UNNESUNNES

Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKNHarmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) merupakan salah satu sarana pembelajaran yang dapat dimanfaatkan untuk mendorong partisipasi yang lebih dari siswa selama pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis inquiry terbimbing yang efektif, praktis, dan valid untuk dapat diterapkan di SMA Negeri 1 Kabila. Model penelitian Research and Development (R&D) digunakan dalam penelitian ini. Dengan menggunakan instrumen penelitian berupa angket validasi untuk ahli media dan materi, serta angket respon siswa untuk mengetahui validitas dan kemanfaatan LKPD maka diperoleh hasil skoring verifikasi analisis data ahli materi dan ahli media secara berurutan 86,1% dan 94,4%, dengan rata-rata 90% dalam kategori sangat baik. Adapun untuk analisis data usability rating berdasarkan respon siswa mencapai kategori baik sebesar 80,1%. Dari hasil penskoran dan uji coba yang dilakukan pada 27 sampel penelitian diperoleh hasil bahwa Lembar Kerja Peserta Didik yang telah melalui proses revisi dan pengembangan dapat diterapkan untuk proses pembelajaran di SMA Negeri 1 Kabila.

Dari hasil kajian yang telah dilakukan, bahwa LKPD telah dikembangkan dianggap menarik untuk digunakan karena penilaian kriteria interprestasi mencapai 81,08%.Dengan adanya LKPD berbasis inquiry terbimbing diharapkan mampu membantu guru untuk menjadikan siswa aktif dalam mengembangkan pola fikir serta menyusun konsep dengan proses yang berasal dari keputusan yang sesuai dan sejalan dengan tujuan pelaksanaan kegiatan pembelajaran.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan LKPD berbasis inquiry terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Selain itu, peneliti bisa membandingkan efektivitas model pembelajaran inquiry terbimbing dengan pendekatan lain dalam meningkatkan partisipasi siswa. Penelitian juga bisa mengintegrasikan teknologi digital ke dalam LKPD berbasis inquiry terbimbing untuk mengevaluasi apakah hal ini meningkatkan engagement siswa selama proses pembelajaran. Penelitian lanjutan bisa fokus pada pengembangan LKPD berbasis inquiry terbimbing untuk mata pelajaran lain, seperti biologi atau fisika, untuk melihat adaptabilitas model ini di berbagai konteks. Selain itu, peneliti dapat mengevaluasi perbedaan hasil belajar siswa berdasarkan latar belakang demografis atau tingkat kemampuan awal mereka. Penelitian juga bisa mengeksplorasi penggunaan LKPD berbasis inquiry terbimbing dalam pembelajaran jarak jauh atau hybrid untuk mengatasi tantangan pembelajaran di era digital. Peneliti juga bisa mengkaji keterlibatan guru dalam proses pengembangan LKPD berbasis inquiry terbimbing dan bagaimana hal ini memengaruhi implementasi di kelas. Penelitian lanjutan dapat menggabungkan pendekatan inquiry terbimbing dengan metode pembelajaran kolaboratif untuk melihat sinergi keduanya. Peneliti bisa juga mengevaluasi efektivitas LKPD berbasis inquiry terbimbing dalam meningkatkan pemahaman konsep geografi yang abstrak, seperti perubahan iklim atau dinamika ekosistem. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi penggunaan LKPD berbasis inquiry terbimbing sebagai alat untuk mengembangkan sikap peduli lingkungan pada siswa.

Read online
File size264.64 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test