STAI MASSTAI MAS

EL-KHIDMAH: JURNAL DISEMINASI PENGABDIAN KEPADA MASYARAKATEL-KHIDMAH: JURNAL DISEMINASI PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Praksis bullying menurut data Federasi Serikat Guru Indonesia tahun 2023 menjadi kasus tertinggi terutama di lingkungan sekolah. Tindakan bullying sendiri melibatkan berbagai bentuk seperti kekerasan fisik, verbal, dan sosial. Kasus semacam ini tampaknya memerlukan perhatian khusus, karena setiap tahunnya selalu ada kasus bullying yang mengemuka. Salah satu upaya yang dapat ditempuh dalam mencegah bullying yakni dengan mensosialisasikan dan mengimplementasikan pendidikan empatif. Pendidikan empatif dapat menjadi solusi integral dalam mencegah perilaku bullying karena selain memberikan pemahaman mengenai perasaan dan pengalaman pribadi, di sisi lain membangun kepekaan terhadap perasaan dan perspektif orang lain sejak dini. Metode yang diterapkan dalam kegiatan ini adalah service learning. Dalam service learning ini dirancang dalam bentuk pemaparan materi, diskusi interaktif, dan sesi tanya jawab. Sasaran pengabdian masyarakat adalah Pimpinan Anak Cabang Ikatan Sarjana Nahdlatul Ulama Rejotangan yang para pengurusnya beragam latar belakang dan kebanyakan guru sekolah lembaganya dengan dasar. Harapannya para pengurus dapat menjadi agen anti bullying di mendiseminasikan serta mengimplementasikan pendidikan empatif dalam rangka mencegah perilaku bullying di lingkungan sekolah dasar. Karena pendidikan empatif dapat memengaruhi perilaku positif, meningkatkan kualitas interaksi sosial, dan membangun hubungan yang bernilai guna mencegah perilaku bullying.

Pengabdian masyarakat berupa sosialisasi preventif bullying dengan pendidikan empatif pada anak sekolah dasar yang sasarannya para pengurus PAC ISNU Rejotangan mendapatkan respon positif.Pengurus PAC ISNU Rejotangan lebih mengenal beberapa bentuk bullying yang acapkali terjadi di lingkungan sekolah dasar.Para pengurus PAC ISNU Rejotangan juga berkomitmen untuk mengimplementasikan nilai-nilai moral dan etika baik di lembaga, lingkungan sekitar, dan tentunya keluarganya secara holistik.Pendidikan empatif dapat meningkatkan sensivitas sosial peserta didik, membentuk dasar kepribadian yang terbuka, toleran, dan berkontribusi dalam pembentukan karakter moralistis.

Penelitian lanjutan dapat fokus pada analisis jangka panjang dampak pendidikan empatif terhadap penurunan perilaku bullying di sekolah dasar. Selain itu, studi tentang peran aktif orang tua dalam memperkuat pendidikan empatif melalui intervensi komunitas juga penting untuk dikembangkan. Terakhir, penelitian tentang pengaruh faktor budaya lokal terhadap efektivitas program pencegahan bullying dapat memberikan wawasan baru untuk adaptasi strategi yang lebih inklusif dan relevan dengan konteks masyarakat setempat.

  1. Identifikasi Perilaku Bullying Di Sekolah (Sebuah Upaya Preventif) | Nur | Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah... jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-madrasah/article/view/1054Identifikasi Perilaku Bullying Di Sekolah Sebuah Upaya Preventif Nur Al Madrasah Jurnal Ilmiah jurnal stiq amuntai ac index php al madrasah article view 1054
  2. IMPLEMENTASI DAN AKTUALISASI PENDIDIKAN HUMANIS RELIGIUS DI SEKOLAH | Jurnal Cakrawala Ilmiah. implementasi... bajangjournal.com/index.php/JCI/article/view/5665IMPLEMENTASI DAN AKTUALISASI PENDIDIKAN HUMANIS RELIGIUS DI SEKOLAH Jurnal Cakrawala Ilmiah implementasi bajangjournal index php JCI article view 5665
  3. PENTINGNYA SOSIALISASI BAGI ANAK | Ismail | Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama (JISA). sosialisasi anak ismail... doi.org/10.30829/jisa.v2i1.5406PENTINGNYA SOSIALISASI BAGI ANAK Ismail Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama JISA sosialisasi anak ismail doi 10 30829 jisa v2i1 5406
  4. Kasus Bullying pada Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi | Damayanto | Jurnal ORTOPEDAGOGIA. bullying... doi.org/10.17977/um031v6i22020p104-107Kasus Bullying pada Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi Damayanto Jurnal ORTOPEDAGOGIA bullying doi 10 17977 um031v6i22020p104 107
  5. Bimbingan kelompok dalam pemahaman nilai empati untuk meningkatkan sikap prososial siswa | Rismi | Jurnal... doi.org/10.29210/1202221496Bimbingan kelompok dalam pemahaman nilai empati untuk meningkatkan sikap prososial siswa Rismi Jurnal doi 10 29210 1202221496
Read online
File size321.98 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test