PPS IBRAHIMYPPS IBRAHIMY

Jurnal Pendidikan Islam IndonesiaJurnal Pendidikan Islam Indonesia

Pendidikan menghasilkan generasi yang berkualitas, baik secara formal maupun informal. Amanat Undang-Undang No. 20 tahun 2003 menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik aktif mengembangkan potensi dirinya. Penulis menganalisis adanya kesenjangan dalam penerapan kurikulum, terutama karena perbedaan geografis, budaya, dan akses di berbagai daerah di Indonesia. Hasilnya menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap materi pelajaran masih lemah. Peran guru seringkali hanya sebagai simbol yang menjalankan tugas mengajar tanpa mengevaluasi apakah siswa memahami materi tersebut. Guru hanya mencoba memenuhi standar pemerintah, tetapi yang menerima risiko adalah siswa.

Pendidikan diharapkan mampu membawa perubahan positif bagi siswa.Guru harus bertindak profesional dengan mempertimbangkan lingkungan dalam proses pembelajaran.Standar proses pembelajaran telah ditetapkan, tetapi penting bagi guru untuk melihat situasi dan kondisi lingkungan.Perubahan dalam cara mengajar dapat memperbaiki standar proses pembelajaran.Guru diharapkan membantu siswa memahami materi, memberikan stimulus sesuai kemampuan siswa, dan mengevaluasi perkembangan siswa.Penerapan teknologi perlu diperhatikan agar tidak merumitkan siswa.

Penelitian lanjutan dapat mengarahkan fokus pada analisis efektivitas penerapan standar proses pembelajaran di daerah-daerah dengan karakteristik geografis dan budaya yang berbeda. Selain itu, perlu diadakan penelitian tentang peran teknologi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama di daerah terpencil. Terakhir, studi lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengembangkan metode evaluasi yang lebih adaptif terhadap kemampuan siswa, sehingga dapat memberikan gambaran yang lebih akurat tentang perkembangan belajar siswa.

Read online
File size153.11 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test