Publisher

STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI

Journal Empowerment : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar SekolahEmpowerment : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa dari luar kota dalam beradaptasi dengan budaya akademik, dengan fokus khusus pada hambatan dalam komunikasi autentik di era digital. Mahasiswa dari luar kota, terutama yang belajar di kota besar, sering kali menghadapi kesulitan dalam menjembatani kesenjangan budaya dan komunikasi. Tantangan ini dapat berdampak negatif pada kinerja akademik, integrasi sosial, dan kesejahteraan secara keseluruhan. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini menginvestigasi hambatan-hambatan utama yang menghalangi komunikasi autentik di antara mahasiswa luar kota dalam konteks akademik. Penelitian ini juga memeriksa peran alat komunikasi digital dalam mengurangi atau memperburuk hambatan-hambatan tersebut serta menilai bagaimana mahasiswa ini menavigasi lingkungan akademik mereka. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan diskusi kelompok fokus dengan mahasiswa, خيار dosen, dan administrator di sebuah institusi kesehatan terkemuka. Temuan penelitian menunjukkan masalah seperti hambatan bahasa, ketidakpahaman terhadap norma komunikasi lokal, kesenjangan literasi digital, dan kurangnya kompetensi budaya, yang semuanya berkontribusi pada kesulitan mahasiswa dalam beradaptasi secara akademik. Penelitian ini juga membahas implikasi hambatan-hambatan ini terhadap keberhasilan akademik dan menyarankan strategi praktis untuk meningkatkan kompetensi budaya dan keterampilan komunikasi di kalangan mahasiswa luar kota. Penelitian ini menekankan pentingnya intervensi yang ditargetkan, seperti pelatihan dalam komunikasi digital dan adaptasi lintas budaya, untuk mendukung mahasiswa ini dalam perjalanan akademiknya.

Conclusion

Penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa luar kota di Institute Immanuel Health mengalami hambatan signifikan terhadap komunikasi autentik guna adaptasi budaya akademik.Hambatan tersebut terutama disebabkan oleh perbedaan bahasa, ketidaksamaan budaya, rasa takut berkomunikasi, dan kesulitan pada platform komunikasi digital.Oleh karena itu, perlu dilakukan intervensi terarah berupa dukungan bahasa, pelatihan komunikasi lintas budaya, serta strategi penggunaan platform digital yang memperkecil kecemasan komunikasi, guna mem mejores integrasi akademik dan budaya mahasiswa.

Future Research

Saran pertama meneliti efektivitas pelatihan komunikasi lintas budaya terstruktur dalam mengurangi hambatan komunikasi autentik mahasiswa luar kota di konteks digital, mengukur peningkatan kompetensi meliputi pemahaman bahasa lokal, adaptasi gaya komunikasi, dan kepercayaan diri berinteraksi. Saran kedua memperluas studi longitudinal selama dua tahun akademik untuk menelusuri evolusi hambatan komunikasi serta menilai peran platform pembelajaran digital yang dioptimalkan, seperti integrasi video‑chat, papan diskusi real‑time, dan analitik partisipasi, dalam memfasilitasi adaptasi budaya dan meningkatkan performa akademik. Saran ketiga mengeksplorasi dampak jaringan dukungan rekan sebaya virtual, termasuk kelompok belajar online, mentoring, dan peer‑review, terhadap kesejahteraan akademik, integrasi sosial, dan identitas budaya mahasiswa, serta mengidentifikasi mekanisme interaksi daring yang dapat memperkuat rasa keterikatan dan mengurangi perasaan isolasi.

References

1. Academic and Intercultural Competences of International.... academic competences skip main content personal... reference-global.com/article/10.37804/1691-6077-2022-13-24-45Academic and Intercultural Competences of International academic competences skip main content personal reference global article 10 37804 1691 6077 2022 13 24 45
2. Literacy Festival Program as a Means of Ecology Education for Society | JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan... doi.org/10.21831/jppm.v11i1.61710Literacy Festival Program as a Means of Ecology Education for Society JPPM Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan doi 10 21831 jppm v11i1 61710
3. Improving Open High School Teachers' Learning Activity Places Management Skills through LAP Managerial... doi.org/10.21831/jppm.v11i1.64758Improving Open High School Teachers Learning Activity Places Management Skills through LAP Managerial doi 10 21831 jppm v11i1 64758

Metadata

File size	208.21 KB
Pages	8
DMCA	Report