KAHURIPANKAHURIPAN

JURNAL KOULUTUSJURNAL KOULUTUS

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas 5 sebelum dan sesudah menggunakan media puzzle yang diterapkan di SD Negeri 2 Koreak. Dalam penelitian ini, sampel yang digunakan adalah murid-murid dari SD Negeri 2 Koreak. Terdapat 15 siswa dari kelas 5 yang menjadi subjek penelitian, dimana terdiri dari 5 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Data dalam penelitian ini menggunakan instrument lembar evaluasi siswa berupa tes tertulis, peneliti menguji instrumen yang digunakan dan diolah data statistic dengan menggunakan aplikasi IBM SPSS Verson 29.0.(241) dilakukan Uji Validitas dan Uji Reliabilitas, instrument dinyatakan valid dan konsisten pada instrument pretest menunjukan Cronbachs Alpha 732 dan nilai posttest dengan Cronbachs Alpha 0,737 dengan kategori Valid dan Reliabel. Keseluruhan data digunakan untuk menentukan ketercapaian tujuan penelitian. Di samping itu, temuan dalam penelitian ini mengindikasikan bahwa terjadi peningkatan sebesar 13% pada kategori terendah berdasarkan data siswa, serta peningkatan sebagian sebesar 40%, setelah tes sebelumnya yang menunjukkan peningkatan sebesar 80% dari nilai sebelumnya. Kesimpulannya, pemanfaatan media puzzle dalam pembelajaran IPS di kelas 5 SD Negeri 2 Koreak dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Penggunaan media puzzle dalam pembelajaran IPS kelas 5 SD Negeri 2 Koreak meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.Peningkatan hasil belajar terlihat dari peningkatan skor pretest (71) menjadi posttest (84) serta peningkatan tingkat keberhasilan dari 40% menjadi 80%.Media puzzle efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan berpikir analitis, dan motivasi belajar.Guru dapat mengadopsi pendekatan ini untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sosial.Namun, perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk memvalidasi efektivitas jangka panjang dan penggunaan di bidang studi lain.

1. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk menguji efektivitas media puzzle dalam mata pelajaran lain seperti matematika atau sains. 2. Perlu dilakukan studi tentang dampak jangka panjang penggunaan media puzzle terhadap keterampilan kognitif siswa. 3. Penelitian dapat dikembangkan untuk membandingkan metode pembelajaran berbasis puzzle dengan metode tradisional dalam konteks berbeda, seperti pembelajaran jarak jauh atau kelas besar, untuk mengevaluasi adaptabilitas dan efisiensi metode ini dalam berbagai situasi pendidikan.

  1. Login. 0 pusdig.my.id/jld/article/view/191Login 0 pusdig my jld article view 191
Read online
File size417.42 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test