UCYUCY
Academy of Education JournalAcademy of Education JournalKepemimpinan transformasional kepala sekolah pada era teknologi dan ketatnya persaingan antar sekolah memberikan tantangan dan peluang baru dalam mengembangkan kualitas sekolah. Penelitian ini bertujuan mengetahui transformasional di SMP implementasi kepemimpinan Muhammadiyah Semin yang memiliki 30 orang guru, dan seorang kepala sekolah yang selalu berinovasi dan kreatif dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas sekolah. Kepala sekolah SMP Muhammadiyah Semin mampu mengantarkan dan merubah image masyarakat terhadap sekolah yang awalnya mulai menyusut kualitas dan kepercayaan masyarakatnya menjadi sekolah yang menjadi tujuan utama calon peserta didik dari berbagai kapanewon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam kepada kepala sekolah. Saat ini implementasi kepemimpinan transformasional di SMP Muhammadiyah Semin dapat berjalan sesuai visi dan rencana yang disusun oleh team management. Dalam implementasinya kepala sekolah mengalami kendala dan tantangan dari dalam dan dari luar sekolah. Kendala tersebut berasal dari guru, fasilitas sekolah, dan kebijakan pemerintah berkaitan dengan PPPTK dan penarikan guru DPK. Namun kepala sekolah dapat menemukan strategi dari kendala yang dihadapi sehingga kepemimpinan di SMP Muhammadiyah Semin dapat berkembang lebih baik lagi.
Kepala sekolah transformasional harus membimbing, mengarahkan, dan menginspirasi semua elemen sekolah agar bergerak menuju pendidikan yang lebih baik, bahkan ketika fasilitas terbatas.Mereka perlu menyiapkan strategi‑strategi preventif dan solusi atas masalah yang timbul selama proses transformasi pendidikan.Kepemimpinan transformasional juga harus terus mengasah kemampuan untuk menghadapi situasi rumit serta beradaptasi dengan kondisi yang tidak menentu guna mencapai visi dan misi sekolah.
1. Meneliti pengaruh integrasi alat bantu digital terhadap motivasi guru dan hasil belajar siswa di SMP Muhammadiyah Semin, dengan mengukur persepsi guru mengenai penggunaan media sosial dan platform online. 2. Menganalisis persepsi guru tentang peran kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam manajemen krisis, khususnya selama masa penutupan sekolah akibat pandemi COVID‑19, termasuk sikap dan strategi coping yang diterapkan. 3. Membandingkan efektivitas dua model insentif (hukum dan penghargaan) terhadap inovasi guru dan peningkatan prestasi sekolah, menggunakan desain penelitian kuasi‑eksperimental yang melibatkan beberapa SMP Muhammadiyah. 4. Menyelidiki dampak kolaborasi antara kepala sekolah dan komunitas lokal (seperti PCU dan alumni) terhadap pembangunan budaya nilai Islam dan mutu pendidikan melalui pendekatan partisipatif. 5. Mengkaji hubungan antara kebijakan gubernur PPPTK, penyebab penarikan guru DPK, dan daya saing sekolah, serta menilai strategi mitigasi yang dapat diterapkan di tingkat regional. 6. Menganalisis persepsi siswa tentang perubahan citra sekolah setelah penerapan strategi transformasional, dengan memeriksa hubungan antara kepemimpinan, kualitas kelas, dan motivasi belajar. 7. Menyelidiki peran model kepemimpinan “vision‑based dalam meningkatkan visi dan misi sekolah, serta cara memaksimalkan kontribusi guru senior dan gen Z dalam proses inovasi pendidikan. 8. Menilai efektivitas program tahfidz dan digital learning semesteran terhadap perkembangan kompetensi dasar siswa, serta bagaimana kepemimpinan transformasional dapat memfasilitasi implementasi tersebut.
