UIIDALWAUIIDALWA
Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan IslamNidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan IslamTantangan global terkait revolusi digital pada era society 5.0 mendorong perlunya inovasi dalam sistem pendidikan nasional, termasuk implementasi Kurikulum Merdeka di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor dan tahap keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka dalam konteks Society 5.0 serta mengidentifikasi hambatan dan peluangnya. Penelitian menggunakan pendekatan campuran dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi kelas, dan analisis dokumen di tiga sekolah menengah di Bangil, Pasuruan selama tiga bulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka dihargai atas fleksibilitasnya, terutama dalam pengembangan inovasi belajar dan pemanfaatan teknologi, yang sejalan dengan teori kepemimpinan adaptif dan sumber daya. Namun, beberapa tantangan seperti kekurangan fasilitas, pelatihan, dan persepsi masyarakat masih menjadi penghambat utama, menyebabkan variasi hasil belajar siswa antar sekolah. Temuan ini menegaskan perlunya investasi pada infrastruktur dan pelatihan, serta pentingnya kolaborasi dan evaluasi berkelanjutan untuk meningkatkan efektivitas implementasi. Kontribusi penelitian ini adalah memberikan dasar empiris dalam pengembangan strategi keberlanjutan dan inovasi kurikulum di era Society 5.0.
Implementasi Kurikulum Merdeka di era Society 5.0 merupakan upaya transformatif dengan potensi menjanjikan, namun disertai kompleksitas.Penelitian ini menunjukkan bahwa fleksibilitas yang ditawarkan kurikulum diterima positif oleh kepala sekolah dalam menyesuaikan pembelajaran dengan konteks lokal, sementara guru menghadapi tantangan terkait sumber daya dan pelatihan untuk mengintegrasikan teknologi secara efektif.Hal ini menekankan kebutuhan akan investasi berkelanjutan dalam infrastruktur dan kompetensi guru untuk memastikan implementasi yang adil dan sukses.Temuan tentang perspektif pro dan kontra terhadap Kurikulum Merdeka menekankan pentingnya pendekatan holistik dan kontekstual dalam reformasi pendidikan.Meskipun ada keyakinan bahwa kurikulum ini relevan dengan perkembangan era digital, kekhawatiran tentang kesenjangan dan ketidaksamaan pendidikan menjadi pengingat risiko implementasi reformasi seragam yang tidak mempertimbangkan kebutuhan dan sumber daya yang bervariasi dari setiap sekolah.Akhirnya, variasi yang diamati dalam hasil akademik menekankan pentingnya evaluasi berkelanjutan dan adaptasi strategi.Studi ini merekomendasikan peningkatan kolaborasi antar sekolah, berbagi pengetahuan, dan fokus pada peningkatan kesiapan siswa untuk mengadopsi model pembelajaran berbasis proyek dan teknologi.Dengan demikian, implementasi Kurikulum Merdeka dapat merealisasikan potensi penuhnya dalam mempersiapkan generasi muda Indonesia untuk menghadapi tantangan dan peluang era Society 5.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk fokus pada pengembangan strategi keberlanjutan dan inovasi kurikulum di era Society 5.0. Hal ini dapat mencakup penelitian tentang bagaimana meningkatkan kesiapan guru dalam mengadopsi pendekatan inovatif dan mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. Selain itu, penting untuk mengeksplorasi cara-cara meningkatkan kesiapan siswa dalam mengadopsi model pembelajaran berbasis proyek dan teknologi. Penelitian juga dapat dilakukan untuk menganalisis dampak implementasi Kurikulum Merdeka pada kesenjangan pendidikan dan kualitas pembelajaran di berbagai sekolah. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi lebih lanjut dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia secara keseluruhan.
