UIIDALWAUIIDALWA
Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan IslamNidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan IslamModerasi beragama sangat penting untuk mendorong kerukunan antarumat beragama di Indonesia. Kepala sekolah memegang peranan penting dalam mengintegrasikan prinsip ini ke dalam lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana kepala sekolah MAN 1 Garut menerapkan moderasi beragama melalui kepemimpinannya. Metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan etnografi digunakan, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan tiga tahap dalam mendorong moderasi beragama. Tahap pertama adalah perencanaan, yang dilakukan secara kolektif dengan staf sekolah dan pemangku kepentingan. Tahap kedua adalah implementasi, di mana kepala sekolah menggunakan gaya kepemimpinan transformasional, dengan fokus pada inspirasi, pemberdayaan, dan memberikan perilaku teladan kepada warga sekolah. Tahap ketiga adalah supervisi, yang melibatkan evaluasi dan pemantauan efektivitas program moderasi beragama. Meskipun demikian, penelitian ini mengidentifikasi tantangan, terutama dari siswa yang menunjukkan pemikiran kritis mengenai perbedaan pandangan agama. Tantangan-tantangan ini mengharuskan kepala sekolah untuk terus menyesuaikan strategi guna menumbuhkan pemahaman dan toleransi. Penelitian ini memberikan wawasan berharga untuk mendorong pendidikan yang inklusif, harmonis, dan toleran, khususnya dalam konteks Pendidikan Agama Islam.
Implementasi moderasi beragama di MAN 1 Garut telah dilakukan dengan baik melalui integrasi nilai-nilai tersebut dalam berbagai aspek pembelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, dan aktivitas harian di madrasah.Lingkungan belajar yang lebih terbuka dan interaksi sosial positif antar siswa tercapai.Hal ini tidak terlepas dari manajemen kepemimpinan kepala madrasah melalui tiga tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan.Kepala madrasah menerapkan gaya kepemimpinan transformasional untuk memimpin dan memberdayakan seluruh komunitas.Namun, moderasi beragama belum secara jelas dijabarkan dalam visi dan misi madrasah, serta tidak ada program khusus untuk menanamkan nilai-nilai tersebut pada siswa dan guru.Oleh karena itu, disarankan madrasah mengembangkan program khusus yang fokus pada penanaman nilai moderasi beragama melalui pelatihan, kegiatan ekstrakurikuler, dan penguatan dalam mata pelajaran terkait.
1. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak pelatihan guru terhadap penerapan moderasi beragama di sekolah. 2. Studi tentang bagaimana pemikiran kritis siswa memengaruhi penerimaan nilai moderasi beragama dapat memberikan wawasan baru. 3. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengevaluasi peran partisipasi komunitas dalam mendukung program moderasi beragama di madrasah. Ketiga saran ini bertujuan untuk memperdalam pemahaman tentang strategi yang efektif dalam mengintegrasikan nilai moderasi beragama ke dalam sistem pendidikan, dengan fokus pada pengembangan kapasitas guru, pengelolaan pemikiran siswa, dan kolaborasi dengan masyarakat lokal.
