UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (MANAPI)Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (MANAPI)Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Tsanawiyah menghadapi tantangan signifikan, di mana siswa mengalami krisis pemaknaan nilai meskipun memiliki akses informasi tak terbatas. SKI masih terjebak stigma sebagai mata pelajaran hafalan yang gagal merespons kebutuhan siswa kontemporer. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi manajemen pembelajaran SKI berbasis meaning maker dalam upaya menghidupkan makna dan nilai sejarah Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi transendental Moustakas dengan dua guru SKI di MTs Al Fatah Kabupaten Bandung sebagai informan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi pembelajaran, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan enam tahapan Moustakas. Hasil penelitian mengungkap tiga temuan utama: guru memaknai proses menghubungkan narasi historis dengan realitas kontemporer sebagai inti profesionalisme mereka; strategi manajemen pembelajaran berbasis meaning maker meliputi kontekstualisasi materi, penggunaan pertanyaan reflektif, dan penciptaan pengalaman belajar dialogis; serta guru menunjukkan refleksivitas pedagogis tinggi dalam mengevaluasi praktik mereka. Penelitian menyimpulkan bahwa manajemen pembelajaran SKI efektif memerlukan profesionalisme guru yang mencakup kompetensi pedagogis, kapasitas manajerial, dan refleksivitas berkelanjutan untuk mentransformasi narasi historis menjadi pengalaman belajar bermakna yang mengembangkan kesadaran historis transformatif siswa.
Penelitian ini mengungkap bahwa manajemen pembelajaran SKI berbasis meaning maker di MTs merupakan praktik pedagogis kompleks yang menempatkan guru sebagai arsitek pengalaman belajar bermakna.Guru SKI profesional tidak sekadar menyampaikan fakta historis, melainkan secara deliberatif menghubungkan narasi masa lalu dengan realitas kontemporer melalui strategi kontekstualisasi materi, penggunaan pertanyaan reflektif, dan penciptaan pengalaman belajar dialogis.Profesionalisme guru menjadi kunci keberhasilan yang mencakup tiga dimensi esensial.kompetensi pedagogis untuk mentransformasi pengetahuan substansif sejarah, kapasitas manajerial untuk mengelola kompleksitas pembelajaran yang melibatkan refleksi dan konstruksi makna, serta refleksivitas pedagogis untuk terus mengevaluasi dan meningkatkan praktik pembelajaran.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi persepsi siswa terhadap manajemen pembelajaran berbasis meaning maker dalam SKI, khususnya bagaimana mereka menghubungkan narasi sejarah dengan konteks kehidupan modern. Selain itu, pengembangan instrumen penilaian alternatif yang mengukur kemampuan berpikir historis siswa, seperti analisis kritis terhadap peristiwa masa lalu dan penerapannya dalam konteks saat ini, layak dipertimbangkan. Terakhir, studi tentang dampak jangka panjang refleksivitas pedagogis guru terhadap perkembangan kesadaran historis transformatif siswa dapat menjadi arah penelitian baru, termasuk bagaimana praktik reflektif ini memengaruhi kualitas pembelajaran jangka panjang.
