STAIMA ALHIKAMSTAIMA ALHIKAM
AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic EducationAJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic EducationPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara kritis penerapan kurikulum inklusi dalam pembelajaran anak berkebutuhan khusus di MI Ar-Roihan Lawang. Latar belakang penelitian ini didasari oleh isu kesetaraan gender dan hak pendidikan bagi seluruh masyarakat Indonesia. MI Ar-Roihan menjadi menarik untuk diteliti karena tidak semua sekolah, khususnya madrasah, menerapkan sistem inklusi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk mendalami aspek implementasi kurikulum inklusi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) dilakukan tes psikologi untuk mengetahui kemampuan dan hambatan peserta didik; (2) setiap kelas memiliki gaya belajar khusus, termasuk adanya kelas terapi khusus untuk anak berkebutuhan khusus; dan (3) tujuan pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus disesuaikan dengan batas tertentu yang berbeda dari anak pada umumnya. Penelitian ini memberikan kontribusi orisinal dalam menjelaskan bagaimana madrasah inklusif dapat diimplementasikan dan memberikan dampak positif di masyarakat, sekaligus membuka peluang studi lanjutan tentang inklusi di lembaga pendidikan berbasis agama.
Studi ini berhasil mengidentifikasi strategi implementasi kurikulum inklusi di MI Ar-Roihan Lawang meliputi proses input, proses pembelajaran, dan proses output.Proses intput dilakukan melalui tes psikologi berdasarkan penelitian Multiple Intelligences untuk memahami kemampuan dan gaya belajar peserta didik.Hal ini memungkinkan penyesuaian strategi pembelajaran sesuai kebutuhan individual.Proses pembelajaran menggunakan kurikulum modifikasi dengan Individual Education Program (IEP) untuk peserta didik berkebutuhan khusus.Strategi ini menyesuaikan capaian pembelajaran dengan kemampuan individu tanpa memandang perbedaan gender atau fisik.Adapun proses putput peserta didik, termasuk yang berkebutuhan khusus, mampu mengembangkan bakat dan keterampilan melalui kegiatan akademis maupun non-akademis, menunjukkan potensi pendidikan inklusi dalam menghasilkan generasi yang berprestasi.
Saran penelitian lanjutan yang baru adalah: . . 1. Mengembangkan model kurikulum inklusi yang lebih fleksibel dan relevan dengan kebutuhan abad ke-21, termasuk integrasi teknologi dan pendekatan lintas budaya. . 2. Melakukan studi komparatif di berbagai madrasah atau sekolah inklusi lainnya untuk memahami pola penerapan kurikulum inklusi yang lebih luas. . 3. Mengkaji lebih dalam tentang kebijakan pendidikan inklusi di Indonesia, termasuk analisis hambatan sistemik dan solusi yang relevan. . . Dengan menggabungkan ketiga saran ini, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan model kurikulum inklusi yang inovatif, fleksibel, dan sesuai dengan kebutuhan abad ke-21, serta menganalisis kebijakan pendidikan inklusi di Indonesia untuk meningkatkan efektivitas dan aksesibilitas pendidikan inklusi di berbagai lembaga pendidikan.
