Publisher

STITMUBOSTITMUBO

Journal Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahJurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Abstract

Beberapa kasus tentang kurangnya kepedulian sosial di sekitar lingkungan masyarakat, seperti ketika ada teman atau orang (tertimpa musibah), hal pertama yang dilakukan bukanlah menolongnya. Namun, justru sebaliknya beberapa individu lebih sibuk mengabadikan momen tersebut dengan memvidio, memoter, atau menyebarkan pada jejaring media sosial. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus latar empiris di MI Plus Al-Fatimah Bojonegoro. Sumber data primer pada penelitian ini yaitu guru kelas mulai dari kelas 1-3. Metode pengumpulan data menggunakan observasi partisipatif, wawancara semi terstruktur dan dokumentasi di MI Plus Al-Fatimah Bojonegoro. Dalam proses pengumpulan data peneliti menggunakan teknik analisis data dari Miles dan Hubarman. Proses penanaman karakter peduli sosial pada peserta didik, terdapat dua tahapan yang dilakukan MI Plus Al-Fatimah Bojonegoro. Pertama, adalah keteladanan guru. Kedua, adalah pembiasaan yang harus dilakukan secara continue. Sedangkan dalam menguatkan kedua tahapan tersebut, ada beberapa program, yaitu donasi korban bencana alam, dan bakti sosial.

Conclusion

Penanaman karakter peduli sosial di MI Plus Al-Fatimah Bojonegoro dilakukan melalui keteladanan guru dan pembiasaan berkelanjutan, didukung oleh program-program seperti filantropi, donasi bencana, dan bakti sosial.Meskipun program ini berjalan maksimal, terdapat kendala berupa kurangnya kesadaran pada peserta didik tingkat bawah, yang diatasi dengan pendekatan dan pemberian motivasi oleh guru.Selain itu, perbedaan perkembangan sikap siswa akibat pengaruh hiburan eksternal diatasi melalui koordinasi dengan orang tua dan program parenting untuk memperkuat sinergi pendidikan.

Future Research

Untuk memperkaya pemahaman kita tentang penanaman karakter peduli sosial, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang bisa dieksplorasi. Pertama, akan sangat bermanfaat untuk melakukan studi komparatif. Kita bisa membandingkan bagaimana program penanaman karakter peduli sosial berjalan di berbagai sekolah dasar atau madrasah ibtidaiyah yang memiliki latar belakang dan kondisi sosial-ekonomi yang berbeda. Dengan begitu, kita dapat melihat program mana yang paling efektif di berbagai lingkungan dan memahami cara terbaik untuk menyesuaikannya agar berhasil di tempat lain. Kedua, penting juga untuk melihat dampak jangka panjang dari program-program ini. Kita bisa meneliti bagaimana sikap peduli sosial siswa berkembang setelah mereka lulus dari sekolah dasar, serta faktor-faktor apa saja yang paling berpengaruh agar sikap baik ini tetap lestari dan bahkan terus meningkat. Penelitian ini akan memberikan gambaran apakah efek positif dari pendidikan karakter di sekolah tetap bertahan seiring berjalannya waktu. Terakhir, mengingat pentingnya dukungan dari lingkungan rumah, penelitian dapat berfokus pada analisis mendalam tentang peran orang tua dan keluarga dalam mendukung penanaman karakter peduli sosial. Hal ini termasuk menyelidiki tantangan yang dihadapi orang tua dalam membimbing anak-anak mereka di tengah gempuran media digital serta merumuskan model kolaborasi yang paling efektif antara sekolah dan orang tua. Dengan melakukan penelitian ini, kita bisa menciptakan lingkungan belajar yang lebih menyeluruh dan berkelanjutan bagi anak-anak.

References

1. Sikap sosial siswa dalam kegiatan infaq | Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal. sikap... doi.org/10.15575/ath.v4i2.4724Sikap sosial siswa dalam kegiatan infaq Atthulab Islamic Religion Teaching and Learning Journal sikap doi 10 15575 ath v4i2 4724
2. Problems in 2013 Curriculum Implementation for Classroom Teachers in Madrasah Ibtidaiyah | Arif | Al... doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v6i1.3916Problems in 2013 Curriculum Implementation for Classroom Teachers in Madrasah Ibtidaiyah Arif Al doi 10 24235 al ibtida snj v6i1 3916
3. PENGARUH SIKAP GURU TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER (PEDULI SOSIAL) SISWA DI MI MADINATUNNAJAH KOTA CIREBON... doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v2i1.177PENGARUH SIKAP GURU TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER PEDULI SOSIAL SISWA DI MI MADINATUNNAJAH KOTA CIREBON doi 10 24235 al ibtida snj v2i1 177
4. Pengaruh Covid-19 terhadap Penerapan Pendidikan Karakter dan Pendidikan Islam | QALAMUNA: Jurnal Pendidikan,... doi.org/10.37680/qalamuna.v12i2.407Pengaruh Covid 19 terhadap Penerapan Pendidikan Karakter dan Pendidikan Islam QALAMUNA Jurnal Pendidikan doi 10 37680 qalamuna v12i2 407
5. Jurnal Pendidikan Karakter. pola pelaksanaan pendidikan karakter siswa sekolah jurnal article home current... doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12045Jurnal Pendidikan Karakter pola pelaksanaan pendidikan karakter siswa sekolah jurnal article home current doi 10 21831 jpk v6i2 12045

Metadata

File size	255.93 KB
Pages	7
DMCA	Report