ALFARABIALFARABI

Edu Happiness: Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia DiniEdu Happiness: Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini

Studi ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas media Feeling Board sebagai alat untuk meningkatkan perkembangan sosial-emosional anak usia 5-6 tahun di PAUD Al-Huda. Penelitian ini dilakukan berdasarkan observasi lapangan yang menunjukkan bahwa anak masih mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi emosi pribadi, mengatur diri, dan berkooperasi dengan teman sebaya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan Research and Development (R&D) adaptasi dari model Borg dan Gall, terdiri dari enam tahap: pengumpulan data, perencanaan, pengembangan produk, uji coba awal, revisi, dan uji lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan penilaian perkembangan yang melibatkan 10 anak usia 5-6 tahun. Hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan skor rata-rata 4,1 (kategoris baik), menunjukkan bahwa media ini layak diterapkan. Selain itu, pengujian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kompetensi sosial-emosional anak, dengan semua peserta mencapai kategori Sangat Berkembang Baik (BSB) dan tingkat keberhasilan 87%. Temuan ini memperkuat bahwa media Feeling Board adalah alat interaktif yang efektif untuk mengoptimalkan perkembangan sosial-emosional anak usia dini.

Berdasarkan temuan empiris, dapat disimpulkan bahwa media Feeling Board visual-interaktif yang dikembangkan melalui kerangka R&D sistematis sangat layak, valid, dan efektif dalam meningkatkan perkembangan sosial-emosional anak usia 5-6 tahun.Penerapan alat pembelajaran ini berhasil meningkatkan kemampuan anak dalam mengenali, menyampaikan, dan mengelola emosi subjektif secara terstruktur.Selain itu, intervensi ini memicu transformasi perilaku mendalam pada peserta, ditandai dengan peningkatan signifikan dalam respons empati, kerja sama proaktif, dan regulasi diri adaptif di lingkungan kelas.

Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dikemukakan. Pertama, penelitian dapat mengkaji dampak jangka panjang penggunaan media Feeling Board terhadap perkembangan sosial-emosional anak setelah beberapa tahun. Kedua, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk membandingkan efektivitas media Feeling Board dengan media interaktif lainnya dalam konteks pendidikan anak usia dini. Ketiga, studi dapat dilakukan untuk mengeksplorasi adaptasi media ini dalam lingkungan budaya dan pendidikan yang berbeda, serta pengaruhnya terhadap perkembangan emosional anak dari latar belakang sosial ekonomi yang beragam.

  1. Media Boneka Tangan Untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini | aulia | Indonesian... jurnal.unw.ac.id:1254/index.php/IJEC/article/view/981Media Boneka Tangan Untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini aulia Indonesian jurnal unw ac 1254 index php IJEC article view 981
  2. Hubungan Durasi Bermain Gadget dengan Perkembangan Sosial Emosional Anak | Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan... doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4198Hubungan Durasi Bermain Gadget dengan Perkembangan Sosial Emosional Anak Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan doi 10 31004 obsesi v7i2 4198
  3. Analisis Pola Asuh Permisif dalam Perkembangan Sosial Emosional Anak Era Digital di Kober Al-Amin | Edu... doi.org/10.62515/eduhappiness.v4i2.602Analisis Pola Asuh Permisif dalam Perkembangan Sosial Emosional Anak Era Digital di Kober Al Amin Edu doi 10 62515 eduhappiness v4i2 602
  4. Dampak Penggunaan Media Sosial Tik-Tok terhadap Perkembangan Sosial Emosional pada Anak Usia Dini di... jer.or.id/index.php/jer/article/view/1343Dampak Penggunaan Media Sosial Tik Tok terhadap Perkembangan Sosial Emosional pada Anak Usia Dini di jer index php jer article view 1343
Read online
File size550.73 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test