| File size | 367.17 KB |
| Pages | 11 |
| Short Link | https://juris.id/p-1Ov |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif metode SQ3R dalam pembelajaran PKn dapat meningkatkan hasilBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif metode SQ3R dalam pembelajaran PKn dapat meningkatkan hasil
ABULYATAMAABULYATAMA Hasil uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Dengan taraf signifikan 𝛼 = 0,05, maka dari tabel chi-kuadratHasil uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Dengan taraf signifikan 𝛼 = 0,05, maka dari tabel chi-kuadrat
ABULYATAMAABULYATAMA Hal ini terlihat dari hasil penghitungan data, dimana nilai mean pre-test dari kelas kontrol eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol (39,13 dan 38,5).Hal ini terlihat dari hasil penghitungan data, dimana nilai mean pre-test dari kelas kontrol eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol (39,13 dan 38,5).
UNUCIREBONUNUCIREBON Berdasarkan observasi awal, teridentifikasi bahwa pendekatan teacher-centered yang monoton tidak memperhatikan keberagaman gaya belajar siswa, sehinggaBerdasarkan observasi awal, teridentifikasi bahwa pendekatan teacher-centered yang monoton tidak memperhatikan keberagaman gaya belajar siswa, sehingga
UPUP PKM ini di usulkan untuk melakukan kegiatan yang bersifat sosialisasi dan edukasi di SDIT Buah Hati Padang. PKM ini di buat dengan tujuan untuk melatihPKM ini di usulkan untuk melakukan kegiatan yang bersifat sosialisasi dan edukasi di SDIT Buah Hati Padang. PKM ini di buat dengan tujuan untuk melatih
POLTEKHARBERPOLTEKHARBER Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk menambah pengetahuan entrepreneurship agar siswa termotivasi menjadi wirausaha dan memberikanTujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk menambah pengetahuan entrepreneurship agar siswa termotivasi menjadi wirausaha dan memberikan
STMIKJAYAKARTASTMIKJAYAKARTA SMK Maarif Kabupaten Tegal adalah salah satu organisasi pendidikan dan memerlukan penyediaan layanan informasi pengolahan data yang cepat, tepat dan akuratSMK Maarif Kabupaten Tegal adalah salah satu organisasi pendidikan dan memerlukan penyediaan layanan informasi pengolahan data yang cepat, tepat dan akurat
TEFLINTEFLIN Berdasarkan data dari kedua kasus, peneliti mencatat bahwa ada kesenjangan dalam siklus strategi pengajaran motivasi di kelas, yaitu dalam bidang mendorongBerdasarkan data dari kedua kasus, peneliti mencatat bahwa ada kesenjangan dalam siklus strategi pengajaran motivasi di kelas, yaitu dalam bidang mendorong
Useful /
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Tantangan yang dihadapi antara lain keterbatasan waktu, keanekaragaman latar belakang peserta, dan adaptasi terhadap perkembangan teknologi dalam prosesTantangan yang dihadapi antara lain keterbatasan waktu, keanekaragaman latar belakang peserta, dan adaptasi terhadap perkembangan teknologi dalam proses
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Selain itu, anak yang lebih tua berhubungan signifikan dengan penurunan dukungan sosial (β = −0,0101, p = 0,0010), dan dukungan sosial yang lebih rendahSelain itu, anak yang lebih tua berhubungan signifikan dengan penurunan dukungan sosial (β = −0,0101, p = 0,0010), dan dukungan sosial yang lebih rendah
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Penelitian ini menguji keefektifan Paradigm Shift Module (PSM) berbasis Cognitive Behavioral Therapy (CBT) dalam meningkatkan kesadaran diri (self-awareness)Penelitian ini menguji keefektifan Paradigm Shift Module (PSM) berbasis Cognitive Behavioral Therapy (CBT) dalam meningkatkan kesadaran diri (self-awareness)
UCYUCY Namun, terdapat tantangan seperti kesenjangan akses teknologi dan kebutuhan pelatihan yang berkelanjutan bagi pendidik. Dengan demikian, inovasi digitalNamun, terdapat tantangan seperti kesenjangan akses teknologi dan kebutuhan pelatihan yang berkelanjutan bagi pendidik. Dengan demikian, inovasi digital