STAINU MALANGSTAINU MALANG

AN NAHDLIYYAHAN NAHDLIYYAH

Penelitian pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan memecahkan berbagai masalah yang dihadapi dalam proses belajar mengajar. Penelitian pendidikan dapat dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif ataupun pendekatan kuantitatif. Data merupakan faktor yang sangat penting dalam penelitian. Untuk mendapatkan data yang berkualitas, peneliti harus menggunakan instrumen penelitian yang valid dan reliabel, serta mengikuti prosedur pengumpulan data yang sistematis dan obyektif. Uji validitas dan reliabilitas instrumen merupakan langkah penting dalam penelitian pendidikan untuk memastikan bahwa instrumen yang akan digunakan dapat mengukur apa yang ingin diukur secara akurat dan konsisten. Pemilihan metode pengumpulan data yang tepat sesuai dengan tujuan penelitian, jenis data yang dibutuhkan, dan karakteristik subyek penelitian. Penting juga untuk memastikan bahwa pengumpulan data dilakukan secara sistematis, obyektif, dan etis untuk meminimalkan kesalahan dan memaksimalkan keabsahan data.

Untuk mendapatkan data yang berkualitas, peneliti harus menggunakan instrumen penelitian yang valid dan reliabel, serta mengikuti prosedur pengumpulan data yang sistematis dan obyektif.Uji validitas dan reliabilitas instrumen merupakan langkah penting dalam penelitian pendidikan untuk memastikan bahwa instrumen yang akan digunakan dapat mengukur apa yang ingin diukur secara akurat dan konsisten.Dalam penelitian pendidikan, pengumpulan data dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai metode seperti observasi, wawancara, kuesioner, tes, dan analisis dokumen.

Berdasarkan pembahasan mengenai instrumen dan pengumpulan data dalam penelitian pendidikan, terdapat beberapa arah penelitian lanjutan yang dapat dieksplorasi. Pertama, penelitian perlu dilakukan untuk mengembangkan instrumen pengumpulan data yang lebih adaptif dan kontekstual, khususnya untuk mengakomodasi keragaman karakteristik peserta didik dan lingkungan belajar. Instrumen yang fleksibel akan memungkinkan peneliti untuk menangkap data yang lebih akurat dan relevan dengan kondisi spesifik penelitian. Kedua, studi lebih lanjut diperlukan untuk menginvestigasi efektivitas berbagai teknik validasi dan reliabilitas instrumen, terutama dalam konteks penelitian kualitatif yang seringkali mengandalkan interpretasi subjektif peneliti. Pengembangan panduan yang lebih sistematis dan terstandarisasi untuk memastikan kualitas data kualitatif akan sangat bermanfaat. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan bagi peneliti pendidikan mengenai penggunaan instrumen dan prosedur pengumpulan data yang etis dan efektif. Pelatihan ini harus mencakup pemahaman mendalam tentang prinsip-prinsip validitas, reliabilitas, dan objektivitas, serta keterampilan praktis dalam menerapkan teknik-teknik tersebut dalam berbagai konteks penelitian. Dengan meningkatkan kompetensi peneliti dalam hal ini, diharapkan kualitas penelitian pendidikan secara keseluruhan dapat ditingkatkan, sehingga menghasilkan temuan yang lebih valid, reliabel, dan bermanfaat bagi pengembangan praktik pendidikan.

  1. #teknik pengumpulan data#teknik pengumpulan data
  2. #instrumen penelitian#instrumen penelitian
Read online
File size469.08 KB
Pages13
Short Linkhttps://juris.id/p-1Wi
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test