UIIDALWAUIIDALWA
Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan IslamNidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan IslamPeningkatan kualitas pendidikan di madrasah sangat dipengaruhi oleh kualitas sumber daya manusia, khususnya guru PAI, yang berperan penting dalam membentuk karakter, moral, dan spiritual peserta didik. Namun, dalam praktiknya, peningkatan kualitas guru PAI masih menghadapi berbagai tantangan, sehingga diperlukan kepemimpinan kepala madrasah yang efektif dan profesional. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peran kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kualitas guru PAI, mengkaji efektivitas pelaksanaan peran tersebut, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur yang relevan dengan kepemimpinan pendidikan dan peningkatan kualitas guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menjalankan tujuh peran utama yang dikenal dengan akronim EMASLIM, yaitu educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator, dan motivator. Di antara peran tersebut, fungsi sebagai educator, manager, supervisor, dan motivator memiliki pengaruh paling langsung dalam meningkatkan kualitas guru PAI. Kepemimpinan kepala madrasah yang efektif berkontribusi signifikan terhadap peningkatan profesionalisme guru, baik dalam kompetensi pedagogik, profesional, sosial, maupun kepribadian. Kualitas guru PAI dipengaruhi oleh faktor internal, seperti bakat, minat, dan latar belakang pendidikan, serta faktor eksternal, seperti ketersediaan sarana prasarana dan partisipasi dalam program pelatihan. Oleh karena itu, kepala madrasah diharapkan mampu menerapkan strategi kepemimpinan yang inovatif dan berkelanjutan guna menciptakan lingkungan kerja yang kondusif bagi pengembangan profesional guru dan peningkatan mutu pendidikan madrasah.
Kepemimpinan kepala madrasah yang efektif memegang peran strategis dalam meningkatkan kinerja guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan membimbing dan mendukung pengembangan profesional mereka, tidak hanya sebagai manajer administratif tetapi juga edukator, supervisor, manajer, dan motivator.Melalui pendekatan kepemimpinan yang efektif, kepala madrasah dapat menciptakan lingkungan kerja kondusif, mendorong pengembangan kompetensi guru, serta meningkatkan semangat dan kinerja pendidik, termasuk dengan mendorong partisipasi dalam MGMP, lokakarya, pelatihan teknologi, dan peningkatan kualifikasi.Peningkatan kualitas guru PAI dipengaruhi oleh faktor internal seperti bakat, minat, dan latar belakang pendidikan, serta faktor eksternal berupa ketersediaan infrastruktur dan keterlibatan dalam pelatihan, sehingga kepala madrasah perlu merancang kebijakan pengembangan yang komprehensif dan berkelanjutan.
Melihat pentingnya peran kepala madrasah dalam meningkatkan kualitas guru Pendidikan Agama Islam (PAI), ada beberapa arah penelitian lanjutan yang menarik. Pertama, akan sangat bermanfaat untuk melakukan studi kasus mendalam di beberapa madrasah dengan kualitas guru PAI yang menonjol. Penelitian ini bisa menyoroti secara spesifik bagaimana praktik kepemimpinan kepala madrasah, terutama dalam peran sebagai edukator dan motivator, beradaptasi dan mengatasi tantangan unik yang dihadapi guru PAI, seperti keterbatasan sumber daya atau resistensi terhadap inovasi dalam metode pengajaran agama. Fokusnya bukan hanya pada peran umum, tetapi pada implementasi konkret yang relevan dengan konteks PAI. Kedua, penting juga untuk menganalisis secara empiris dampak langsung dari program pengembangan profesional yang spesifik, misalnya pelatihan berbasis teknologi untuk guru PAI, terhadap peningkatan kompetensi mengajar dan bahkan dampaknya pada hasil belajar spiritual dan karakter siswa. Penelitian ini dapat menggunakan pendekatan kuantitatif atau campuran untuk mengukur efektivitas program tersebut. Ketiga, mengingat adanya faktor internal seperti bakat dan minat guru, serta faktor eksternal seperti sarana prasarana, penelitian bisa mengeksplorasi bagaimana kepala madrasah dapat merancang sistem dukungan yang lebih personal. Ini termasuk mekanisme identifikasi bakat mengajar PAI sejak dini, serta strategi inovatif untuk memaksimalkan penggunaan sarana prasarana yang terbatas guna menunjang pengembangan profesional guru PAI. Hal ini akan memberikan pemahaman yang lebih kaya tentang bagaimana kepemimpinan bisa menciptakan ekosistem yang mendukung pertumbuhan guru PAI secara berkelanjutan dan holistik.
- PERAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI PEMIMPIN PENDIDIKAN | Inspiratif Pendidikan. peran kepala madrasah pemimpin... journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/view/34753PERAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI PEMIMPIN PENDIDIKAN Inspiratif Pendidikan peran kepala madrasah pemimpin journal uin alauddin ac index php Inspiratif Pendidikan article view 34753
- PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH AS-SHOLIHIYAH... journal.staidk.ac.id/index.php/manajemenbudaya/article/view/219PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH AS SHOLIHIYAH journal staidk ac index php manajemenbudaya article view 219
| File size | 339.16 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALANNURJURNALANNUR Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara semi-terstruktur dengan guru PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasiPenelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara semi-terstruktur dengan guru PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi
STAIMMGTSTAIMMGT Temuan penelitian menunjukkan bahwa budaya bahasa Arab dan Inggris di pesantren modern mengalami transformasi melalui tiga fase: tradisional, transisional,Temuan penelitian menunjukkan bahwa budaya bahasa Arab dan Inggris di pesantren modern mengalami transformasi melalui tiga fase: tradisional, transisional,
UIIDALWAUIIDALWA Di sisi lain, disiplin kerja dikembangkan melalui penguatan nilai-nilai Islam dan budaya pesantren, seperti keamanahan, kesadaran aturan, dan penghormatanDi sisi lain, disiplin kerja dikembangkan melalui penguatan nilai-nilai Islam dan budaya pesantren, seperti keamanahan, kesadaran aturan, dan penghormatan
STAIMMGTSTAIMMGT Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kajian teologis dan peraturan dari penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan Islam. Terjadinya perubahanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kajian teologis dan peraturan dari penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan Islam. Terjadinya perubahan
STAIMMGTSTAIMMGT Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan mindfulness dapat memperkuat sikap khusyuk, meningkatkan fokus belajar santri, serta menciptakan suasana belajarHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan mindfulness dapat memperkuat sikap khusyuk, meningkatkan fokus belajar santri, serta menciptakan suasana belajar
UNUGHAUNUGHA Penelitian ini menjelaskan strategi yang mengintegrasikan literasi digital, pedagogi etis, dan keterlibatan komunitas untuk menciptakan pendidik yang tangguhPenelitian ini menjelaskan strategi yang mengintegrasikan literasi digital, pedagogi etis, dan keterlibatan komunitas untuk menciptakan pendidik yang tangguh
STAIMMGTSTAIMMGT Dengan demikian, pencak silat berfungsi sebagai sarana efektif pendidikan karakter yang relevan dengan kehidupan modern, tidak hanya sebagai seni belaDengan demikian, pencak silat berfungsi sebagai sarana efektif pendidikan karakter yang relevan dengan kehidupan modern, tidak hanya sebagai seni bela
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Hal tersebut dilakukan ketika pembelajaran berlangsung dengan menggunakan pendekatan humanis, yang esensinya adalah membangun kreatifitas peserta didikHal tersebut dilakukan ketika pembelajaran berlangsung dengan menggunakan pendekatan humanis, yang esensinya adalah membangun kreatifitas peserta didik
Useful /
STAIMMGTSTAIMMGT Selain itu, metode ini juga berhasil meningkatkan kemampuan percaya diri siswa secara signifikan, yang dibuktikan dengan kenaikan persentase klasikal dariSelain itu, metode ini juga berhasil meningkatkan kemampuan percaya diri siswa secara signifikan, yang dibuktikan dengan kenaikan persentase klasikal dari
STAIMMGTSTAIMMGT Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial anak kelas A TK Kartika IV-17 Kota Madiun yang pada umumnya masih menunjukkan kemampuanPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial anak kelas A TK Kartika IV-17 Kota Madiun yang pada umumnya masih menunjukkan kemampuan
UNUGHAUNUGHA Individual counseling utilizing self-instruction techniques demonstrably reduces academic procrastination. The studys limitations include a small sampleIndividual counseling utilizing self-instruction techniques demonstrably reduces academic procrastination. The studys limitations include a small sample
UNUGHAUNUGHA Di sisi lain, peluang yang signifikan muncul dari kesadaran yang meningkat di antara konsumen Muslim tentang produk halal, dukungan pemerintah melaluiDi sisi lain, peluang yang signifikan muncul dari kesadaran yang meningkat di antara konsumen Muslim tentang produk halal, dukungan pemerintah melalui