UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (MANAPI)Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (MANAPI)Penelitian ini berfokus pada penerapan kepemimpinan partisipatif yang diterapkan oleh kepala sekolah di MTs Al Washliyah Titi Merah. Kepemimpinan partisipatif adalah gaya kepemimpinan yang melibatkan semua anggota sekolah, baik guru maupun siswa, dalam proses pengambilan keputusan yang penting bagi kemajuan sekolah. Hal ini dianggap sebagai salah satu pendekatan yang efektif dalam menciptakan lingkungan sekolah yang demokratis dan inklusif, di mana setiap anggota merasa dihargai dan memiliki kontribusi terhadap keberhasilan sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana kepala sekolah menerapkan kepemimpinan partisipatif dalam mengelola berbagai aspek pendidikan di sekolah, serta untuk mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan hambatan yang dihadapi dalam penerapan kepemimpinan ini. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan penelitian lapangan (field research), di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru, dan pegawai yang berperan aktif dalam kegiatan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah di MTs Al Washliyah Titi Merah telah berhasil menerapkan kepemimpinan partisipatif dengan baik. Kepala sekolah melibatkan guru dan siswa dalam pengambilan keputusan terkait manajemen sekolah, termasuk perencanaan kurikulum, pengembangan program sekolah, dan penyelesaian masalah yang dihadapi sekolah. Hal ini tidak hanya meningkatkan motivasi dan partisipasi dari seluruh anggota sekolah, tetapi juga menciptakan suasana kerja yang harmonis dan produktif. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa hambatan dalam penerapan kepemimpinan partisipatif, seperti keterbatasan sarana dan prasarana, serta perbedaan tingkat partisipasi antara guru dan siswa. Kendala ini perlu diatasi agar penerapan kepemimpinan partisipatif dapat berjalan lebih efektif dan memberikan manfaat yang lebih besar bagi seluruh anggota sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan kepemimpinan partisipatif oleh kepala sekolah di MTs Al Washliyah Titi Merah memiliki dampak positif terhadap peningkatan kinerja sekolah dan pencapaian tujuan pendidikan. Dengan mengatasi hambatan yang ada, kepemimpinan partisipatif dapat terus dikembangkan sebagai model kepemimpinan yang efektif dalam pengelolaan sekolah.
Kepala sekolah mampu melibatkan guru dan staf dalam proses pengambilan keputusan melalui musyawarah dan komunikasi yang terbuka, sehingga tercipta suasana kerja yang demokratis, harmonis, dan kolaboratif.Penerapan kepemimpinan partisipatif memberikan dampak positif terhadap kinerja guru dan staf, kualitas pengajaran, serta prestasi belajar siswa.Guru merasa dihargai dan termotivasi untuk meningkatkan profesionalisme, sementara siswa menunjukkan peningkatan semangat belajar dan prestasi akademik.Pemanfaatan teknologi juga membantu memperlancar komunikasi dan koordinasi antarwarga sekolah.Faktor pendukung kepemimpinan partisipatif meliputi partisipasi aktif guru, sikap terbuka kepala sekolah, budaya sekolah yang kondusif, serta dukungan teknologi.Adapun faktor penghambat yang masih dihadapi antara lain keterbatasan sarana dan prasarana serta perbedaan tingkat partisipasi sebagian warga sekolah.Secara keseluruhan, kepemimpinan partisipatif terbukti efektif dalam meningkatkan kinerja sekolah dan mendukung pencapaian tujuan pendidikan.
Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa arah studi. Pertama, bagaimana peran teknologi dalam mendukung penerapan kepemimpinan partisipatif di sekolah, terutama dalam meningkatkan komunikasi dan kolaborasi antarwarga sekolah. Kedua, bagaimana cara mengatasi perbedaan tingkat partisipasi antara guru dan siswa dalam kepemimpinan partisipatif, dan apakah ada strategi khusus untuk meningkatkan partisipasi siswa. Ketiga, bagaimana dampak kepemimpinan partisipatif terhadap budaya sekolah dan apakah ada hubungan antara budaya sekolah yang kondusif dengan keberhasilan penerapan kepemimpinan partisipatif. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat lebih mendalami aspek-aspek spesifik dalam penerapan kepemimpinan partisipatif di sekolah dan memberikan sumbangsih bagi pengembangan model kepemimpinan yang efektif dalam pengelolaan sekolah.
