UNIPAUNIPA
Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan BiologiSpizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan BiologiPendidikan merupakan fondasi penting dalam pembangunan sumber daya manusia yang berkualitas di era perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itu, proses pembelajaran di sekolah diharapkan mampu menciptakan siswa yang aktif, inovatif, dan mampu memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental dengan tipe One Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan belajar klasikal mencapai 100% dan sebanyak 11 dari 12 indikator pembelajaran berhasil mencapai ketuntasan. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Peningkatan hasil belajar juga diperkuat dengan rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,7005 dengan kategori tinggi, serta persentase penilaian efektivitas sebesar 70% dengan kategori cukup efektif. Hasil tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ekosistem.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL pada materi ekosistem efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas X-E SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan.Keefektifan tersebut terlihat dari adanya peningkatan rata-rata nilai siswa dari 44,4 pada pretest menjadi 83,64 pada posttest.Peningkatan hasil belajar juga terjadi pada aspek kognitif Taksonomi Bloom tingkat C4 (menganalisis), C5 (mengevaluasi), dan C6 (mencipta).Ketuntasan belajar klasikal mencapai 100%, telah melampaui standar ketuntasan yang ditetapkan sekolah yaitu 70%.Hasil uji Paired Sample T-Test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran.Selain itu, berdasarkan analisis N-Gain, secara keseluruhan efektivitas pembelajaran berada pada kategori cukup efektif karena pencapaian belum sepenuhnya maksimal pada seluruh indikator yang diukur.Model Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam pembelajaran materi ekosistem untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa.
Penelitian selanjutnya dapat memperluas cakupan dengan melihat bagaimana penerapan paradigma PBL dapat memengaruhi komponen afektif dan psikomotorik siswa selain hasil belajar kognitif. Dengan demikian, hasil penelitian akan lebih komprehensif dan memberikan gambaran yang lebih utuh mengenai seberapa baik siswa belajar dalam hal pengetahuan, sikap, dan kemampuan mereka.
| File size | 417.47 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIPAUNIPA Penelitian ini memberikan kontribusi ilmiah sebagai dasar informasi yang dapat dimanfaatkan dalam kajian ekologi perairan tawar serta mendukung pengelolaanPenelitian ini memberikan kontribusi ilmiah sebagai dasar informasi yang dapat dimanfaatkan dalam kajian ekologi perairan tawar serta mendukung pengelolaan
UNIPAUNIPA ex Lindl. ) dan selada air (Nasturtium officinale W. T. Aiton). Bagian tumbuhan yang dimanfaatkan meliputi daun, batang muda, pucuk, bunga muda, dan umbiex Lindl. ) dan selada air (Nasturtium officinale W. T. Aiton). Bagian tumbuhan yang dimanfaatkan meliputi daun, batang muda, pucuk, bunga muda, dan umbi
UNIPAUNIPA Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan media pembelajaran Biologi yang inovatif dengan menunjukkan bahwa elemen gamifikasi mendorong pembelajaranPenelitian ini berkontribusi pada pengembangan media pembelajaran Biologi yang inovatif dengan menunjukkan bahwa elemen gamifikasi mendorong pembelajaran
UNIPAUNIPA Rendahnya partisipasi mahasiswa dalam kegiatan lingkungan di komunitas, seperti kegiatan konservasi, penanaman pohon, bersih lingkungan atau kampanye lingkunganRendahnya partisipasi mahasiswa dalam kegiatan lingkungan di komunitas, seperti kegiatan konservasi, penanaman pohon, bersih lingkungan atau kampanye lingkungan
UNIPAUNIPA Temuan ini mendukung pandangan bahwa blended learning tidak hanya tentang integrasi teknologi, tetapi juga tentang merancang pengalaman belajar yang interaktifTemuan ini mendukung pandangan bahwa blended learning tidak hanya tentang integrasi teknologi, tetapi juga tentang merancang pengalaman belajar yang interaktif
UNIPAUNIPA Pembelajaran menjadi lebih menarik, bermakna, dan menarik berkat kemampuan Augmented Reality untuk memvisualisasikan materi abstrak menjadi lebih konkretPembelajaran menjadi lebih menarik, bermakna, dan menarik berkat kemampuan Augmented Reality untuk memvisualisasikan materi abstrak menjadi lebih konkret
UNIPAUNIPA Keabsahan data dijamin melalui triangulasi teknik dan sumber, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikanKeabsahan data dijamin melalui triangulasi teknik dan sumber, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan
STKIPROKANIASTKIPROKANIA Penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning yang dipadukan dengan aplikasi Kahoot secara signifikan meningkatkan hasil belajar kognitifPenelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning yang dipadukan dengan aplikasi Kahoot secara signifikan meningkatkan hasil belajar kognitif
Useful /
UINSAIDUINSAID Di sisi lain, tingkat bunga jaminan ditemukan memperkuat hubungan antara Loan to Deposit Ratio (LDR)/Financing to Deposit Ratio (FDR) dan Return on AssetsDi sisi lain, tingkat bunga jaminan ditemukan memperkuat hubungan antara Loan to Deposit Ratio (LDR)/Financing to Deposit Ratio (FDR) dan Return on Assets
UNIPAUNIPA Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Labuhan Deli, maka dapat diambil kesimpulan, kemampuan berpikir kritis yangBerdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Labuhan Deli, maka dapat diambil kesimpulan, kemampuan berpikir kritis yang
UNIPAUNIPA Hasil sampling diidentifikasi dan dideskripsikan berdasarkan karakter morfologi. Hasil penelitian menemukan total 51 kepiting yang diklasifikasikan dalamHasil sampling diidentifikasi dan dideskripsikan berdasarkan karakter morfologi. Hasil penelitian menemukan total 51 kepiting yang diklasifikasikan dalam
UINSAIDUINSAID Untuk mengatasi hambatan ini, institusi mengandalkan instrumen operasional standar seperti Pembiayaan Kepatuhan Umum (PKU) sebagai acuan regulasi. Ke depan,Untuk mengatasi hambatan ini, institusi mengandalkan instrumen operasional standar seperti Pembiayaan Kepatuhan Umum (PKU) sebagai acuan regulasi. Ke depan,