STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI

Empowerment : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar SekolahEmpowerment : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi prinsip-prinsip andragogi dalam proses pembelajaran peserta dewasa di Program Dauroh Qolbiyah. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana pendekatan pembelajaran orang dewasa diterapkan oleh para ustadz dan musyrif/ah dalam menyampaikan materi spiritual secara partisipatif, reflektif, dan relevan dengan kehidupan peserta. Hasilnya menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis pengalaman, pembiasaan ibadah, serta ruang untuk diskusi dan refleksi diri mampu menumbuhkan motivasi intrinsik, kesadaran spiritual, dan transformasi karakter peserta. Penerapan andragogi secara kontekstual menjadikan program ini efektif sebagai model pendidikan nonformal yang menyentuh aspek kognitif, afektif, dan spiritual secara terpadu.

Program Dauroh Qolbiyah di PKBM Daarut Tauhiid berhasil menerapkan prinsip andragogi secara komprehensif, dengan desain pembelajaran yang disesuaikan konteks kehidupan peserta dewasa, berpusat pada pemecahan masalah, pembelajaran pengalaman, dan tanggung jawab mandiri.Penggunaan kontrak belajar, pembiasaan praktik keagamaan, serta metode dialogis, didukung peran ustadz dan musyrif/musyrifah sebagai fasilitator, menciptakan lingkungan belajar partisipatif dan suportif yang mendorong transformasi personal.Keberhasilan ini ditunjukkan oleh munculnya motivasi intrinsik dan perubahan signifikan dalam perilaku serta kesadaran spiritual peserta, menegaskan DQ sebagai model pendidikan nonformal spiritual yang efektif dalam membentuk individu yang berpengetahuan, beretika, dan bertanggung jawab.

Penelitian ini telah berhasil mengidentifikasi implementasi prinsip andragogi dalam Program Dauroh Qolbiyah untuk membentuk karakter Islami peserta dewasa, namun masih terdapat potensi eksplorasi lebih lanjut. Sebuah studi lanjutan yang krusial adalah penelitian longitudinal untuk mengkaji keberlanjutan dampak program terhadap perubahan karakter dan praktik spiritual peserta setelah mereka menyelesaikan DQ. Ini akan mengeksplorasi seberapa langgeng transformasi tersebut dalam kehidupan sehari-hari dan faktor pendukung atau penghambatnya, memberikan wawasan mendalam mengenai kekuatan spiritual program. Selanjutnya, mengingat keunikan pendekatan DQ, studi komparatif dengan program pendidikan nonformal spiritual serupa di institusi lain dapat mengidentifikasi praktik terbaik dan elemen khas yang berkontribusi pada efektivitasnya, atau menemukan area peningkatan bagi program sejenis. Hal ini memungkinkan perbandingan metode, kurikulum, dan hasil untuk pemahaman yang lebih luas tentang pembelajaran spiritual dewasa. Terakhir, sangat penting untuk menyelidiki faktor-faktor personal yang memengaruhi tingkat partisipasi dan kedalaman transformasi spiritual peserta, seperti latar belakang pendidikan, usia, pengalaman hidup, atau motivasi awal. Pemahaman ini akan membantu mengoptimalkan desain program dan dukungan individual, memastikan relevansi yang lebih tinggi dan hasil pembelajaran yang lebih mendalam bagi setiap peserta.

Read online
File size298.36 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test