STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK
PROSIDING PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEAGAMAANPROSIDING PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEAGAMAANKeberagaman agama di Indonesia sering memicu ketegangan sosial, sehingga penting untuk implementasi moderasi beragama dalam pendidikan agama Katolik guna mengeksplorasi membangun keharmonisan, terutama karena kurangnya pemahaman tentang nilai-nilai moderasi beragama. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi integrasi moderasi beragama dalam pendidikan agama Katolik, menganalisis faktor-faktor pendukung dan penghambat, mengeksplorasi metode pengajaran efektif, serta memberikan rekomendasi untuk strategi pendidikan guna membangun harmoni di tengah keberagaman agama.
Moderasi beragama adalah pendekatan yang mendorong pemeluk agama untuk mengamalkan keyakinannya secara moderat dan toleran, dengan tujuan mengurangi ekstremisme dan radikalisasi serta mempromosikan sikap saling menghormati dan memahami.Pendekatan ini penting untuk mencegah konflik antar kelompok agama dan memfasilitasi dialog yang sehat serta konstruktif dalam masyarakat yang plural.Nilai-nilai seperti toleransi, keseimbangan, dan sikap saling menghargai mendukung terciptanya masyarakat damai dan harmonis.Dukungan pemerintah, terutama dari Kementerian Agama, dalam bentuk kebijakan, pelatihan, dan kampanye, serta landasan hukum dalam UUD 1945 Pasal 29, memperkuat upaya moderasi beragama dengan menjamin kebebasan beragama dan perlindungan hak individu.Moderasi beragama di Indonesia bertujuan menciptakan kerukunan dan toleransi antar umat beragama melalui pendidikan, peran tokoh agama, dan media.Pendidikan berperan sebagai pilar utama dengan mengintegrasikan nilai-nilai toleransi dalam kurikulum dan pelatihan guru.Tokoh agama diharapkan menjadi teladan dalam menyebarkan pesan damai dan melaksanakan kegiatan lintas agama.Media berfungsi mempromosikan narasi positif dan mengontrol konten provokatif untuk melawan radikalisme.Pemerintah mendukung moderasi beragama melalui kebijakan yang melindungi hak-hak beragama dan membatasi aktivitas ekstrem.Kombinasi upaya pendidikan, peran tokoh agama, media, dan kebijakan pemerintah berkontribusi pada pengembangan moderasi beragama sebagai landasan perdamaian dan kesatuan di Indonesia.
Untuk memperkuat upaya moderasi beragama di sekolah, perlu ada kolaborasi antara pihak sekolah, orang tua, komunitas agama lokal, lembaga pendidikan lain, lembaga pemerintah, dan organisasi non-pemerintah (NGO). Kerja sama ini dapat membantu menyediakan sumber daya tambahan, materi ajar, dan kesempatan bagi siswa untuk terlibat dalam proyek-proyek yang mempromosikan toleransi dan saling menghormati. Selain itu, penting untuk mengembangkan materi ajar dan program pelatihan khusus yang mendukung pendidikan moderasi beragama, serta menyelaraskan kebijakan dan kurikulum sekolah dengan prinsip-prinsip moderasi beragama. Guru juga perlu mengembangkan metode pengajaran yang inklusif dan mendorong dialog terbuka yang menghormati perbedaan pendapat. Dengan strategi yang terencana dan kolaboratif, tantangan dalam implementasi moderasi beragama dapat diatasi, sehingga menciptakan lingkungan sekolah yang lebih inklusif dan harmonis.
- MODERASI BERAGAMA DAN RELEVANSINYA UNTUK PENDIDIKAN DI SEKOLAH KATOLIK | JPAK: Jurnal Pendidikan Agama... ejournal.widyayuwana.ac.id/index.php/jpak/article/view/390MODERASI BERAGAMA DAN RELEVANSINYA UNTUK PENDIDIKAN DI SEKOLAH KATOLIK JPAK Jurnal Pendidikan Agama ejournal widyayuwana ac index php jpak article view 390
- Aktualisasi Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan | Jurnal Bimas Islam. aktualisasi moderasi beragama... jurnalbimasislam.kemenag.go.id/index.php/jbi/article/view/113Aktualisasi Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan Jurnal Bimas Islam aktualisasi moderasi beragama jurnalbimasislam kemenag go index php jbi article view 113
- Moderasi Beragama: Landasan Moderasi dalam Tradisi berbagai Agama dan Implementasi di Era Disrupsi Digital... journal.uinsgd.ac.id/index.php/jra/article/view/15100Moderasi Beragama Landasan Moderasi dalam Tradisi berbagai Agama dan Implementasi di Era Disrupsi Digital journal uinsgd ac index php jra article view 15100
- Jurnal Masalah Pastoral (JUMPA). revitalisasi pendidikan agama katolik sekolah moralitas anak didik jurnal... doi.org/10.60011/jumpa.v6i2.67Jurnal Masalah Pastoral JUMPA revitalisasi pendidikan agama katolik sekolah moralitas anak didik jurnal doi 10 60011 jumpa v6i2 67
- Moderasi Beragama: Praksis Kerukunan Antar Umat Beragama | Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity... ojs-jireh.org/index.php/jireh/article/view/69Moderasi Beragama Praksis Kerukunan Antar Umat Beragama Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity ojs jireh index php jireh article view 69
| File size | 339.17 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISLAUNISLA Faktor pendukungnya yakni sebagai berikut 1. ) Pemerintah sudah Mengedepankan Moderasi Beragama 2. ) Fasilitas yang Memadai 3. ) Kualitas Guru yang Profesional.Faktor pendukungnya yakni sebagai berikut 1. ) Pemerintah sudah Mengedepankan Moderasi Beragama 2. ) Fasilitas yang Memadai 3. ) Kualitas Guru yang Profesional.
