JPTAMJPTAM

Jurnal Pendidikan TambusaiJurnal Pendidikan Tambusai

Bahasa Inggris merupakan salah satu keterampilan yang sangat dibutuhkan pada saat ini maka penelitian dilatarbelakangi kesulitan siswa dalam melafalkan kosa kata dalam Bahasa inggris. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa inggris siswa kelas XI MPLB melalui penerapan Communicative Language Teaching (CLT). Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 19 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kosakata dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan penguasaan kosakata siswa. Nilai rata-rata meningkat dari 67,11 pada pra-siklus, menjadi 71,32 pada siklus I, dan 78,42 pada siklus II. Siswa yang mencapai KKM meningkat dari 31,58%, menjadi 42,11%, dan mencapai 84,21% pada siklus II. Hasil tersebut telah memenuhi kriteria keberhasilan penelitian, yaitu minimal 75% siswa mencapai nilai 75. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan Communicative Language Teaching (CLT) dapat meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa inggris siswa melalui kegiatan seperti vocabulary introduction, group discussion, dan role-play yang mendorong siswa menggunakan kosakata secara aktif dan komunikatif.

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siswa kelas XI MPLB di SMK Alam Karya Bekasi, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Communicative Language Teaching (CLT) efektif untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris.Peningkatan ini terlihat dari peningkatan rata-rata nilai siswa dari 67,11 pada pra-siklus menjadi 78,42 pada siklus II.Persentase siswa yang mencapai KKM juga meningkat dari 42,11% menjadi 84,21%.Implementasi CLT berhasil meningkatkan kemampuan siswa dalam menggunakan kosakata melalui aktivitas interaktif seperti diskusi kelompok dan peran bermain.Hasil ini menunjukkan bahwa pendekatan CLT dapat menjadi alternatif efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris di tingkat pendidikan menengah.

Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan metode pembelajaran berbasis teknologi untuk mendukung penerapan CLT secara lebih efektif, seperti penggunaan platform e-learning interaktif. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi dampak penerapan CLT pada keterampilan berbicara siswa secara menyeluruh, bukan hanya kosakata. Terakhir, studi lanjutan juga dapat membandingkan efektivitas CLT dengan pendekatan pembelajaran lainnya dalam konteks kurikulum berbasis kompetensi. Dengan menggabungkan teknologi, pengembangan keterampilan berbicara, dan evaluasi metode pembelajaran, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan lebih luas tentang strategi optimal dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris siswa.

  1. Pelatihan Kosakata Bahasa Inggris dengan Metode CTL bagi Siswa SD Mataram Palembang | AKM: Aksi Kepada... ejournal.stebisigm.ac.id/index.php/AKM/article/view/1469Pelatihan Kosakata Bahasa Inggris dengan Metode CTL bagi Siswa SD Mataram Palembang AKM Aksi Kepada ejournal stebisigm ac index php AKM article view 1469
Read online
File size237.55 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test