- Client Challenge. client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site... doi.org/10.1057/978-1-137-52908-4_3Client Challenge client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site doi 10 1057 978 1 137 52908 4 3
- Knowledge and Teaching:Foundations of the New Reform | Harvard Educational Review. knowledge teaching... harvardeducationalreview.org/content/57/1/1Knowledge and Teaching Foundations of the New Reform Harvard Educational Review knowledge teaching harvardeducationalreview content 57 1 1
- Client Challenge. client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site... sfleducation.springeropen.com/articles/10.1186/s40862-022-00184-zClient Challenge client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site sfleducation springeropen articles 10 1186 s40862 022 00184 z
| File size | 502.92 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
IJHPIJHP Asam mefenamik memiliki kelarutan tinggi dalam surfaktan Labrasol yang memiliki HLB 12 dan Tween 80 yang memiliki HLB 15. Penelitian ini bertujuan untukAsam mefenamik memiliki kelarutan tinggi dalam surfaktan Labrasol yang memiliki HLB 12 dan Tween 80 yang memiliki HLB 15. Penelitian ini bertujuan untuk
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Hasil kajian menunjukkan bahwa Dashboard KPI meningkatkan efektivitas monitoring dan evaluasi kinerja kelembagaan; analitik Big Data melalui empat lapisHasil kajian menunjukkan bahwa Dashboard KPI meningkatkan efektivitas monitoring dan evaluasi kinerja kelembagaan; analitik Big Data melalui empat lapis
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Pemanfaatan teknologi juga membantu memperlancar komunikasi dan koordinasi antarwarga sekolah. Faktor pendukung kepemimpinan partisipatif meliputi partisipasiPemanfaatan teknologi juga membantu memperlancar komunikasi dan koordinasi antarwarga sekolah. Faktor pendukung kepemimpinan partisipatif meliputi partisipasi
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi (content analysis) dan komparatif teoritis untuk menemukan keterkaitan antara konsep supervisi pendidikanAnalisis data dilakukan dengan teknik analisis isi (content analysis) dan komparatif teoritis untuk menemukan keterkaitan antara konsep supervisi pendidikan
HARAPANHARAPAN Penyelesaian sengketa cenderung mengandalkan mekanisme informal yang tidak selalu menjamin keadilan substantif. Diperlukan peningkatan literasi hukum,Penyelesaian sengketa cenderung mengandalkan mekanisme informal yang tidak selalu menjamin keadilan substantif. Diperlukan peningkatan literasi hukum,
STAINUSANTARASTAINUSANTARA Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru MIN 11 Kabupaten Aceh Tengah. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksiSubjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru MIN 11 Kabupaten Aceh Tengah. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi
ALFARABIALFARABI The strategies implemented include providing rewards, teacher discipline, coaching and training, high trust in subordinates, scheduled planning for professionalThe strategies implemented include providing rewards, teacher discipline, coaching and training, high trust in subordinates, scheduled planning for professional
UPUP Kemasan dan label yang masih sederhana, bahkan belum ada dan kurang menarik menyebabkan produk ini hanya ada di pasar tradisional. Hasil dari kegiatanKemasan dan label yang masih sederhana, bahkan belum ada dan kurang menarik menyebabkan produk ini hanya ada di pasar tradisional. Hasil dari kegiatan
Useful /
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Selain itu, budaya religius yang berkembang dalam lingkungan dayah meningkatkan keinginan intrinsik guru untuk melakukan pekerjaan mereka. Studi ini menemukanSelain itu, budaya religius yang berkembang dalam lingkungan dayah meningkatkan keinginan intrinsik guru untuk melakukan pekerjaan mereka. Studi ini menemukan
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku pencarian informasi mahasiswa dalam mengakses koleksi digital di Perpustakaan Universitas Islam NegeriPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku pencarian informasi mahasiswa dalam mengakses koleksi digital di Perpustakaan Universitas Islam Negeri
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Lingkungan belajar yang bersih dan kondusif turut membentuk karakter disiplin serta menumbuhkan semangat belajar yang tinggi. Dengan demikian, sarana danLingkungan belajar yang bersih dan kondusif turut membentuk karakter disiplin serta menumbuhkan semangat belajar yang tinggi. Dengan demikian, sarana dan
STAIBREBESSTAIBREBES Implementasi Metode A BA TA TSA Dalam Pembelajaran Al-Quran di Rumah Tahfizh Daarus Sunnah Sekayu Kabupaten Musi Banyuasin dapat disimpulkan sangat terencana.Implementasi Metode A BA TA TSA Dalam Pembelajaran Al-Quran di Rumah Tahfizh Daarus Sunnah Sekayu Kabupaten Musi Banyuasin dapat disimpulkan sangat terencana.