Publisher

UIT LIRBOYOUIT LIRBOYO

Journal Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi KeislamanIntelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Abstract

Bimbingan dan konseling merupakan proses pemberian bantuan yang terarah kepada seseorang atau sekelompok orang secara terus menerus dan sistematis oleh guru pembimbing agar individu menjadi pribadi yang mandiri dan mengenal lingkungannya. Realita yang terjadi pada bimbingan konseling adalah masih banyaknya persepsi bimbingan konseling yang tidak lebih dari seorang Polisi Sekolah, adanya ketimpangan jumlah rasio antara guru pembimbing dan siswa yang dibimbing serta masih banyaknya guru bimbingan konseling yang tidak memenuhi.

Conclusion

Pelajaran disampaikan dengan cara dipecah kecil-kecil menjadi bagian yang lebih mudah dipahami.Pelajaran disampaikan menggunakan peraga visual dan mengajak anak bergerak sesuai modalitas belajarnya yang kinestetik.Media yang digunakan dalam pembelajaran adalah berbagai kartu bergambar, berbagai peraga (cid.Bahwa konseling integratif sangat efektif dan efesien diterapkan dalam menangani gangguan konsentrasi belajar pada anak ADHD.3) anak dengan ADHD yang mengikuti terapi dan mematuhi diet makanan jika memang kondisi anak mengharuskan diet.Dan juga bagi kondisi anak ADHD yang mengharuskan si anak mengkonsumsi obat-obatan, maka harus menkonsumsi obat yang telah direkomendasikan dokternya.Mengapa anak ADHD harus diikutkan pada sesi konseling yang melibatkan berbagai macam terapi.Karena anak ADHD yang berperilaku sangat membingungkan dalam keadaan dan waktu tertentu anak ADHD seperti juga kebanyakan anak lainnya, terlihat baik-baik saja.Jadi inkonsistensi ini dapat dilawan dengan anak ADHD dapat melakukan sesuatu jika mereka melakukannya dengan lebih giat, dan atau jika orang tua, guru dan lingkungannya menerapkan aturan-aturan yang lebih ketat.Mengingat kesibukan direktur lembaga yang bertindak langsung sebagai terapis, dosen, psikolog dan mengisi seminar-seminar serta pelatihan di bidangnya, hendaknya seoptimal mungkin mengatur prioritas waktu buat program-program lembaga sehingga peserta yang mengikuti segera mendapatkan ilmu untuk dipraktekkan.

Future Research

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan juga bagian saran penelitian lanjutan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru:. . 1. Mengembangkan program konseling di sekolah-sekolah untuk meningkatkan perkembangan anak berkebutuhan khusus, dengan mempertimbangkan pendekatan konseling integratif yang telah terbukti efektif dalam menangani gangguan konsentrasi belajar pada anak ADHD.. . 2. Melakukan penelitian lebih lanjut tentang implementasi program pendidikan inklusi di sekolah-sekolah, terutama dalam konteks anak berkebutuhan khusus seperti ADHD. Penelitian ini dapat berfokus pada tantangan dan strategi yang dapat diterapkan untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung.. . 3. Menganalisis peran dokter spesialis (cid:68)(cid:81)(cid:68)(cid:78)(cid:15)(cid:3)(cid:71)(cid:82)(cid:78)(cid:87)(cid:72)(cid:85)(cid:3)(cid:86)(cid:83)(cid:72)(cid:86)(cid:76)(cid:68)(cid:79)(cid:76)(cid:86)(cid:3)(cid:86)(cid:68)(cid:85)(cid:68)(cid:73)(cid:15)(cid:3)(cid:83)(cid:68)(cid:85)(cid:68)(cid:3)(cid:83)(cid:72)(cid:81)(cid:72)(cid:85)(cid:68)(cid:83)(cid:76)(cid:3)(cid:191)(cid:86)(cid:76)(cid:78)(cid:15)(cid:3) dan penerapi okupasi (motorik halus) dalam mendukung pendampingan keluarga yang memiliki anak ADHD. Penelitian ini dapat mengeksplorasi strategi dan intervensi yang dapat diterapkan oleh profesional kesehatan dalam membantu keluarga menciptakan pola asuh yang tepat.

Metadata

File size	368.87 KB
Pages	12
DMCA	Report