EDUJAVAREEDUJAVARE
EDUJAVARE: International Journal of Educational ResearchEDUJAVARE: International Journal of Educational ResearchKurangnya antusiasme dan motivasi belajar, disertai dengan kesulitan dalam memahami materi kursus, tetap menjadi tantangan signifikan dalam proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi, kelebihan, dan kekurangan pembelajaran berbasis proyek (PBL) dalam kursus Fiqh Ibadah di Departemen Pendidikan Islam, Fakultas Pendidikan dan Pengajaran, Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanudin Banten. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah mahasiswa dan dosen. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Metode analisis data mencakup reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL melalui Dauroh Janaiz memberikan pemahaman yang komprehensif kepada mahasiswa Pendidikan Islam. Mahasiswa tidak hanya memperoleh pemahaman teoritis, tetapi juga dapat menerapkannya secara kontekstual, meningkatkan motivasi belajar, kemampuan pemecahan masalah, kemampuan kolaborasi, dan keterampilan pengolahan sumber. Namun, terdapat keterbatasan, seperti kesulitan dalam memilih proyek yang tepat, tantangan dalam menemukan sumber referensi yang sesuai, dan kendala praktis dalam implementasi proyek. Faktor penghambat termasuk kurangnya perhatian dari dosen dalam mempersiapkan peralatan, kesulitan dalam penjadwalan implementasi yang tidak tepat, keterlambatan mahasiswa, dan kurangnya tanggung jawab dari beberapa mahasiswa. Rekomendasi penelitian termasuk meningkatkan bimbingan dan dukungan dari dosen, keterlibatan yang lebih intensif dari fakultas, peningkatan sumber daya keuangan, serta strategi kesadaran dan partisipasi mahasiswa untuk mengatasi hambatan yang muncul. Penelitian ini berkontribusi secara teoritis dan praktis terhadap pembelajaran Fiqh Ibadah dalam konteks yang diteliti.
Penelitian ini menganalisis implementasi, kelebihan, dan kekurangan pembelajaran berbasis proyek (PBL) dalam kursus Fiqh Ibadah di Departemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanudin Banten.Hasil menunjukkan bahwa PBL melalui Dauroh Janaiz memberikan pemahaman yang komprehensif kepada mahasiswa, meningkatkan motivasi belajar, kemampuan pemecahan masalah, kolaborasi, dan keterampilan pengolahan sumber.Namun, terdapat tantangan dalam pemilihan proyek yang tepat, akses referensi, dan bimbingan dosen.Faktor pendukung termasuk pengalaman praktis mahasiswa dari pesantren dan motivasi tinggi.Penelitian ini memberikan wawasan tentang pengembangan metode instruksional dalam pendidikan Islam, dengan mempertimbangkan kekuatan, keterbatasan, faktor pendukung, dan penghambat dalam implementasi PBL di pendidikan tinggi.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk fokus pada pengembangan strategi pemilihan proyek yang tepat, meningkatkan akses terhadap sumber referensi yang relevan, dan meningkatkan keterlibatan dosen dalam memberikan bimbingan selama tahap persiapan proyek. Selain itu, penting untuk mengeksplorasi cara-cara meningkatkan motivasi dan partisipasi mahasiswa dalam proses pembelajaran berbasis proyek, serta mengidentifikasi strategi untuk mengatasi hambatan yang muncul selama implementasi proyek. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi lebih lanjut dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Fiqh Ibadah melalui pendekatan pembelajaran berbasis proyek.
| File size | 427.68 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
PUSMEDIAPUSMEDIA Data dikumpulkan melalui kuesioner media pembelajaran Quizizz dan dokumentasi hasil belajar Fiqh siswa. Data dianalisis menggunakan pengujian validitasData dikumpulkan melalui kuesioner media pembelajaran Quizizz dan dokumentasi hasil belajar Fiqh siswa. Data dianalisis menggunakan pengujian validitas
UNCMUNCM Kevalidan materi dalam e-bahan ajar ini dilakukan oleh 3 validator ahli materi. Hasil validasi ahli materi menunjukkan bahwa e-bahan ajar yang dikembangkanKevalidan materi dalam e-bahan ajar ini dilakukan oleh 3 validator ahli materi. Hasil validasi ahli materi menunjukkan bahwa e-bahan ajar yang dikembangkan
UNCMUNCM Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa dari berbagai programMetode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa dari berbagai program
UNCMUNCM Penelitian menggunakan pendekatan pra-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest, melibatkan 25 siswa kelas V SD sebagai peserta. Data dikumpulkanPenelitian menggunakan pendekatan pra-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest, melibatkan 25 siswa kelas V SD sebagai peserta. Data dikumpulkan
UNCMUNCM Hasil penelitian ditemukan 10 artikel yang sesuai dengan topik penelitian yaitu. Setelah melakukan Systematic Literature Review beberapa artikel dalamHasil penelitian ditemukan 10 artikel yang sesuai dengan topik penelitian yaitu. Setelah melakukan Systematic Literature Review beberapa artikel dalam
EDUJAVAREEDUJAVARE Namun, terdapat beberapa kendala terkait dengan akses teknologi dan keterampilan guru yang perlu mendapatkan perhatian lebih lanjut. Untuk penelitian selanjutnya,Namun, terdapat beberapa kendala terkait dengan akses teknologi dan keterampilan guru yang perlu mendapatkan perhatian lebih lanjut. Untuk penelitian selanjutnya,
ALIMSPUBLISHINGALIMSPUBLISHING Implementasi pendidikan karakter yang holistik dan kontekstual dapat membantu siswa dalam memahami keindahan karya sastra di Indonesia dan menginternalisasiImplementasi pendidikan karakter yang holistik dan kontekstual dapat membantu siswa dalam memahami keindahan karya sastra di Indonesia dan menginternalisasi
UNIBUNIB Hasil penelitian menunjukkan bahwa model ini memiliki tiga kegiatan utama: pra-pembelajaran, pembelajaran, dan pasca-pembelajaran, yang memiliki lima faseHasil penelitian menunjukkan bahwa model ini memiliki tiga kegiatan utama: pra-pembelajaran, pembelajaran, dan pasca-pembelajaran, yang memiliki lima fase
Useful /
PUSMEDIAPUSMEDIA Data yang dianalisis menggunakan rata-rata (mean) dan standar deviasi menunjukkan bahwa dua belas (12) dari dua puluh tiga topik ditemukan tidak signifikanData yang dianalisis menggunakan rata-rata (mean) dan standar deviasi menunjukkan bahwa dua belas (12) dari dua puluh tiga topik ditemukan tidak signifikan
PIPI Hasil penelitian menunjukkan bahwa keuangan berkelanjutan pada cabang masih berada pada tahap inisiasi, yang tercermin pada pengembangan tabungan hijau,Hasil penelitian menunjukkan bahwa keuangan berkelanjutan pada cabang masih berada pada tahap inisiasi, yang tercermin pada pengembangan tabungan hijau,
PIPI Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan metode Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) menggunakan SmartPLS.Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan metode Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) menggunakan SmartPLS.
IPM2KPEIPM2KPE Penelitian ini merupakan studi kasus terhadap anak kelas 1 sekolah dasar yang mengalami kesulitan menulis permulaan. Setelah dilakukan identifikasi faktorPenelitian ini merupakan studi kasus terhadap anak kelas 1 sekolah dasar yang mengalami kesulitan menulis permulaan. Setelah dilakukan identifikasi faktor