JPSY165JPSY165

Psyche 165 JournalPsyche 165 Journal

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara harga diri, kecerdasan emosional, dan agresivitas di kalangan siswa SMKN X Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, di mana populasi penelitian terdiri dari 1.109 siswa yang tersebar di tujuh jurusan dan tiga tingkat kelas (X, XI, XII). Sampel terdiri dari 164 siswa dari kelas XI dan XII, yang dipilih menggunakan teknik sampling klaster. Data dikumpulkan menggunakan tiga instrumen standar, yaitu skala agresivitas dari Buss & Perry (1992), skala harga diri yang diadap dari Sari (2009) dari Feeler, dan skala kecerdasan emosional berdasarkan teori Lovey dan Goleman (2015). Hasil analisis regresi ganda menunjukkan bahwa harga diri dan kecerdasan emosional memiliki pengaruh signifikan terhadap agresivitas siswa, dengan harga diri menjadi faktor yang lebih dominan. Bersama-sama, kedua variabel ini dapat menjelaskan 86,1% variasi agresivitas siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa meningkatkan harga diri yang sehat dan kecerdasan emosional dapat mengurangi perilaku agresif di kalangan siswa.

Temuan penelitian menunjukkan bahwa harga diri dan kecerdasan emosional memiliki pengaruh signifikan terhadap agresivitas siswa SMKN X Padang.Harga diri berperan lebih dominan dibandingkan kecerdasan emosional dalam memengaruhi tingkat agresivitas.Kedua faktor ini secara bersamaan mampu menjelaskan 86,1% variasi agresivitas siswa.Hal ini menunjukkan pentingnya pengembangan harga diri yang sehat dan kecerdasan emosional untuk mengurangi perilaku agresif di kalangan siswa.Rekomendasi penelitian lanjutan mencakup pengembangan program pelatihan emosional, penelitian tentang jenis harga diri, dan evaluasi faktor lain yang memengaruhi agresivitas.

Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengaruh pengaruh lingkungan sosial seperti interaksi teman sebaya terhadap agresivitas siswa SMK, khususnya dalam konteks pengembangan harga diri defensif. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang efektivitas program pelatihan emosional berbasis sekolah dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa. Terakhir, penelitian juga dapat mengeksplorasi peran faktor budaya lokal dalam membentuk pola agresivitas siswa SMK, terutama di daerah dengan dinamika sosial yang kompleks.

  1. Pengaruh Pemaafan dan Penerimaan Diri terhadap Kualitas Hidup pada Remaja | Psyche 165 Journal. pengaruh... doi.org/10.35134/jpsy165.v18i1.473Pengaruh Pemaafan dan Penerimaan Diri terhadap Kualitas Hidup pada Remaja Psyche 165 Journal pengaruh doi 10 35134 jpsy165 v18i1 473
  2. Social Learning Theory Dan Perilaku Agresif Anak Dalam Keluarga | Al-Ahkam: Jurnal Ilmu Syari’ah... ejournal.uinsaid.ac.id/index.php/al-ahkam/article/view/789Social Learning Theory Dan Perilaku Agresif Anak Dalam Keluarga Al Ahkam Jurnal Ilmu SyariAoah ejournal uinsaid ac index php al ahkam article view 789
  3. Pengaruh Konsep Diri dan Kemandirian Belajar terhadap Motivasi Berprestasi pada Siswa SMA | Psyche 165... doi.org/10.35134/jpsy165.v18i1.481Pengaruh Konsep Diri dan Kemandirian Belajar terhadap Motivasi Berprestasi pada Siswa SMA Psyche 165 doi 10 35134 jpsy165 v18i1 481
  4. APA PsycNet. psycnet loading doi.org/10.1037/0022-3514.63.3.452APA PsycNet psycnet loading doi 10 1037 0022 3514 63 3 452
Read online
File size387.39 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test