- Gaya Kepemimpinan Partisipatif Dalam Upaya Meningkatkan Profesional Guru | JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen... doi.org/10.26740/jdmp.v5n1.p58-67Gaya Kepemimpinan Partisipatif Dalam Upaya Meningkatkan Profesional Guru JDMP Jurnal Dinamika Manajemen doi 10 26740 jdmp v5n1 p58 67
- Kepemimpinan Perspektif Hadis Nabi saw. | Ihyaussunnah : Journal of Ulumul Hadith and Living Sunnah.... doi.org/10.24252/ihyaussunnah.v1i1.24586Kepemimpinan Perspektif Hadis Nabi saw Ihyaussunnah Journal of Ulumul Hadith and Living Sunnah doi 10 24252 ihyaussunnah v1i1 24586
- Vol. 16 No. 2 (2017): Anterior Jurnal | Anterior Jurnal. vol anterior jurnal main navigation content... doi.org/10.33084/anterior.v16i2Vol 16 No 2 2017 Anterior Jurnal Anterior Jurnal vol anterior jurnal main navigation content doi 10 33084 anterior v16i2
- PEMIMPIN YANG MELAYANI DALAM MEMBANGUN BANGSA YANG MANDIRI | Anterior Jurnal. pemimpin melayani membangun... journal.umpr.ac.id/index.php/anterior/article/view/41PEMIMPIN YANG MELAYANI DALAM MEMBANGUN BANGSA YANG MANDIRI Anterior Jurnal pemimpin melayani membangun journal umpr ac index php anterior article view 41
- Kepemimpinan partisipatif dan demokratis kepala sekolah dalam upaya menerapkan manajemen modern di sekolah... doi.org/10.21831/jamp.v10i1.64838Kepemimpinan partisipatif dan demokratis kepala sekolah dalam upaya menerapkan manajemen modern di sekolah doi 10 21831 jamp v10i1 64838
| File size | 694.24 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Penerapan MBS diwujudkan melalui keterlibatan guru dalam proses perencanaan, pengambilan keputusan, evaluasi program, serta pemberdayaan yang didukungPenerapan MBS diwujudkan melalui keterlibatan guru dalam proses perencanaan, pengambilan keputusan, evaluasi program, serta pemberdayaan yang didukung
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Penelitian menyimpulkan bahwa manajemen pembelajaran SKI efektif memerlukan profesionalisme guru yang mencakup kompetensi pedagogis, kapasitas manajerial,Penelitian menyimpulkan bahwa manajemen pembelajaran SKI efektif memerlukan profesionalisme guru yang mencakup kompetensi pedagogis, kapasitas manajerial,
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Validitas data diuji melalui triangulasi sumber, metode, dan teori, serta dilakukan member checking untuk memastikan keabsahan hasil temuan. Hasil penelitianValiditas data diuji melalui triangulasi sumber, metode, dan teori, serta dilakukan member checking untuk memastikan keabsahan hasil temuan. Hasil penelitian
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Ketiga, peran UKM dalam membangun solidaritas sosial tercermin melalui semangat gotong royong, filantropi Islam, serta partisipasi komunitas dalam pengelolaanKetiga, peran UKM dalam membangun solidaritas sosial tercermin melalui semangat gotong royong, filantropi Islam, serta partisipasi komunitas dalam pengelolaan
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Program humas yang terstruktur dan terintegrasi, serta pemanfaatan media digital, berhasil memperkuat citra sekolah dan meningkatkan kepercayaan masyarakatProgram humas yang terstruktur dan terintegrasi, serta pemanfaatan media digital, berhasil memperkuat citra sekolah dan meningkatkan kepercayaan masyarakat
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Konsep tablîgh relevan dengan fungsi manajemen pendidikan Islam seperti komunikasi transparan, akuntabilitas, dan pengawasan berbasis nilai. ImplementasiKonsep tablîgh relevan dengan fungsi manajemen pendidikan Islam seperti komunikasi transparan, akuntabilitas, dan pengawasan berbasis nilai. Implementasi
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Kajian ini bertujuan untuk mengkaji strategi yang dapat diterapkan oleh kepala sekolah untuk memberdayakan guru melalui delegasi wewenang dan tanggungKajian ini bertujuan untuk mengkaji strategi yang dapat diterapkan oleh kepala sekolah untuk memberdayakan guru melalui delegasi wewenang dan tanggung
HARAPANHARAPAN Tindak pidana korupsi merupakan masalah serius yang menghambat pembangunan dan merugikan masyarakat. Penyalahgunaan dana retribusi sampah yang seharusnyaTindak pidana korupsi merupakan masalah serius yang menghambat pembangunan dan merugikan masyarakat. Penyalahgunaan dana retribusi sampah yang seharusnya
Useful /
UNMUNM Pengelompokan K-Means diimplementasikan dengan fitur standar, dan jumlah klaster optimal dievaluasi menggunakan Metode Elbow dan Skor Siluet. Temuan –Pengelompokan K-Means diimplementasikan dengan fitur standar, dan jumlah klaster optimal dievaluasi menggunakan Metode Elbow dan Skor Siluet. Temuan –
HARAPANHARAPAN Penyelesaian sengketa cenderung mengandalkan mekanisme informal yang tidak selalu menjamin keadilan substantif. Diperlukan peningkatan literasi hukum,Penyelesaian sengketa cenderung mengandalkan mekanisme informal yang tidak selalu menjamin keadilan substantif. Diperlukan peningkatan literasi hukum,
HARAPANHARAPAN Penelitian ini diharapkan dapat mendorong pemahaman yang lebih baik dan penerapan konsisten atas prinsip restorative justice dalam penanganan kasus anakPenelitian ini diharapkan dapat mendorong pemahaman yang lebih baik dan penerapan konsisten atas prinsip restorative justice dalam penanganan kasus anak
UNNESUNNES Solusi jangka panjang memerlukan pendekatan holistik yang melibatkan perencanaan teknis yang lebih baik, partisipasi aktif masyarakat, serta koordinasiSolusi jangka panjang memerlukan pendekatan holistik yang melibatkan perencanaan teknis yang lebih baik, partisipasi aktif masyarakat, serta koordinasi