti library tour, bergabung ke dalam IPI, pelatihan
AKSARAKITAAKSARAKITA Hal ini seiring dengan meningkatnya kesadaran bahwa tumbuh-kembang anak merupakan kewajiban berdua, ayah dan ibu. Artikel ini bertujuan untuk mengungkapHal ini seiring dengan meningkatnya kesadaran bahwa tumbuh-kembang anak merupakan kewajiban berdua, ayah dan ibu. Artikel ini bertujuan untuk mengungkap
POLIMEDIAPOLIMEDIA Terakhir, sesi ketiga dilanjutkan dengan berlatih menggunakan berbagai perangkat teknologi yang dapat membantu mempercepat komunikasi Bahasa Inggris pesertaTerakhir, sesi ketiga dilanjutkan dengan berlatih menggunakan berbagai perangkat teknologi yang dapat membantu mempercepat komunikasi Bahasa Inggris peserta
UNISLAUNISLA Berdasarkan analisis data, masalah utama siswa SMA Negeri 1 Sukodadi dalam berbicara bahasa Inggris meliputi kurangnya pemahaman tentang komponen berbicara,Berdasarkan analisis data, masalah utama siswa SMA Negeri 1 Sukodadi dalam berbicara bahasa Inggris meliputi kurangnya pemahaman tentang komponen berbicara,
Useful /
BUMIGORABUMIGORA Hal ini menjadikan kesantunan dan bahasa tidak terpisahkan. Kesantunan tidak hanya dapat dilihat dari cara berperilaku, tetapi juga dari penggunaan bahasa.Hal ini menjadikan kesantunan dan bahasa tidak terpisahkan. Kesantunan tidak hanya dapat dilihat dari cara berperilaku, tetapi juga dari penggunaan bahasa.
BUMIGORABUMIGORA Setelah memproses data, metode identifikasi pragmatis digunakan untuk menganalisisnya. Selama penelitian, peneliti mengidentifikasi 16 pernyataan. PenelitiSetelah memproses data, metode identifikasi pragmatis digunakan untuk menganalisisnya. Selama penelitian, peneliti mengidentifikasi 16 pernyataan. Peneliti
BUMIGORABUMIGORA Metode kualitatif deskriptif digunakan dalam analisis ini. Objektif penelitian adalah tipe penyalahgunaan maksimal dan pengembangan humor yang disebabkanMetode kualitatif deskriptif digunakan dalam analisis ini. Objektif penelitian adalah tipe penyalahgunaan maksimal dan pengembangan humor yang disebabkan
BUMIGORABUMIGORA Penelitian ini dilakukan untuk mengungkapkan bentuk dominan dari Constraints dan Switched Points penggunaan alih kode dalam buku Cewek Smart #2 karya RiaPenelitian ini dilakukan untuk mengungkapkan bentuk dominan dari Constraints dan Switched Points penggunaan alih kode dalam buku Cewek Smart #2 karya Ria