IAIKHOZINIAIKHOZIN
Ceria: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniCeria: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniKelima aspek perkembangan anak usia dini yakni kognitif, fisik motorik, agama, bahasa dan sosial emosional aspek kognitiflah yang memiliki peranan penting dalam pelaksanaan pembelajaran. Aspek kognitif inilah yang nantinya akan mempengaruhi cara belajar anak. Yang mana setiap anak memiliki tingkat kecerdasan yang berbeda-beda. Hal inilah yang memotifasi peneliti untuk menggali bagaimana cara meningkatkan kecerdasan anak tanpa memberikan tekanan atau intimidasi kepada anak yaitu dengan mengemas suatu pembelajaran dalam sebuah permainan lompat angka. adapun jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pokok kajian dalam penelitian ini yaitu bagaimana cara memotifasi anak untuk memicu perkembangan kognitif anak di kelas A KB Az-Zahra melalui permainan lompat angka di kelas A KB Az-Zahra. melalui permainan ini anak dapat mengeksplor kemampuan dan mengespresikan apa yang ada dalam angan-angan tanpa adanya paksaan sehingga kognitif anak dapat muncul dengan sendirinya.
Pengembangan aspek kognitif atau kecerdasan anak sangat efektif dilakukan dengan mengemas suatu pembelajaran menjadi sebuah permainan yang menyenangkan yaitu dengan permainan loncat angka.Dengan permainan ini daya ingat anak akan lebih tajam sebab dia melihat dan sekaligus mempraktekan apa yang diucapkan oleh ibu gurunya secara berulang-ulang dan tanpa disadari mereka akan hafal berbagai macam angka dengan sendirinya.Selain itu perkembangan fisik motorik kasar anak dapat terbentuk semakin kuat dengan meloncat dan bergerak sesuka hatinya.
Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi variasi permainan lain yang dapat mendorong perkembangan kognitif anak lebih optimal, misalnya mengembangkan permainan edukatif lainnya yang dapat dipadukan dengan kognitif anak. Selain itu, penelitian juga sebaiknya mempertimbangkan pengaruh lingkungan luar seperti interaksi dengan teman sebaya dalam kegiatan belajar melalui permainan. Penelitian lain dapat fokus pada metode evaluasi yang lebih efektif untuk mengukur peningkatan kemampuan kognitif anak secara kuantitatif dan kualitatif setelah mengikuti permainan yang telah diterapkan.
| File size | 463.45 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINTAKENGONIAINTAKENGON Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan berbicara anak sebesar 80% setelah penerapan metodeTeknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan berbicara anak sebesar 80% setelah penerapan metode
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dalamJenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dalam
STAI YPBWISTAI YPBWI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan motorik kasar anak kelompok B di TK Al Mahrusiyah Lirboyo, mendeskripsikan penerapan permainan engklekPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan motorik kasar anak kelompok B di TK Al Mahrusiyah Lirboyo, mendeskripsikan penerapan permainan engklek
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan literasi kelompok eksperimen (24,93) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (13,87). UjiHasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan literasi kelompok eksperimen (24,93) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (13,87). Uji
UNIPEMUNIPEM Kegiatan membatik sederhana dapat meningkatkan motorik halus. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah deskriftif, kualitatif. Metode membatikKegiatan membatik sederhana dapat meningkatkan motorik halus. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah deskriftif, kualitatif. Metode membatik
YAYASANCECYAYASANCEC Penelitian berlangsung selama satu bulan dengan pendekatan kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi,Penelitian berlangsung selama satu bulan dengan pendekatan kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi,
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Metode bermain yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan media pasir dan plastisin. Pasir merupakan butiran kecil yang mudah dibentuk dan menyenangkanMetode bermain yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan media pasir dan plastisin. Pasir merupakan butiran kecil yang mudah dibentuk dan menyenangkan
STIKES BHMSTIKES BHM Nilai korelasi dilihat dari odds ratio (OR) sebesar 11,622, yang berarti bahwa kebiasaan menggosok gigi berisiko 11,622 kali lebih besar mengalami kariesNilai korelasi dilihat dari odds ratio (OR) sebesar 11,622, yang berarti bahwa kebiasaan menggosok gigi berisiko 11,622 kali lebih besar mengalami karies
Useful /
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Integrasi nilai-nilai Islam dalam PIAUD memiliki kesesuaian konseptual yang kuat dengan prinsip ESD, terutama melalui nilai tawhid, amanah, akhlaq, danIntegrasi nilai-nilai Islam dalam PIAUD memiliki kesesuaian konseptual yang kuat dengan prinsip ESD, terutama melalui nilai tawhid, amanah, akhlaq, dan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Namun, implementasinya belum optimal karena guru masih menghadapi kesulitan mengintegrasikan hasil observasi perkembangan anak ke dalam perencanaan pembelajaranNamun, implementasinya belum optimal karena guru masih menghadapi kesulitan mengintegrasikan hasil observasi perkembangan anak ke dalam perencanaan pembelajaran
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian menunjukkan bahwa anak usia 4‑5 tahun di PAUD Bina Pelita Hati umumnya memiliki kemampuan bahasa yang cukup baik, yang dipengaruhi secaraPenelitian menunjukkan bahwa anak usia 4‑5 tahun di PAUD Bina Pelita Hati umumnya memiliki kemampuan bahasa yang cukup baik, yang dipengaruhi secara
STMIKJAYAKARTASTMIKJAYAKARTA Teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi lapangan, wawancara, dan studi literature. Sistem informasi penerimaan peserta didik baru ini dibangunTeknik pengumpulan data dengan melakukan observasi lapangan, wawancara, dan studi literature. Sistem informasi penerimaan peserta didik baru ini dibangun