UADUAD
International Journal on Education InsightInternational Journal on Education InsightPenelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (PBL) yang didukung oleh lembar kerja siswa terhadap kemampuan berpikir kritis, numerasi, dan tanggung jawab siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain satu kelompok pretes-posttes. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII di SMP Negeri 4 Banguntapan yang dipilih secara acak. Instrumen yang digunakan meliputi tes berpikir kritis, tes numerasi, dan kuesioner tanggung jawab. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji t berpasangan dan perhitungan N-Gain. Hasil menunjukkan nilai p ≤ 0,05, menunjukkan perbedaan signifikan antara skor pretes dan posttes dalam berpikir kritis, numerasi, dan tanggung jawab setelah intervensi. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model PBL yang didukung oleh lembar kerja siswa secara positif memengaruhi kemampuan berpikir kritis, numerasi, dan tanggung jawab siswa. Peningkatan pada tiga aspek ini termasuk dalam kategori sedang hingga tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa model PBL efektif dalam memfasilitasi keterlibatan aktif siswa, meningkatkan proses berpikir tingkat tinggi, dan mengembangkan sikap positif terhadap pembelajaran matematika.
Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan bukti empiris bahwa implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) yang didukung oleh lembar kerja siswa efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, numerasi, dan tanggung jawab siswa.Temuan menunjukkan bahwa ketiga kompetensi tersebut dapat dikembangkan secara terpadu melalui pendekatan PBL yang didukung oleh lembar kerja siswa.Dalam satu urutan pembelajaran, interaksi sosial dalam kerja kelompok (tanggung jawab), pemecahan masalah berbasis data (numerasi), dan proses menganalisis serta mengevaluasi solusi (berpikir kritis) terjadi secara bersamaan sebagai bagian dari pengalaman belajar yang koheren.Beberapa rekomendasi dapat diajukan untuk meningkatkan efektivitas model PBL yang didukung oleh lembar kerja siswa dalam mengembangkan kompetensi siswa.Pertama, diperlukan modifikasi sintaks PBL agar sejalan dengan struktur lembar kerja siswa, sehingga setiap tahap pemecahan masalah secara eksplisit memfasilitasi pengembangan kemampuan berpikir kritis, numerasi, dan tanggung jawab siswa.Kedua, pengembangan lembar kerja siswa berbasis digital dapat menjadi alternatif strategis untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan memperluas akses ke sumber daya pembelajaran berbasis masalah yang lebih kontekstual dan menarik.Ketiga, diperlukan pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif untuk mengukur numerasi dan tanggung jawab siswa.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan lembar kerja siswa berbasis teknologi digital untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbasis masalah. Selain itu, penting untuk mengeksplorasi bagaimana konteks masalah nyata yang lebih relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa dapat meningkatkan kemampuan numerasi mereka. Peneliti juga dapat mempertimbangkan studi longitudinal untuk mengevaluasi dampak jangka panjang dari pembelajaran berbasis masalah terhadap perkembangan karakter siswa, terutama tanggung jawab akademik. Selanjutnya, penelitian bisa mengevaluasi peran guru dalam memfasilitasi kolaborasi siswa selama proses pembelajaran berbasis masalah. Terakhir, perlu dilakukan penelitian tentang efektivitas kombinasi berbagai model pembelajaran inovatif, seperti PBL dengan pendekatan flipped classroom, untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan numerasi siswa secara bersamaan.
