STAIBREBESSTAIBREBES

Educativa: Jurnal Pendidikan Agama IslamEducativa: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Rumah Tahfizh Daarus Sunnah Sekayu Kecamatan Musi Banyuasin, merupakan Lembaga Pendidikan di bawah naungan Yayasan At-Turost Al-Islamy dan merupakan cabang dari Islamic Centre Bin Baz yang ke-23, Rumah Tahfizh Daarus sunnah Sekayu lebih berfokus pada pengajaran membaca Al-Quran dengan metode A BA TA TSA yang ditulis oleh Ustad Bambang Abdullah yang berdomisili di Jakarta. Selama ini pengajaran membaca Al-Quran tidak menggunakan metode khusus sehingga kemampuan siswa masih belum efektif. untuk mengatasai hal tersebut maka pengajaran membaca Al Quran menggukan metode A BA TA TSA. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi dan menganalisis terkait dengan implementasi pembelajaran Al Quran dengan metode A BA TA TSA di Rumah Tahfizh Daarus Sunnah Sekayu. Penelitian ini merupakan penilitian lapangan, yang lebih berfokus pada siswa Sekolah Dasar yang belajar di Rumah Tahfizh Daarus Sunnah Sekayu. Teknik Pengumpulan Data dilakukan melalui Dokumentasi, Observasi dan Wawancara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Kualitatif. Hasil penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu: Implementasi, pelaksanaan dan evaluasi membaca Al-Quran dengan metode A BA TA TSA di Rumah Tahfizh Daarus Sunnah Sekayu Kabupaten Musi Banyuasin.

Implementasi Metode A BA TA TSA Dalam Pembelajaran Al-Quran di Rumah Tahfizh Daarus Sunnah Sekayu Kabupaten Musi Banyuasin dapat disimpulkan sangat terencana.Mulai dari perencanaan pra pembelajaran, kemudian pelaksanaan dan evaluasi.Pelaksanaan pembelajaran Al-Quran dengan metode A BA TA TSA di Rumah Tahfizh Daarus Sunnah Sekayu terlaksana dengan baik.Dapat dilihat dari pencapaian siswa yang telah mampu membaca Al Quran dengan baik dan benar.Melihat kepuasan wali siswa dapat menyimpulkan keberhasilan pelaksanaan pembelajaran metode ini.Evalusiyang selalu diadakan setiap bilan dengan konsep EBTA cukup menjadi acuan keberhasilan metode ini.Keberhasilan pembelajaran metode A BA TA TSA juga didasari oleh beberapa faktor pendukung, seperti sarana prasarana yang memadai, pendidik yang tersertifikasi langsung dari penulis buku metode A BA TA TSA, dan dokungan dari wali siswa.Selain terdapat faktor pendukung, sekolah juga memiliki tugas yang harus dibenahi, seperti faktor lingkungan yang kurang kondusif, dan peserta didik yang masih malas belajar.

Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Quran, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan metode A BA TA TSA dengan mempertimbangkan aspek-aspek psikologis siswa. Selain itu, studi komparatif antara metode A BA TA TSA dengan metode pembelajaran Al-Quran lainnya dapat dilakukan untuk mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan masing-masing metode. Penelitian juga dapat mengeksplorasi strategi motivasi dan dukungan orang tua dalam proses pembelajaran Al-Quran, serta bagaimana lingkungan belajar yang kondusif dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa.

Read online
File size360.54 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test