- Implementation of the Merdeka Curriculum in the Society 5.0 Era | Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan... doi.org/10.38073/nidhomiyyah.v6i2.2696Implementation of the Merdeka Curriculum in the Society 5 0 Era Nidhomiyyah Jurnal Manajemen Pendidikan doi 10 38073 nidhomiyyah v6i2 2696
- Perception of Engineering Students on Social Constructivist Learning Approach in Classroom | International... online-journals.org/index.php/i-jep/article/view/43101Perception of Engineering Students on Social Constructivist Learning Approach in Classroom International online journals index php i jep article view 43101
- Investigating self-directed learning and technology readiness in blending learning environment | International... doi.org/10.1186/s41239-019-0147-0Investigating self directed learning and technology readiness in blending learning environment International doi 10 1186 s41239 019 0147 0
| File size | 212.82 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UIIDALWAUIIDALWA Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam mengakselerasi layanan administrasi pendidikan melalui model supervisi Five ForcesPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam mengakselerasi layanan administrasi pendidikan melalui model supervisi Five Forces
UIIDALWAUIIDALWA Sekolah beranggapan bahwa dengan demikian, maka orang tua peserta didik akan merasa ikut memiliki sekolah karena secara tidak langsung mereka merasa diSekolah beranggapan bahwa dengan demikian, maka orang tua peserta didik akan merasa ikut memiliki sekolah karena secara tidak langsung mereka merasa di
STAIMMGTSTAIMMGT Transformasi ini didukung oleh strategi kelembagaan seperti penciptaan lingkungan berbahasa, penerapan kebijakan dwibahasa, dan kepemimpinan visioner.Transformasi ini didukung oleh strategi kelembagaan seperti penciptaan lingkungan berbahasa, penerapan kebijakan dwibahasa, dan kepemimpinan visioner.
STAIMMGTSTAIMMGT Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 360 orang, dengan sampel sebanyak 72 orang yang diambil menggunakan teknik purposivePopulasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 360 orang, dengan sampel sebanyak 72 orang yang diambil menggunakan teknik purposive
STAIMMGTSTAIMMGT Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan dengan teknik analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif-analitisPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan dengan teknik analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif-analitis
STAIMMGTSTAIMMGT Kedua, Capaian Pembelajaran (CP) dibuat sederhana dan mengacu pada tiga komponen. Nilai Agama dan Budi Pekerti, Identitas Diri, serta Dasar-Dasar LiterasiKedua, Capaian Pembelajaran (CP) dibuat sederhana dan mengacu pada tiga komponen. Nilai Agama dan Budi Pekerti, Identitas Diri, serta Dasar-Dasar Literasi
STAIMMGTSTAIMMGT Data analysis using data reduction, data presentation, drawing conclusions, verification, developing model building models, compiling write-up reports).Data analysis using data reduction, data presentation, drawing conclusions, verification, developing model building models, compiling write-up reports).
STAIMMGTSTAIMMGT Adapun hasil penelitian yakni: syariat agama Islam sejak dulu hingga saat ini senantiasa teguh memerhatikan dan memberikan suatu kebebasan bagisetiap individuAdapun hasil penelitian yakni: syariat agama Islam sejak dulu hingga saat ini senantiasa teguh memerhatikan dan memberikan suatu kebebasan bagisetiap individu
Useful /
STAIMMGTSTAIMMGT Tantangan utama yang dihadapi mencakup rendahnya literasi digital, minimnya pelatihan teknis, keterbatasan infrastruktur, belum terintegrasinya sistemTantangan utama yang dihadapi mencakup rendahnya literasi digital, minimnya pelatihan teknis, keterbatasan infrastruktur, belum terintegrasinya sistem
STAIMMGTSTAIMMGT Dampak dari perilaku ini terlihat pada peningkatan pengeluaran dan perubahan pola penilaian sosial masyarakat. Oleh karena itu, penting untuk meningkatkanDampak dari perilaku ini terlihat pada peningkatan pengeluaran dan perubahan pola penilaian sosial masyarakat. Oleh karena itu, penting untuk meningkatkan
UNRIKAUNRIKA Penelitian ini juga bertujuan memberikan rekomendasi kebijakan berbasis temuan empiris sebagai landasan pembangunan berkelanjutan di sektor pertanian.Penelitian ini juga bertujuan memberikan rekomendasi kebijakan berbasis temuan empiris sebagai landasan pembangunan berkelanjutan di sektor pertanian.
STAIMMGTSTAIMMGT Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan mindfulness dapat memperkuat sikap khusyuk, meningkatkan fokus belajar santri, serta menciptakan suasana belajarHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan mindfulness dapat memperkuat sikap khusyuk, meningkatkan fokus belajar santri, serta menciptakan suasana belajar