PPICURUGPPICURUG

Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatJurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Publikasi artikel ilmiah merupakan salah satu indikator penting dalam mengembangkan profesionalisme guru. Namun, saat ini kemampuan guru terkait publikasi artikel ilmiah masih tergolong rendah. Kegiatan ini bertujuan memberikan pemahaman kepada guru terkait penulisan dan tata cara publikasi artikel ilmiah ke jurnal terakreditasi. Metode yang digunakan adalah presentasi dan diskusi secara tatap muka. Subjek kegiatan pengabdian ini adalah guru SDN 24 Pontianak Tenggara. Instrumen yang digunakan berupa angket posttest. Hasil posttest menunjukkan peningkatan pada pemahaman guru terkait penulisan dan publikasi artikel ilmiah. Kendala dalam workshop adalah terbatasnya waktu penyelesaian artikel, sehingga diperlukan pendampingan lanjutan dalam proses submit artikel ke sistem OJS.

Berdasarkan hasil posttest, peserta mencapai pemahaman 100% pada empat kriteria, di antaranya pentingnya publikasi di jurnal terakreditasi untuk reputasi akademik, penentuan judul dan fokus sebelum menulis, fungsi kesimpulan sebagai rangkuman hasil penelitian yang ringkas dan jelas, serta pemahaman tahapan proses submit artikel ke jurnal.Hambatan yang ditemui adalah keterbatasan waktu penyelesaian artikel dan kurangnya pendampingan dalam proses submit ke sistem Open Journal Systems (OJS).

Penelitian selanjutnya dapat mengevaluasi dampak program pendampingan berkelanjutan bagi guru setelah workshop terhadap jumlah dan kualitas artikel yang berhasil dipublikasikan, dengan mengukur perubahan tingkat keberhasilan submit dan skor kualitas artikel selama satu tahun. Selain itu, studi komparatif antara penggunaan modul pelatihan digital berbasis Open Journal System dan metode tatap muka tradisional dapat menilai efektivitas masing-masing pendekatan dalam mengurangi kendala waktu penyusunan artikel serta meningkatkan kompetensi teknis guru. Selanjutnya, penelitian tentang peran jaringan kolaboratif antara guru dan peneliti universitas dalam meningkatkan motivasi dan produktivitas publikasi guru dapat mengidentifikasi faktor-faktor kunci yang memfasilitasi kolaborasi, seperti akses ke sumber daya, bimbingan metodologis, dan dukungan institusional, sehingga menghasilkan model kolaborasi yang dapat direplikasi di sekolah lain.

Read online
File size779.88 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test