Publisher

IISTRIISTR

Journal BEIBEI Abstract

Artikel ini merupakan tinjauan sistematis yang menyelidiki bagaimana perangkat lunak penyuntingan akademik meningkatkan kualitas karya ilmiah mahasiswa dan mengidentifikasi kondisi pedagogis yang diperlukan untuk penggunaan yang bertanggung jawab. Tinjauan ini didesain ulang untuk mengatasi kelemahan metodologis dalam naskah sebelumnya, khususnya ketidakcocokan antara klaim tinjauan literatur dan hasil yang diperoleh dari satu artikel empiris. Berpedoman pada pertanyaan penelitian: Bagaimana perangkat lunak penyuntingan akademik berkontribusi terhadap kualitas penulisan ilmiah mahasiswa di pendidikan tinggi? Pencarian terstruktur dilakukan di Google Scholar, ERIC, ScienceDirect, SpringerLink, Taylor & Francis Online, dan repositori jurnal nasional untuk publikasi dari tahun 2020 hingga 2025, yang dilengkapi dengan studi dasar terpilih tentang evaluasi penulisan otomatis dan teknologi penulisan akademik. Kriteria inklusi mencakup studi empiris peer-reviewed, tinjauan sistematis, artikel konseptual, dan panduan institusional yang relevan dengan evaluasi penulisan otomatis, manajemen referensi, pengecekan kesamaan, penulisan yang dibantu kecerdasan buatan, literasi digital, dan integritas akademik dalam penulisan mahasiswa. Setelah menyaring judul, abstrak, teks lengkap, dan relevansinya dengan pertanyaan penelitian, 32 sumber dimasukkan untuk disintesis. Temuan diorganisir menjadi empat tema: akurasi bahasa, kohesi dan argumentasi, manajemen referensi, dan orisinalitas. Tinjauan menunjukkan bahwa alat seperti Grammarly, Microsoft Editor, Mendeley, Zotero, Turnitin, dan asisten kecerdasan buatan generatif dapat mendukung akurasi teknis, konsistensi sitasi, efisiensi revisi, dan kesadaran orisinalitas. Namun, manfaatnya bersifat kondisional terhadap literasi digital, penilaian etika, bimbingan dosen, dan revisi manual. Oleh karena itu, perangkat lunak penyuntingan harus diposisikan sebagai kerangka pedagogis dalam instruksi literasi akademik, bukan sebagai pengganti pemikiran ilmiah, tanggung jawab penulis, atau integritas akademik.

Conclusion

Peninjauan literatur sistematis ini menyimpulkan bahwa perangkat lunak penyuntingan akademik dapat meningkatkan kualitas karya ilmiah mahasiswa dengan empat cara utama.Alat evaluasi penulisan otomatis mendukung akurasi bahasa dengan mengidentifikasi masalah tata bahasa, ejaan, tanda baca, dan kejelasan.Manajer referensi meningkatkan konsistensi sitasi dan efisiensi bibliografi.Alat pengecekan kesamaan memperkuat kesadaran orisinalitas ketika digunakan secara formatif.Asisten kecerdasan buatan generatif dapat mendukung brainstorming, restrukturisasi, dan penyempurnaan bahasa.Hal ini tergantung pada literasi digital, kesadaran etika, pemahaman disiplin, dan bimbingan dosen.Implikasinya yang paling penting adalah perangkat lunak penyuntingan harus terintegrasi ke dalam pedagogi penulisan akademik sebagai kerangka, bukan sebagai pengganti pemikiran ilmiah.Institusi harus mengajarkan mahasiswa cara menafsirkan umpan balik perangkat lunak, memverifikasi konten yang dihasilkan AI, memeriksa referensi secara manual, memahami laporan kesamaan, dan mempertahankan tanggung jawab penulis.tinjauan literatur harus mensintesiskan sumber-sumber secara transparan dan tidak menyajikan data kuantitatif dari satu artikel sebelumnya sebagai hasilnya sendiri.

Future Research

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi quasi-eksperimental atau longitudinal yang membandingkan kualitas penulisan mahasiswa sebelum dan sesudah pelatihan terstruktur dalam Grammarly, Mendeley, Turnitin, Zotero, dan alat penulisan yang dibantu AI. Tinjauan sistematis masa depan dapat fokus pada satu kategori alat sekaligus dan menerapkan persyaratan indeksasi basis data yang lebih ketat. Dalam praktik, universitas harus mengembangkan pedoman eksplisit untuk perangkat lunak penyuntingan akademik dan penulisan yang dibantu AI. Pelatihan harus mencakup tidak hanya operasi teknis, tetapi juga interpretasi umpan balik, etika sitasi, orisinalitas, verifikasi sumber, dan pengungkapan bantuan AI. Dosen harus mengintegrasikan penggunaan perangkat lunak ke dalam tugas penulisan melalui log revisi reflektif, audit sitasi, dan interpretasi yang dibimbing dari laporan kesamaan. Langkah-langkah ini dapat membantu memastikan bahwa perangkat lunak penyuntingan memperkuat literasi akademik mahasiswa alih-alih melemahkan pemikiran kritis dan tanggung jawab penulis mereka.

References

1. Client Challenge. client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site... doi.org/10.1007/s10639-023-12402-3Client Challenge client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site doi 10 1007 s10639 023 12402 3
2. Pelatihan Penggunaan Aplikasi Mendeley Untuk Penulisan Skripsi Bagi Mahasiswa Semester Akhir Jurusan... doi.org/10.59562/abdimas.v2i2.5336Pelatihan Penggunaan Aplikasi Mendeley Untuk Penulisan Skripsi Bagi Mahasiswa Semester Akhir Jurusan doi 10 59562 abdimas v2i2 5336
3. :: JKMS :: Journal of Korean Medical Science. jkms journal korean medical science med sci aug e231 english... doi.org/10.3346/jkms.2024.39.e231JKMS Journal of Korean Medical Science jkms journal korean medical science med sci aug e231 english doi 10 3346 jkms 2024 39 e231

Metadata

File size	550.07 KB
Pages	11
DMCA	Report