Publisher

SERAMBISERAMBI

Journal Journal of Educational Management ResearchJournal of Educational Management Research Abstract

Teacher performance is the behavior of a person who produces certain work results after fulfilling a number of requirements. Where teacher performance is strongly influenced by organizational culture. The stronger the orientation of cultural values such as views on work life, time, and ethics or values will influence the behavior that has an impact on improving an understanding of the values and norms that are important in the organization that guide behavior organizational members or developed in learning to overcome problems of external adaptation and internal integration. With an organizational culture, all school personnel will carry out tasks organization based on prevailing values and norms. If the organizational culture is good, the teachers work will automatically have a good impact. For this reason, the role of the school principal and special efforts are needed in developing organizational culture as a value system that is understood, imbued, carried out jointly by members of the organization as a system of meaning or guidelines for organizational actors. Because the school principals leadership is very influential, because it can give authority to influence, move and direct action and encourage the emergence of a strong will with enthusiasm and confidence for teachers, staff and students in carrying out their respective tasks for the sake of progress and provide inspiration for the school.

Conclusion

Jadi dapat ditarik kesimpulan bahwa untuk mewujudkan suatu pendidikan yang baik, bermutu, dan memiliki daya saing serta dibarengi akhlak yang baik oleh peserta didik, faktor yang paling berpengaruh adalah dari keteladanan yang dimiliki guru, Maka untuk meningkatkan kinerja keteladanan sekolah harus mampu mengkoordinir dan bekerjasama dengan guru.Adapun salah satu faktor yang dapat membantu peningkatakn kinerja guru oleh kepala sekolah adalah dengan penerapan budaya organisasi yang baik di sekolah, karena jika ada hubungan yang baik antara warga sekolah, terutama guru dengan kepala sekolah, dengan siswa, dengan sesama guru, maka tujuan dari sekolah tersebut akan tercapai.

Future Research

Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat meneliti lebih dalam mengenai pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi guru, dengan fokus pada gaya kepemimpinan transformasional dan bagaimana gaya tersebut dapat meningkatkan semangat kerja guru. Kedua, perlu dilakukan penelitian kualitatif untuk memahami secara mendalam bagaimana budaya organisasi sekolah terbentuk dan bagaimana budaya tersebut memengaruhi interaksi antara guru, siswa, dan kepala sekolah. Ketiga, penelitian dapat mengkaji efektivitas program-program pengembangan budaya organisasi yang telah diterapkan di sekolah-sekolah, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan program tersebut. Dengan demikian, hasil penelitian dapat memberikan masukan bagi sekolah dalam merancang dan melaksanakan program pengembangan budaya organisasi yang lebih efektif dan relevan.

References

1. Pengaruh Budaya Organisasi Terhadap Mutu Pendidikan | Jurnal PTK dan Pendidikan. pengaruh budaya organisasi... jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/ptkpend/article/view/4101Pengaruh Budaya Organisasi Terhadap Mutu Pendidikan Jurnal PTK dan Pendidikan pengaruh budaya organisasi jurnal uin antasari ac index php ptkpend article view 4101

Metadata

File size	450.9 KB
Pages	8
DMCA	Report