- Implikasi Kurikulum Merdeka Dalam Pengembangan Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini: Tinjauan Terhadap... ejournal.unkhair.ac.id/index.php/cahayapd/article/view/7545Implikasi Kurikulum Merdeka Dalam Pengembangan Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini Tinjauan Terhadap ejournal unkhair ac index php cahayapd article view 7545
- Dampak Pola Pembelajaran Sekolah Inklusi terhadap Anak Berkebutuhan Khusus | Asiyah | Prophetic : Professional,... doi.org/10.24235/prophetic.v1i01.3480Dampak Pola Pembelajaran Sekolah Inklusi terhadap Anak Berkebutuhan Khusus Asiyah Prophetic Professional doi 10 24235 prophetic v1i01 3480
- Pendampingan Kurikulum Modifikatif bagi Guru di Sekolah Dasar Inklusi | Minsih | Buletin KKN Pendidikan.... doi.org/10.23917/bkkndik.v6i1.23453Pendampingan Kurikulum Modifikatif bagi Guru di Sekolah Dasar Inklusi Minsih Buletin KKN Pendidikan doi 10 23917 bkkndik v6i1 23453
| File size | 361.72 KB |
| Pages | 21 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIMA ALHIKAMSTAIMA ALHIKAM Pesantren Darul Hikmah Al-Islamy berhasil menghadirkan ruang pendidikan yang memanusiakan, melindungi, dan memberdayakan santri, sehingga menghasilkanPesantren Darul Hikmah Al-Islamy berhasil menghadirkan ruang pendidikan yang memanusiakan, melindungi, dan memberdayakan santri, sehingga menghasilkan
POLIBANPOLIBAN Metode pengukuran kerapatan atau tingkat kehijauan hutan mangrove yaitu algoritma indeks vegetasi. Penelitian ini menggunakan klasifikasi Normalized DifferentMetode pengukuran kerapatan atau tingkat kehijauan hutan mangrove yaitu algoritma indeks vegetasi. Penelitian ini menggunakan klasifikasi Normalized Different
STAIMA ALHIKAMSTAIMA ALHIKAM Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk AUD dirancang untuk membentuk generasi muslim yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia melalui pendekatanKurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk AUD dirancang untuk membentuk generasi muslim yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia melalui pendekatan
STAINU MALANGSTAINU MALANG Peran serta orang tua dan masyarakat sangat penting dalam pendampingan dan pemberdayaan ABK, namun kendala pengumpulan data ABK di tingkat kabupaten/kotaPeran serta orang tua dan masyarakat sangat penting dalam pendampingan dan pemberdayaan ABK, namun kendala pengumpulan data ABK di tingkat kabupaten/kota
STAIMADIUNSTAIMADIUN Buku ajar dibedakan menjadi dua macam, yaitu buku ajar utama dan buku ajar pelengkap. Buku ajar utama berisi materi suatu bidang studi yang digunakan sebagaiBuku ajar dibedakan menjadi dua macam, yaitu buku ajar utama dan buku ajar pelengkap. Buku ajar utama berisi materi suatu bidang studi yang digunakan sebagai
STAIMADIUNSTAIMADIUN Namun, jika permainan merugikan pemain, permainan dianggap haram. Berbeda dengan permainan lainnya, permainan tradisional Indonesia pada dasarnya memilikiNamun, jika permainan merugikan pemain, permainan dianggap haram. Berbeda dengan permainan lainnya, permainan tradisional Indonesia pada dasarnya memiliki
UNWAHAUNWAHA Wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara terstruktur. Hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan sebagai berikut: Strategi penanamanWawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara terstruktur. Hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan sebagai berikut: Strategi penanaman
STAIMA ALHIKAMSTAIMA ALHIKAM Pelaksanaan pendidikan Islam oleh satuan pendidikan tidak dapat terlepaskan dari berbagai permasalahan yang muncul, baik permasalahan yang terkait denganPelaksanaan pendidikan Islam oleh satuan pendidikan tidak dapat terlepaskan dari berbagai permasalahan yang muncul, baik permasalahan yang terkait dengan
Useful /
BIARJOURNALBIARJOURNAL Metode analisis data yang digunakan adalah analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ROI (Return on Investment) tidak memiliki pengaruh signifikanMetode analisis data yang digunakan adalah analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ROI (Return on Investment) tidak memiliki pengaruh signifikan
STAINU MALANGSTAINU MALANG Penelitian pendidikan dapat dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif ataupun pendekatan kuantitatif. Data merupakan faktor yang sangat pentingPenelitian pendidikan dapat dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif ataupun pendekatan kuantitatif. Data merupakan faktor yang sangat penting
STAINU MALANGSTAINU MALANG Pada kelas kontrol, nilai signifikansi untuk pretest adalah 0,169, yang melebihi 0,05, serta nilai signifikansi untuk posttest adalah 0,249, yang jugaPada kelas kontrol, nilai signifikansi untuk pretest adalah 0,169, yang melebihi 0,05, serta nilai signifikansi untuk posttest adalah 0,249, yang juga
STAIMA ALHIKAMSTAIMA ALHIKAM Hasil dari penelitian ini yaitu: (1) Pembelajaran PAI di SMP adalah suatu proses yang bertujuan untuk membantu peserta didik dalam belajar agama IslamHasil dari penelitian ini yaitu: (1) Pembelajaran PAI di SMP adalah suatu proses yang bertujuan untuk membantu peserta didik dalam belajar agama Islam