- Madrasah Principal Leadership Management in Instilling Religious Moderation Values | Nidhomiyyah: Jurnal... doi.org/10.38073/nidhomiyyah.v6i2.2448Madrasah Principal Leadership Management in Instilling Religious Moderation Values Nidhomiyyah Jurnal doi 10 38073 nidhomiyyah v6i2 2448
- Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah, Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja terhadap... doi.org/10.54371/jiip.v6i1.1395Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja terhadap doi 10 54371 jiip v6i1 1395
- KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN | Jurnal Manajemen dan Budaya. kepemimpinan pendidikan jurnal manajemen budaya... journal.staidk.ac.id/index.php/manajemenbudaya/article/view/450KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN Jurnal Manajemen dan Budaya kepemimpinan pendidikan jurnal manajemen budaya journal staidk ac index php manajemenbudaya article view 450
| File size | 501.64 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
UIIDALWAUIIDALWA Studi ini merekomendasikan peningkatan kolaborasi antar sekolah, berbagi pengetahuan, dan fokus pada peningkatan kesiapan siswa untuk mengadopsi modelStudi ini merekomendasikan peningkatan kolaborasi antar sekolah, berbagi pengetahuan, dan fokus pada peningkatan kesiapan siswa untuk mengadopsi model
JURNALANNURJURNALANNUR Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam pembelajaran PAI di SDIT Bakti Insani sebagaiPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam pembelajaran PAI di SDIT Bakti Insani sebagai
PENERBITPENERBIT Metode yang digunakan adalah kualitatif melalui pendekatan studi dokumen dan analisis teks mendalam terhadap Tutur Gong Besi, Brhad-aranyaka Upanisad,Metode yang digunakan adalah kualitatif melalui pendekatan studi dokumen dan analisis teks mendalam terhadap Tutur Gong Besi, Brhad-aranyaka Upanisad,
PENERBITPENERBIT Validasi ahli menunjukkan model sangat valid (rerata 4,50), uji kepraktisan memperoleh respons positif dosen 91,20% dan mahasiswa 88,75% (sangat praktis).Validasi ahli menunjukkan model sangat valid (rerata 4,50), uji kepraktisan memperoleh respons positif dosen 91,20% dan mahasiswa 88,75% (sangat praktis).
STAIMMGTSTAIMMGT Integrasi AI dalam pendidikan Islam di pesantren menawarkan peluang besar untuk personalisasi pembelajaran, efisiensi administrasi, dan akses sumber pengetahuan,Integrasi AI dalam pendidikan Islam di pesantren menawarkan peluang besar untuk personalisasi pembelajaran, efisiensi administrasi, dan akses sumber pengetahuan,
STAIMMGTSTAIMMGT Anak-anak di usia dini lebih suka aktivitas ini karena bermain adalah bagian dari kehidupan mereka. Kedua, bermain pasif, yang lebih berfungsi sebagaiAnak-anak di usia dini lebih suka aktivitas ini karena bermain adalah bagian dari kehidupan mereka. Kedua, bermain pasif, yang lebih berfungsi sebagai
UINSIUINSI Secara simultan, literasi digital dan karakteristik biografis memengaruhi kinerja karyawan. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa 65,2% variasi kinerjaSecara simultan, literasi digital dan karakteristik biografis memengaruhi kinerja karyawan. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa 65,2% variasi kinerja
STAIMMGTSTAIMMGT Adapun hasil penelitian yakni: syariat agama Islam sejak dulu hingga saat ini senantiasa teguh memerhatikan dan memberikan suatu kebebasan bagisetiap individuAdapun hasil penelitian yakni: syariat agama Islam sejak dulu hingga saat ini senantiasa teguh memerhatikan dan memberikan suatu kebebasan bagisetiap individu
Useful /
STAIMMGTSTAIMMGT Transformasi ini didukung oleh strategi kelembagaan seperti penciptaan lingkungan berbahasa, penerapan kebijakan dwibahasa, dan kepemimpinan visioner.Transformasi ini didukung oleh strategi kelembagaan seperti penciptaan lingkungan berbahasa, penerapan kebijakan dwibahasa, dan kepemimpinan visioner.
PENERBITPENERBIT Ngerebeg nini merepresentasikan memori dan tindakan kolektif masyarakat di Desa Silangjana.memori dan tindakan kolektif tersebut teraktualisasi melaluiNgerebeg nini merepresentasikan memori dan tindakan kolektif masyarakat di Desa Silangjana.memori dan tindakan kolektif tersebut teraktualisasi melalui
STAIMMGTSTAIMMGT Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini terdiri dari dua siklus, mengikuti proses perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melaluiPenelitian Tindakan Kelas (PTK) ini terdiri dari dua siklus, mengikuti proses perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui
STAIMMGTSTAIMMGT Tujuan penelitian ini adalah untuk menggali bagaimana prinsip-prinsip mindfulness dapat diintegrasikan ke dalam sistem pembelajaran pesantren serta relevansiTujuan penelitian ini adalah untuk menggali bagaimana prinsip-prinsip mindfulness dapat diintegrasikan ke dalam sistem pembelajaran pesantren serta relevansi