UNUPASURUANUNUPASURUAN

Center of Education Journal (CEJou)Center of Education Journal (CEJou)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apa saja penyebab kesalahan yang dilakukan oleh peserta didik dan solusi yang dapat diberikan dalam menyelesaikan soal cerita materi barisan aritmatika berdasarkan analisis Newman. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Excellent Al Yasini yang berjumlah 3 siswa dengan kategori 1 siswa dengan tingkat kemampuan tinggi, 1 siswa dengan tingkat kemampuan sedang, dan 1 siswa dengan tingkat kemampuan rendah. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan data. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) subjek tingkat kemampuan tinggi tidak melakukan kesalahan pada semua tahap, (2) subjek tingkat kemampuan sedang melakukan kesalahan pada tahap transformasi, dan (3) subjek tingkat rendah melakukan kesalahan pada setiap tahapan Newman.

Peserta didik dengan tingkat kemampuan tinggi tidak melakukan kesalahan pada semua tahap.Peserta didik dengan tingkat kemampuan sedang melakukan kesalahan pada tahap transformasi.Peserta didik dengan tingkat kemampuan rendah melakukan kesalahan pada setiap tahap Newman, termasuk membaca, memahami, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir.

1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji pengaruh strategi pembelajaran berbeda terhadap pengurangan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. 2. Peneliti selanjutnya dapat mengeksplorasi peran motivasi belajar siswa dalam memecahkan soal cerita berdasarkan tahapan Newman. 3. Studi lebih lanjut dapat membandingkan efektivitas analisis Newman dengan model analisis kesalahan lainnya untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam menyelesaikan masalah matematika.

Read online
File size540.88 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test