- PENGEMBANGAN LKPD MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) DALAM MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA... ejournals.umma.ac.id/index.php/binomial/article/view/1901PENGEMBANGAN LKPD MODEL PBL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA ejournals umma ac index php binomial article view 1901
- Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Peningkatan Tanggung Jawab Dan Hasil Belajar Siswa Kelas... ojs.unm.ac.id/pjp/article/view/30528Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Peningkatan Tanggung Jawab Dan Hasil Belajar Siswa Kelas ojs unm ac pjp article view 30528
- Kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa yang mendapat model problem-based learning dan discovery... journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/pme/article/view/1368Kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa yang mendapat model problem based learning dan discovery journal institutpendidikan ac index php pme article view 1368
| File size | 415.24 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UADUAD Penelitian ini menyoroti peran menjanjikan chatbot AI berbasis suara dalam mendukung aspek afektif dan pedagogis pembelajaran bahasa. Penelitian lanjutanPenelitian ini menyoroti peran menjanjikan chatbot AI berbasis suara dalam mendukung aspek afektif dan pedagogis pembelajaran bahasa. Penelitian lanjutan
UADUAD Data ini menunjukkan bahwa keterampilan literasi sains Indonesia masih dikategorikan rendah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model Case BasedData ini menunjukkan bahwa keterampilan literasi sains Indonesia masih dikategorikan rendah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model Case Based
UADUAD Artikel ini mengevaluasi manfaat SEL dan menjelaskan integrasinya ke dalam kurikulum sekolah Yordania, dengan menekankan kebutuhan pendekatan responsifArtikel ini mengevaluasi manfaat SEL dan menjelaskan integrasinya ke dalam kurikulum sekolah Yordania, dengan menekankan kebutuhan pendekatan responsif
UADUAD Oleh karena itu, pendekatan multidimensional yang mencakup pendidikan kesehatan seksual dan reproduksi yang komprehensif, program dukungan berbasis sekolah,Oleh karena itu, pendekatan multidimensional yang mencakup pendidikan kesehatan seksual dan reproduksi yang komprehensif, program dukungan berbasis sekolah,
UADUAD Proyek berjudul Hands-on Food: Promoting Healthy Eating Habits in Preschool Education dilaksanakan di taman kanak-kanak di utara Portugal antara FebruariProyek berjudul Hands-on Food: Promoting Healthy Eating Habits in Preschool Education dilaksanakan di taman kanak-kanak di utara Portugal antara Februari
UPSUPS Ada perbedaan keaktifan dan prestasi belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Adiwerna Kabupaten Tegal yang diajar model menggunakan pembelajaranAda perbedaan keaktifan dan prestasi belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Adiwerna Kabupaten Tegal yang diajar model menggunakan pembelajaran
BALELITERASIBALELITERASI Selain itu, kurikulum ini masih berfokus pada penguasaan pengetahuan kognitif yang lebih menekankan pada menghafal materi. Dengan demikian, proses berpikirSelain itu, kurikulum ini masih berfokus pada penguasaan pengetahuan kognitif yang lebih menekankan pada menghafal materi. Dengan demikian, proses berpikir
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya dalam meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri 1 Nongan. Penelitian ini merupakan penelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya dalam meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri 1 Nongan. Penelitian ini merupakan penelitian
Useful /
BALELITERASIBALELITERASI Enhancement of use technology and shifts in values culture is trend dominant in need attention more carry on. Implications practical include necessityEnhancement of use technology and shifts in values culture is trend dominant in need attention more carry on. Implications practical include necessity
BALELITERASIBALELITERASI Studi ini menyoroti peluang integrasi teknologi, pengembangan pariwisata pedesaan, kolaborasi publik-swasta, dan pendidikan untuk peningkatan tenaga kerja.Studi ini menyoroti peluang integrasi teknologi, pengembangan pariwisata pedesaan, kolaborasi publik-swasta, dan pendidikan untuk peningkatan tenaga kerja.
BALELITERASIBALELITERASI Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen bimbingan dan konseling perlu dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswa, dengan persiapan atauHasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen bimbingan dan konseling perlu dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswa, dengan persiapan atau
BALELITERASIBALELITERASI Approaches such as the Question-Answer Relationship (QAR), game-based learning, flipped classrooms, and cohesion-focused instruction have shown considerableApproaches such as the Question-Answer Relationship (QAR), game-based learning, flipped classrooms, and cohesion-focused instruction have shown considerable