IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA

JIEP: Journal of Islamic Education PapuaJIEP: Journal of Islamic Education Papua

Pengembangan dalam kurikulum dekade sekarang masih terlihat praktis, materialistis, statis dan pragmatis. Lembaga sekolah sering terlambat dalam melakukan perbaikan program pendidikan. Mendesain kurikulum harus memahami berbagai isu-isu penting dan mutakhir di tengah banjir informasi pada era digital sekarang. Penelitian ini bertujuan mengetahui strategi yang digunakan guru dalam mendesain kurikulum di MIN 3 Kota Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan melakukan wawancara kepada Kepala Madrasah dan Guru pada tanggal 3 Mei 2023 dan disertai kajian berbagai referensi yang sesuai. Hasil penelitian terlihat bahwa guru harus memiliki kemampuan dan mau mengembangkan kompetensinya dalam rangka melaksanakan kurikulum, mulai dari tahapan rencana, pengembangan, pelaksanaan sampai pada evaluasi. Guru harus memiliki empat kompetensi yaitu pedagogik, kepribadian, sosial dan professional. Faktor penghambat ditemukan bahwa kurangnya waktu jam pelajaran sehingga tidak optimal, terlihat siswa banyak diam dan pasif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ingin mendeskripsikan strategi apa yang dominan diterapkan guru dalam mendesain kurikulum di MIN 3 Kota Padang untuk menjawab tantangan siswa di era digital.

Guru di MIN 3 Kota Padang membutuhkan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi dalam merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi kurikulum.Implementasi Kurikulum Merdeka menunjukkan keberhasilan dalam memenuhi standar pembelajaran.Keterbatasan waktu dan keterlibatan siswa menjadi tantangan utama yang perlu diatasi melalui inovasi dan kolaborasi antara guru, madrasah, dan pihak terkait.

1. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak pengelolaan waktu terhadap efektivitas implementasi kurikulum di madrasah. 2. Studi tentang efektivitas program pelatihan guru dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional. 3. Pengembangan pendekatan teknologi dalam mendukung adaptasi kurikulum berbasis digital untuk meningkatkan partisipasi siswa.

  1. PANDANGAN GURU DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN KHUSUS | Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. pandangan... doi.org/10.24832/jpnk.v3i1.656PANDANGAN GURU DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN KHUSUS Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan pandangan doi 10 24832 jpnk v3i1 656
  2. Perubahan Kurikulum dan Pendidikan Profesi Guru: Upaya Menemukan Arah Pendidikan yang Ideal atau Konstelasi... doi.org/10.30998/sap.v3i2.3027Perubahan Kurikulum dan Pendidikan Profesi Guru Upaya Menemukan Arah Pendidikan yang Ideal atau Konstelasi doi 10 30998 sap v3i2 3027
  3. IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENGEMBANGAN KURIKULUM MADRASAH ALIYAH QISMUL’ALY MEDAN | Mesiono | Ta'dib.... ejournal.uinmybatusangkar.ac.id/ojs/index.php/takdib/article/view/1450IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENGEMBANGAN KURIKULUM MADRASAH ALIYAH QISMULAoALY MEDAN Mesiono Tadib ejournal uinmybatusangkar ac ojs index php takdib article view 1450
  4. HAMBATAN GURU MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DALAM MENERAPKAN KURIKULUM BARU | Jurnal Cakrawala... doi.org/10.21831/cp.v3i3.7694HAMBATAN GURU MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DALAM MENERAPKAN KURIKULUM BARU Jurnal Cakrawala doi 10 21831 cp v3i3 7694
  5. Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu. analisis... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3216Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar Jurnal Basicedu analisis jbasic index php basicedu article view 3216
Read online
File size722.09 KB
Pages17
DMCAReport

Related /

ads-block-test