IMRECSJOURNALIMRECSJOURNAL Berdasarkan hasil diskusi, terdapat beragam contoh alih kode dan campur kode dalam kegiatan kelas menulis di Rayon Bahasa Avicenna. Penggunaan alih kodeBerdasarkan hasil diskusi, terdapat beragam contoh alih kode dan campur kode dalam kegiatan kelas menulis di Rayon Bahasa Avicenna. Penggunaan alih kode
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Penelitian ini berhasil mengidentifikasi berbagai tema utama terkait penerapan moderasi beragama di SLB Malika Center Jakarta.melalui wawancara dan diskusiPenelitian ini berhasil mengidentifikasi berbagai tema utama terkait penerapan moderasi beragama di SLB Malika Center Jakarta.melalui wawancara dan diskusi
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Secara keseluruhan, hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan promosi keagamaan di SLBN 1 Tana Toraja berhasil karena adanya kerjasama antara orangSecara keseluruhan, hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan promosi keagamaan di SLBN 1 Tana Toraja berhasil karena adanya kerjasama antara orang
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Sementara itu, Bhineka Tunggal Ika, yang berakar pada tradisi kemajemukan sejak zaman Majapahit, menjadi prinsip yang merefleksikan dimensi teologis-filosofis,Sementara itu, Bhineka Tunggal Ika, yang berakar pada tradisi kemajemukan sejak zaman Majapahit, menjadi prinsip yang merefleksikan dimensi teologis-filosofis,
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Guru pendidikan agama Katolik berperan sebagai pewarta, pendidik, dan pelaksana pelayanan pastoral sesuai dengan ajaran Katolik.mereka dapat menguatkanGuru pendidikan agama Katolik berperan sebagai pewarta, pendidik, dan pelaksana pelayanan pastoral sesuai dengan ajaran Katolik.mereka dapat menguatkan
UNSIKAUNSIKA Guru atau pendidik adalah instrumen utama dalam proses pembelajaran. Guru memiliki hak prerogratif dalam menentukan alur pembelajaran, termasuk menanganiGuru atau pendidik adalah instrumen utama dalam proses pembelajaran. Guru memiliki hak prerogratif dalam menentukan alur pembelajaran, termasuk menangani
ALHIKMAHJKTALHIKMAHJKT Dengan menganalisis prinsip‑prinsip maqashid al‑syariah serta konteks sosial‑kultural kontemporer, penulis menunjukkan bagaimana interpretasi yangDengan menganalisis prinsip‑prinsip maqashid al‑syariah serta konteks sosial‑kultural kontemporer, penulis menunjukkan bagaimana interpretasi yang
Useful /
ITSMITSM Selain itu, kegiatan ini turut memberikan inspirasi bagi pelaku UMKM di sekitar wilayah Jember untuk mulai bertransformasi ke arah pemasaran digital. MitraSelain itu, kegiatan ini turut memberikan inspirasi bagi pelaku UMKM di sekitar wilayah Jember untuk mulai bertransformasi ke arah pemasaran digital. Mitra
UIGMUIGM Temuan tersebut mengindikasikan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia pada Phase D telah mengimplementasikan prinsip deep learning yang berorientasi padaTemuan tersebut mengindikasikan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia pada Phase D telah mengimplementasikan prinsip deep learning yang berorientasi pada
UIGMUIGM Selain itu, peserta menganggap GenAI sebagai alat yang bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan bahasa Inggris mereka, meningkatkan kesadaran lintasSelain itu, peserta menganggap GenAI sebagai alat yang bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan bahasa Inggris mereka, meningkatkan kesadaran lintas
ITSMITSM Peningkatan tersebut tampak dari adanya perbedaan yang signifikan antara capaian sebelum dan sesudah intervensi, khususnya pada materi digital entrepreneurship,Peningkatan tersebut tampak dari adanya perbedaan yang signifikan antara capaian sebelum dan sesudah intervensi, khususnya pada materi digital entrepreneurship,